phương pháp dùng dung môi hòa tan 5 6

nghiên cứu xác định hệ dung môi hòa tan lignocellulose trong rơm rạ

... SỐ DUNG MÔI PHÁ HỦY CẤU TRÚC LIGNOCELLULOSE KHÔNG HÒA TAN CELLULOSE VÀ DUNG MÔI PHÁ HỦY HÒA TAN CẤU TRÚC LIGNOCELLULOSE (INOIC LIQUID) .21 1.4.1 Dung môi NaOH – Ure .21 1.4.2 Dung môi ... khác (acid chất tẩy H2O2) 58 Bảng 3 .6 Kết thử độ hòa tan cellulose dung môi DMSO–PF 61 Bảng 3.7 Kết thử độ hòa tan rơm rạ dung môi BKC DMSO– BKC 64 Bảng 3.8 Kết tạo chất lỏng ... tiếp gián tiếp hòa tan cellulose, nhiên có ba phương pháp tiền xử lý để phá vỡ cấu trúc lignoceelulose: phương pháp vật lý, phương pháp hóa học phương pháp sinh học 1.2.1 Các phương pháp tiền xử...

85
610
3

Phương pháp giữ làn môi tươi tắn không thâm sạm pot

Danh mục: Thời trang - Làm đẹp

... đánh tan vết thâm xỉn Nếu muốn cứu môi xuống cấp, bạn hòa 1-2 thìa nước ép chanh với chút mật ong, thoa lên môi khoảng 15 phút sau rửa Nước ép rau mùi non tốt để đẩy lùi tượng xỉn màu môi Bạn ... hầu hết có sắc môi hồng hào dễ thương lớn lên, nhiều người lại có vấn đề với môi thâm xỉn - nghịch cảnh sắc đẹp Vì vậy, thẳng tay cải thiện sắc môi xấu xí giải pháp thông minh Khi môi xinh xuống ... sau thoa lên môi giữ khoảng 20 phút trước rửa Hãy chăm sóc đôi môi Các hỗn hợp nêu phát huy tác dụng môi bạn phủ lớp da chết dầy cộm Vì thế, bạn sử dụng bàn chải đánh chà nhẹ lên môi để loại bỏ...

4
326
0

Cờ tướng – Những phương pháp khai cục mới nhất part 5 pptx

Danh mục: Du lịch

...

31
259
0

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giảng dạy mới môn học hoá đại cương đáp ứng yêu cầu dạy – học theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng

Danh mục: Khoa học xã hội

... phƣơng pháp giảng dạy chuyển sang đào tạo theo học chế tín Trước hết, cần khẳng định: đổi phương pháp dạy học thay phương pháp dạy học cũ loạt phương pháp dạy học mà đổi cách tiến hành phương pháp, ... đổi phương pháp giảng dạy, kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp giảng dạy truyền thống với phương pháp giảng dạy đại Nội dung phiếu điều tra gồm vấn đề sau: - Ý kiến sinh viên việc đổi phương pháp ... đổi phương pháp học tập môn học 44 - Đánh giá sinh viên hạn chế việc đổi phương pháp dạy học - Những mong muốn đề xuất sinh viên môn học (nội dung môn học, phương pháp giảng dạy, phương pháp...

85
846
4

Nghiên cứu, ứng dụng phương pháp giảng dạy mới môn học cơ sở văn hóa việt nam đáp ứng yêu cầu dạy

Danh mục: Khoa học xã hội

... vụ dạy học xác định Phƣơng pháp dạy học bao gồm phƣơng pháp giảng dạy (gọi tắt phƣơng pháp dạy) phƣơng pháp học tập (gọi tắt phƣơng pháp học) - Phƣơng pháp dạy: phƣơng pháp tổ chức hoạt động nhận ... nói riêng 1.1.2 Nội dung phương pháp dạy học trường đại học Nhƣ biết, phƣơng pháp dạy học bao gồm phƣơng pháp dạy phƣơng pháp học Nhƣng để ngƣời học phát huy đƣợc phƣơng pháp học chủ động, sáng ... phƣơng pháp áp dụng (nội dung học thu đƣợc); kết điều tra khảo sát ý kiến sinh viên Chƣơng có tên gọi “Bổ sung số phương pháp giảng dạy đề xuất số mô hình giảng- tập thực tế theo phương pháp giảng...

94
2,223
3

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THI CÔNG MỚI TRONG XÂY DỰNG HIỆN ĐẠI BÀI TẬP MÔN : CÔNG NGHIỆP HÓA XÂY DỰNG:

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... Phương pháp khoan nổ truyền thống NATM b) Phương pháp Khiên đào (SM) c) Phương pháp khoan đào (TBM) d) Phương pháp kích đẩy (pipe jacking) e) Các phương pháp đặc biệt (Phương pháp làm lạnh, Phương ... 10 = 210 m2 151 157 ,5 6 ,5 Nhà cho Công Cty nhân thuê TNHH (Modul mẫu) Vạn Phúc H Nhơn Trạch, Tỉnh Đồng Nai 03 = 33 54 m2 40 ,5 7 ,5 Nhà đất Hộ dân ngập nước P Tam Đa, Quận 02 50 55 Nhà tình nghĩa ... thép phân thành hai phương pháp đóng cọc (sử dụng búa đóng phương pháp sử dụng búa rung) nhúng cọc (gồm có phương pháp đào trong, xi măng đất phương pháp xoay) Những phương pháp lựa chọn cân nhắc...

26
4,811
22

skkn sử dụng thí nghiệm hóa học góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học

Danh mục: Giáo dục học

... kiến thức, kỹ Thí nghiệm hóa học GV HS tiến hành theo phương pháp minh họa phương pháp nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm hóa học theo phương pháp nghiên cứu thường GV làm thí nghiệm hướng dẫn cho ... dạy học sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu đánh giá phương pháp có giáo dục trí dục, đức dục lớn cho học sinh Thí nghiệm hóa học thực theo phương pháp giúp HS tự học, sáng tạo tư ... trình, cấu trúc nội dung chương trình môn hoá học THCS * Giáo viên giảng dạy môn Hoá học phải sáng tạo, đổi cách tổ chức dạy học vận dụng sáng tạo phương pháp giáo dục với phương pháp dạy học vào...

18
1,130
0

NGHIÊN CỨU XỬ LÝ NƯỚC THẢI CÔNG NGHIỆP GIẤY BẰNG PHƯƠNG PHÁP KEO TỤ ĐIỆN HÓA SỬ DỤNG ĐIỆN CỰC NHÔM HÒA TAN

Danh mục: Hóa học

... tiêu pH Độ màu Đơn vị Giá trị QCVN 12-2008 Mức độ A – 11 6 9 Pt-Co 150 20 BOD5 Mg/l 55 0 – 800 30 COD Mg/l 1. 850 – 3. 050 50 TSS Mg/l 180 – 250 50 QUY TRÌNH THỰC NGHIỆM Thiết bị cấp dòng chiều Đồng ... phải nhức nhối… Đề tài: Nghiên cứu xử lý nước thải công nghiệp giấy phương pháp keo tụ điện hóa sử dụng điện cực Al hòa tan NỘI DUNG TỔNG QUAN VỀ NGÀNH GIẤY XÂY DỰNG QUY TRÌNH THỰC NGHIỆM KẾT QUẢ ... hợp cho keo tụ điện hóa chất màu hữu với điện cực hòa tan nhôm Mật độ dòng 2,7(A/dm2), pH 6- 7 khoảng cách điện cực 0,7cm, thời gian điện phân 35- 40 phút 12 ...

14
1,110
0

skkn giúp học sinh lớp 5 giải các bài toán điển hình bằng phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng trường tiểu học vĩnh hòa

Danh mục: Giáo dục học

... là: 19 86 : = 66 2 Số thứ là: 66 2 + = 66 4 Số thứ ba là: 66 2 – = 66 0 Đáp số: 66 4 ; 66 2 66 0 Bài toán 11: Hà, Phương, Hiếu tham gia trồng su hào Hà Phương trồng 46 cây, Phương Hiếu trồng 35 cây, Hiếu ... số học sinh lớp 51 lần số học sinh lớp 52 ” sau: 51 51 51 | | | | | || | 52 52 Nhìn vào sơ đồ ta thấy chia số học sinh lớp 51 thành phần chia số học sinh lớp 52 thành phần phần ... là: 75 : (2+3) = 15 (học sinh) Số học sinh lớp 51 là: 15 x = 30 (học sinh) Số học sinh lớp 52 là: 15 x = 45 (học sinh) Đáp số: 51 : 30 học sinh 52 : 45 học sinh Từ toán ví dụ thực tiễn học sinh gặp...

12
1,167
0

Đề tài nghiên cứu, ứng dụng phương pháp giảng dạy mới môn học cơ sở văn hóa việt nam đáp ứng yêu cầu dạy học theo học chế tín chỉ tại trường đại học dân lập hải phòng

Danh mục: Giáo dục học

...

36
567
0

Nghiên cứu xử lý nước thải công nghiệp giấy bằng phương pháp keo tụ điện hóa tuyển nổi sử dụng điện cực hợp kim nhôm hòa tan (full)

Danh mục: Báo cáo khoa học

... 40 pH - 6- 9 5, 5 - 5, 5 - 5, 5 - BOD5 20°C mg/l 30 50 100 100 Cơ sở mg/l 75 150 300 200 Cơ sở hoạt động mg/l 100 200 300 250 Tổng chất rắn lơ lửng (TSS) mg/l 50 100 100 100 Pt-Co 50 150 250 200 ... lý phương pháp thích hợp khác Sau tổng quan phương pháp xử lý nước thải Các phương pháp xử lý nước thải chia thành loại sau: Phương pháp xử lý học Phương pháp xử lý hóa học hóa lý Phương pháp ... khô có dịch đen b Các phương pháp tách lignin dịch đen Việc tách lignin khỏi dịch đen tiến hành theo phương pháp: phương pháp siêu lọc phương pháp kết tủa axit [5]  Phương pháp siêu lọc đòi hỏi...

73
765
3

Nghiên cứu xử lý nước thải công nghiệp giấy bằng phương pháp keo tụ điện hóa tuyển nổi sử dụng điện cực hợp kim nhôm hòa tan (TT)

Danh mục: Báo cáo khoa học

... COD sau x lý(mg/l) Hiu sut (%) 40 2 850 2 850 2.1 2.1 2.1 2.1 2.1 40 40 40 40 40 5. 5 6 .5 7 .5 8 .5 2 850 2 850 2 850 2 850 2 850 66 0 3 25 3 45 3 75 4 15 76. 8 88 .6 87.9 86. 8 85. 4 Hiu sut% COD sau x lý (ml/g) ... sau x lý (A/dm2) (phỳt) lý (mg/l) (mg/l) 2.1 10 2 850 8 95 68 .6 2.1 20 2 850 57 5 79.8 2.1 30 2 850 4 95 82 .6 2.1 40 2 850 3 95 86. 1 2.1 45 2 850 3 25 88 .6 Hiu sut (%) Da (A/dm2) 2.1 Hiu sut % COD sau x ... sau x lý (mg/l) Hiu sut (%) 2.1 30 0.0 05 2 850 58 5 79 .5 2.1 30 0.01 2 850 4 35 84.7 2.1 30 0.0 15 2 850 3 65 87.2 2.1 30 0.02 2 850 3 15 88.9 2.1 30 0.0 25 2 850 7 35 74.2 T bng kt qu ta cú biu th hiờn...

7
1,032
8

Vận dụng hợp lí phương pháp “Bàn tay nặn bột” góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Hóa học ở trường THCS Thị trấn Phù Mỹ

Danh mục: Hóa học

... án chọn nội dung vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” tiết Hóa Tiết 25, 26 – Bài 19 TÍNH CHẤT CỦA OXI Nội dung áp dụng phương pháp BTNB: Tính chất hóa học oxi Thời lượng thực hiện: 60 phút ( ... phương pháp “Bàn tay nặn bột”: Dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” dạy học dựa tìm tòi nghiên GV: Võ Thị Hiển Trang: Vận dụng hợp lí phương pháp “Bàn tay nặn bột” góp phần đổi phương pháp ... Đối chiếu với tiến trình sư phạm phương pháp “Bàn tay nặn bột” với phương pháp dạy học tích cực khác nay, nhận thấy điểm tương đồng phương pháp so với phương pháp dạy học tích cực khác chỗ nhằm...

60
588
0

Quá trình xuống cấp cách điện máy biến áp điện lực và ứng dụng phương pháp phổ điện môi

Danh mục: Điện - Điện tử

... 20 30 20 35 - 30 - 30 - - 30 20 25 25 25 25 25 25 25 30 25 25 70 65 70 70 65 60 60 55 60 65 70 65 70 70 65 65 * 65 55 60 70 60 60 60 60 60 50 55 55 50 60 60 55 60 60 55 50 50 50 50 60 * Làm mát ... 209 5, 22 232 5, 79 254 6, 35 277 6, 92 299 7,49 qbx W/m2 244 2 75 3 05 334 3 65 3 96 qbx αbx qbx 18 αbx 4,88 5, 5 6, 1 6, 68 7,3 7,92 qbx 60 W/m2.0C W/m2 W/m2.0C 3 06 5, 1 3 46 5, 76 383 6, 38 420 7,0 459 7 ,64 ... 5, 1 3 46 5, 76 383 6, 38 420 7,0 459 7 ,64 4 96 8,29 W/m2 W/m2.0C 4 05 5,4 458 6, 1 50 6 6, 75 557 7,42 60 8 8,1 65 5 8, 75 αbx qbx 75 αbx So sánh bảng (I.4) (I .5) , ta thấy hệ số đặc trưng cho đối lưu xạ...

110
1,580
6

Nghiên cứu quá trình xuống cấp cách điện máy biến áp điện lực và ứng dụng phương pháp phổ điện môi để chẩn đoán chất lượng cách điện trong máy biến áp

Danh mục: Điện - Điện tử - Viễn thông

... 20 30 20 35 - 30 - 30 - - 30 20 25 25 25 25 25 25 25 30 25 25 70 65 70 70 65 60 60 55 60 65 70 65 70 70 65 65 * 65 55 60 70 60 60 60 60 60 50 55 55 50 60 60 55 60 60 55 50 50 50 50 60 * Làm mát ... 209 5, 22 232 5, 79 254 6, 35 277 6, 92 299 7,49 qbx W/m2 244 2 75 3 05 334 3 65 3 96 qbx αbx qbx 18 αbx 4,88 5, 5 6, 1 6, 68 7,3 7,92 qbx 60 W/m2.0C W/m2 W/m2.0C 3 06 5, 1 3 46 5, 76 383 6, 38 420 7,0 459 7 ,64 ... 5, 1 3 46 5, 76 383 6, 38 420 7,0 459 7 ,64 4 96 8,29 W/m2 W/m2.0C 4 05 5,4 458 6, 1 50 6 6, 75 557 7,42 60 8 8,1 65 5 8, 75 αbx qbx 75 αbx So sánh bảng (I.4) (I .5) , ta thấy hệ số đặc trưng cho đối lưu xạ...

110
2,470
13

nghiên cưu về phương pháp dạy học mới và các ứng dụng của nó và trên quan điểm đó em xây dựng tiêt giảng 84 trong giáo trình “Kỹ thuật tiện "

Danh mục: Khoa học xã hội

... b I Z2=40 II Nh vy l t cỏch phõn loi ca Z3=30 Z4 =60 truyn bỏnh rng thụng qua mc Z5 =50 2.3 III Z6= 75 - Sử dụng hình vẽ 164 b, 165 a, IV 165 b, 165 c đa cu to v b 2.3 Cu to truyn bỏnh rng Dng n gin: ... thứ hai nằm trục với bánh bị động cặp thứ đợc sản xuất thnh khối trục( hình 165 b v 165 c) z1 I Z2 Z3 II Z4 III hình 165 b 2.4 T s truyn ca truyn ng Khỏi nim: Tỷ số truyền động bánh tỷ số số bánh ... đổi chiều 165 a, 165 b quay trục bị động, Sau ú gi mt vi HS lờn bng đợc dùng cấu đảo chiều SVTH Trần Ngọc Diệp vit ri tng kt a CT tớnh http://www.ebook.edu.vn 24 Tiểu Luận Môn Học Phơng Pháp dạy...

25
854
0

Giải chi tiết đề thi đại học A,B 2009 (Ứng dụng phương pháp giải bài tập hóa học)

Danh mục: Hóa học

... đạt 60 % hiệu suất giai đoạn tạo thành anilin đạt 50 % Khối lượng anilin thu điều chế từ 1 56 gam benzen A 1 86, 0 gam B 55 ,8 gam C 93,0 gam D 111 ,6 gam m = 1 56 .93.0,3 : 78 = 55 ,8 Câu 59 Hòa tan hồn ... -6- Ứng dụng phương pháp giải tập hóa học A 21, 95% 2, 25 nCu = a ; nAl = b { B 78, 05% 2, 25 2.a + 3.b = 0, 06 a = 0,0 15 ⇒ 64 .a + 27.b = 1,23 b = 0,01 C 21, 95% 0,78 D 78, 05% 0,78 %mCu = 0,0 15. 64 ... Cho 25, 75 gam X phản ứng hết với 300 ml dung dịch NaOH 1M, thu dung dịch Y Cơ cạn Y thu m gam chất rắn Giá trị m A 27, 75 B 24, 25 C 26, 25 D 29, 75 CTCT X : H2N − CH2 − COOC2H5 m = 0, 25. (103 − 6) ...

7
1,579
14

PHƯƠNG PHÁP DÙNG CÔNG THỨC GIẢI NHANH TOÁN HOÁ

Danh mục: Hóa học

... Giá trị m (cho O = 16, Fe = 56 A 2 ,52 B 2,22 C 2 ,62 D 2,32 Hướng dẫn giải : Áp dụng hệ thức (9),ta có: m = 0,7.3 + 5, 6. 3.(0 , 56 :22,4) = 2 ,52 gam Bài (Đề ĐH– 2008) Cho 11, 36 gam hỗn hợp gồm Fe, ... 2008) Hồ tan hết 7,74 gam hỗn hợp bột Mg, Al 50 0 ml dung dịch hỗn hợp HCl 1M H2SO4 0,28M thu dung dịch X 8,7 36 lít khí H2(ở đktc) Cơ cạn dung dịch X thu lượng muối khan A.38,93 B.103, 85 C. 25, 95 D.77, 96 ... tích dung dịch HNO3 1M (lỗng) cần dùng để hồ tan hồn tồn hỗn hợp gồm 0, 15 mol Fe 0, 15 mol Cu (biết phản ứng tạo chất khử NO) A 1,0 lít B 0 ,6 lít C 0,8 lít D 1,2 lít Hướng dẫn giải : 0, 15. 2 + 0, 15. 2...

8
1,604
43

Phương pháp dùng đường tròn lượng giác ứng dụng giải bài tập dao động điều hòa

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... trí có li độ x =5( cm) theo chiều dơng lần thứ l -A TRầN QUANG THANH-K 15- CAO HọC Lý -ĐH VINH t1 = T t o = T T 5T = = (S ) 6 Do T= 1(S) Kết luận thời gian vật qua vị trí có li độ x =5( cm) theo chiều ... Vậy t1 = -10 T = = Suy thời gian cần tìm l T t = 1001T t1 = 1001.T T 60 05T = = 200,17( S ) 6 TRầN QUANG THANH-K 15- CAO HọC Lý -ĐH VINH B i 4: Hai vật dao động điều ho tần số , biên độ hai ... B I 2: Vật dao động điều hòa với phơng trình : x = 10 sin( 2t + )(cm) Tìm thời điểm vật qua vị trí có li độ X =5( cm) lần thứ hai theo chiều dơng? A t = (s) B t = (s) 16 C t = B i giải: nhận xét...

8
5,607
269

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp gia công điện hóa để mài các chi tiết dạng trục

Danh mục: Kỹ thuật

... Vonphram 2,71 5, 8 19,2 26, 98 50 , 95 183,92 Al3+ V5+ W5+ W6+ 0,3 35 0,378 1,37 1,14 S t 7, 86 55 , 85 Fe2+ Fe3+ 1,041 0 ,6 95 Coban 8, 86 58 ,94 Co2+ Co3+ 1,1 0,733 Ma nhờ ng 1,74 8,93 24,32 63 ,57 Mg2+ Cu+ ... 0, 455 2,372 1,1 86 Mụlipủen Niken 10,2 8, 96 95, 95 118,7 Mo4+ Sn2+ Sn4+ 0,8 95 2,214 1,107 Chỡ 11,34 207,21 Pb2+ Pb4+ 3,8 65 1,932 K m Crom 7,14 7, 16 65 , 38 52 ,01 Zn2+ Cr3+ Cr6+ 1,219 0, 64 6 0,3 25 ... M 55 5. 1 L a ch n mụ hỡnh nghiờn c u (ch n thụng s vo, thụng s ra) 55 5. 2 Thi t b nghiờn c u th c nghi m 55 5. 2.1 Thi t b thớ nghi m 55 5. 2.2.Cỏch ủi u n thụng s vo 57 5. 2.3 Cỏch ủo thụng s 58 ...

100
1,307
2