phương pháp duy vật biện chứng và duy vật lịch sử

ÔN TẬP PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG VÀ DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC potx

Ngày tải lên : 20/06/2014, 12:20

... đặt nhân tử chung Câu e, f, g dùng đẳng thức bình phương tổng hiệu Câu h, i dùng đẳng thức hiệu hai bình phương Câu k dùng đẳng thức tổng hai lập phương Bài 2: Tìm x biết a) 5(x + 3) – 2x(3 + x)...

4
7.4K
83

Báo cáo khoa học: "ĐÁNH GIÁ CÁC PHƯƠNG PHÁP CHUYỂN TIẾP MẠNG VOICE VÀ TELEPHONY QUA ATM SỬ DỤNG AAL1" docx

Ngày tải lên : 06/08/2014, 18:20

... cấp phương tiện truyền dẫn cho dung lượng từ giao diện mạng vật lý tới giao diện mạng vật lý khác Điều ngăn cản thực thi số loại mạng, kết làm tăng chi phí mạng III PHƯƠNG PHÁP MÔ PHỎNG KÊNH SỬ ... mạch thoại; phức tạp phương pháp CES dẫn đến chi phí cao IV KẾT LUẬN Có thể nhận thấy phương pháp CES tương đối đơn giản, dễ thực ý nghĩa việc tiết kiệm băng thông Phương pháp DBCES thực có phần ... nhờ vào việc phát trạng thái khe thời gian trung kế TDM Khi khe thời gian phát rỗi, bị loại bỏ khỏi cấu trúc liệu mô mạch ATM băng thông sử dụng cho dịch vụ khác (hình 3) DBCES sử dụng phương pháp...

5
363
0

Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh

Ngày tải lên : 19/07/2015, 20:34

... 2 NGH AN - 2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TIN PHONG BIÊN SOạN Và GIảNG DạY LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG TỉNH Hà TĩNH Chuyờn ngnh: Lý lun v Phng phỏp dy hc ... hc v rốn luyn mụi trng thc t, kt hp lý thuyt vi thc hnh, khụng ch bit lnh hi tri thc m cũn bit duyt tỏc phong v cỏch thc lm vic ca nh khoa hc tng lai tỡm tri thc õy cng l c hi thy v trũ tham ... thc cht mang tớnh cht nghiờn cu khoa hc v LSP, trang b cho HS kh nng, thúi quen t hc, phỏt trin t duy, thc hin nguyờn lý hc i ụi vi hnh, gn nh trng vi i sng, phc v cỏc mc tiờu kinh t, húa a phng...

175
3.4K
7

NGHIÊN CỨU VÀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẺ ĐIỂM CÂN BẰNG VÀ CHỈ SỐ HIỆU SUẤT CỐT YẾU VÀO ĐÁNH GIÁ NHÂN VIÊN TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN THƯƠNG MẠI NGUYỄN KIM.PDF

Ngày tải lên : 08/08/2015, 14:04

... i Công ty C ph n i Nguy n Kim xu t quy trình áp d ng BSC KPI vào hi c tr th c hi n áp d ng BSC KPI vào , tri n khai th c xu t bi n pháp h T n nâng cao hi u qu công tác ph hi u qu kinh doanh t ... Trung tâm/Kh n khai xây d ng gi i pháp ng d ng: Áp d pháp phân tích t ng h p, làm vi c nhóm, ph t nhi u ngu n, tránh phi n di có thông tin c tri n khai phù h p gi i pháp thi t th c K t c u c a lu ... thành công c a chi thu c nhi u vào cách th c mà s ct ng d i ph 20 thu c vào giá tr b n thân c a chi c áp d ng thành công ch s hi u su t c t y u t ch c ph thu c vào s có m t c a b n y u t n n...

150
850
7

LỰA CHỌN vấn đề và PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy CHO học SINH GIỎI PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM 1858 1918”

Ngày tải lên : 17/10/2015, 20:00

... trc bc vo cỏc trng chuyờn nghip 1.2.4 Đặc điểm nhận thức học sinh chuyên yêu cầu việc học tập lịch sử trờng THPT chuyên Mc tiờu o to ca trng chuyờn l mc tiờu kộp, nhim v trng chuyờn va phi thc ... hot ng dy hc, bng nhiu ng khỏc nhau, phi t mỡnh chim lnh tri thc, hỡnh thnh v phỏt trin nng lc t duy, nng lc hnh ng qua nhng hot ng tớch cc, t giỏo dc ca bn thõn Cỏch hc ú phự hp vi mc ớch giỏo ... trng hp lc lng c dõn tc thnh mt chng Phỏp, cng l ngi u tiờn lp mt t chc chớnh tr s khai nc ta (Duy Tõn hi, Vit Nam quang phc hi), xut vic lp mt mt trn dõn tc thng nht s khai gm 10 tng lp, ng...

40
552
0

SKKN: Phương pháp “thảo luận nhóm” trong dạy học môn Lịch sử lớp 5

Ngày tải lên : 28/05/2014, 08:49

... mình, không phương pháp phương pháp vạn năng, công tác giảng dạy dự thân tự nhận thấy phương pháp “ thảo luận nhóm” dạy học môn Lịch sử lớp phương pháp tối ưu đạt hiệu cao dạy học môn Lịch sử lớp ... .Trang 13,14 3) Giải pháp, biện pháp: a tiêu Mục giải pháp, biện pháp Trang 14 b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Trang 14,15,16,17 c Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Trang ... môn Lịch sử lớp trường Tiểu học Kim Đồng; “Cũng để áp dụng môn học khác” Trong giảng dạy sử dụng phương pháp dạy học nghiên cứu phương pháp cụ thể dạy học Lịch sử lớp Vì thân chọn phương pháp...

34
2.3K
5

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14

... cạnh phương pháp dạy học đặc trưng phương pháp kể chuyện, phương pháp trực quan phương pháp dùng lời khác thuyết trình, tường thuật phương pháp trò chơi phương pháp cần sử dụng Phương pháp phù ... Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn Lịch sử lớp Phương pháp nghiên cứu Khi nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp sau đây: 8.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết ... trò phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp * Nhận thức GV cần thiết việc sử dụng phương pháp trò chơi dạy học phân môn lịch sử lớp Bảng : Đánh giá cần thiết việc sử dụng phương pháp...

74
1.9K
5

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRAO ĐỔI ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ“ LẤY HỌC SINH LÀM TRUNG TÂM'''' pps

Ngày tải lên : 07/08/2014, 12:22

... lớp, nhà Trò Trò II NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT 1) Thực trạng ban đầu: - Phương pháp trao đổi đàm thoại đặc trưng hộ môn lịch sử Nhiều giáo viên vận dụng phương pháp đem lại hiệu cao dạy học ... quan, việc vận dụng phương pháp dạy học lịch sử nhiền hạn chế, phương pháp dạy học truyền thống phổ biến Trong giảng dạy, giáo viên nặng thuyết giảng, việc vận dụng phương pháp vào giảng dạy chưa ... kết hợp phương pháp trao đổi đàm thoại với phương pháp khác lịch sử cụ thể Bài 12: TÌNH HÌNH VIỆT NAM SAU HIỆP ĐỊNH GIƠNEVƠ VÀ NHIỆM VỤ CÁCH MẠNG TRONG THỜI KỲ MỚI (1954-1975) (Lịch sử lớp 12,...

45
3K
12

sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học phân môn lịch sử ở tiểu học

Ngày tải lên : 29/09/2014, 11:56

... 1.1.4 Sử dụng phương pháp kể chuyện dạy học phân môn kể chuyện Trong phƣơng pháp dạy học phân môn Lịch sử phƣơng pháp kể chuyện phƣơng pháp đặc trƣng học Lịch sử Giáo viên cần sử dụng phƣơng pháp ... quan vật biện chứng khoa học, lòng tin vững vào phát triển dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ đất nƣớc thời kỳ đổi Lợi phân môn Lịch sử việc giáo dục nhân cách cho học sinh kiện lịch sử, mốc lịch sử ... thông tin từ sử liệu + Giáo viên kể lại câu chuyện lịch sử, tƣờng thuật lại diễn biến kiện lịch sử, miêu tả vật, đối tƣợng, thiết chế, di tích lịch sử, kết đấu tranh oanh liệt tồn lịch sử + Học...

62
4.6K
43

sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp kinh nghiệm giúp hs học tốt môn lịch sử lớp 5

Ngày tải lên : 06/03/2015, 11:24

... thể tạo biểu tượng lịch sử, kiện lịch sử phải bảo đảm tính xác thời gian, địa điểm, diễn biến, kết quả, ý nghĩa lịch sử Chính điều giúp HS cảm thấy đứng kiện lịch sử khứ lịch sử dân tộc Để thực ... giờ…, đưa số biện pháp giúp em hứng thú học tập góp phần nâng cao chất lượng môn Lịch sử IV Biện pháp giải quyết: Đối với HS: • Cần sưu tầm tài liệu ( sách giáo khoa, tranh, truyện lịch sử) phục ... hình ảnh liên quan đến lịch sử địa phương dân tộc Ví dụ: Khi dạy Cuộc phản công kinh thành Huế GV cài vào máy hình ảnh kinh thành Huế, súng Thần công xưa Hoặc dạy Lịch sử địa phương GV cài công...

4
1.4K
8

skkn phương pháp liên môn ngữ văn trong dạy học lịch sử trường thcs phong điền

Ngày tải lên : 30/03/2015, 10:03

... Phủ trích hai câu thơ: “9 năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng” Cũng phương pháp áp dụng “Chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang” lòch sử Khi giảng diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang ... sân chơi bổ ích lứa tổi học sinh Cần trọng phát huy mơ hình câu lạc lịch sử, ngược dòng lịch sử, tổ chức hội thi tìm hiểu lịch sử trong nhà trường để nhằm thúc đẩy q trình dạy, học có hiệu Xác ... Nghiên cứu vận dụng lồng ghép kiến thức văn học vào giảng dạy môn lòch sử tạo nên hứng thú học tập học sinh môn lòch sử lớp 6, 7, 8, 9, từ đưa phương pháp hỗ trợ nhằm kích thích hứng thú học tập...

15
569
0

Phương pháp liên môn Ngữ Văn trong dạy học Lịch Sử

Ngày tải lên : 04/04/2015, 09:29

... Phủ trích hai câu thơ: “9 năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng” Cũng phương pháp áp dụng “Chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang” lòch sử Khi giảng diễn biến trận Chi Lăng – Xương Giang ... sân chơi bổ ích lứa tổi học sinh Cần trọng phát huy mơ hình câu lạc lịch sử, ngược dòng lịch sử, tổ chức hội thi tìm hiểu lịch sử trong nhà trường để nhằm thúc đẩy q trình dạy, học có hiệu Xác ... Nghiên cứu vận dụng lồng ghép kiến thức văn học vào giảng dạy môn lòch sử tạo nên hứng thú học tập học sinh môn lòch sử lớp 6, 7, 8, 9, từ đưa phương pháp hỗ trợ nhằm kích thích hứng thú học tập...

9
346
3

PHƯƠNG PHÁP ÔN LUYỆN HỌC SINH GIỎI BỘ MÔN LỊCH SỬ 9

Ngày tải lên : 11/04/2015, 09:21

... hình ảnh khứ Phương pháp nhận thức lịch sử: hình thành khái niệm, tìm quy luật, học lịch sử, vận dụng vào thực tiễn Phương pháp tìm tòi, nghiên cứu: đặt vấn đề giải vấn đề Các phương pháp thực thông ... lại tượng, trình lịch sử lịch sử (nguyên nhân, kết quả, câu hỏi sao, nào? ) Từ em rút học lịch sử nhằm “ đánh thức khứ dậy để phục vụ cho tại” Đây biện pháp để phát triển tư lịch sử, nằm gây hứng ... bản, kiện, nhân vật lịch sử, tập, câu hỏi nâng cao, lập bảng thống kê… II NỘI DUNG ÔN TẬP THEO CHUYÊN ĐỀ - PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN CUỐI NĂM 1946 ĐẾN ĐẦU NĂM 1954 Phương pháp thông tin...

17
722
0

Nghiên cứu, biên soạn và xuất bản lịch sử nghệ an từ nguyên thủy đến năm 2005

Ngày tải lên : 31/12/2015, 12:10

... thật, nói thật lịch sử diễn Đặt lịch sử Nghệ An mối quan hệ mật thiết với lịch sử dân tộc, với Hà Tĩnh Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp vật biện chứng vật lịch sử, phương pháp sử học Mácxit, Tư ... thống phương pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành: Với đặc trưng khoa học lịch sử, trình nghiên cứu sử dụng hệ thống phương pháp nghiên cứu chuyên ngành liên ngành như: Phương pháp lịch sử phương ... Chúng cho việc nghiên cứu lịch sử dân tộc lịch sử Nghệ An trước chủ yếu tập trung vào cộng đồng cư dân đa số (người Kinh) Để khắc phục hạn chế trên, tiếp cận lịch sử xây dựng vào bảo vệ quê hương,...

74
676
0

MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS

Ngày tải lên : 13/03/2016, 00:34

... quan khoa hc, giỏo dc lũng yờu quờ hng, t nc, truyn thng dõn tc, cỏch mng, bi dng cỏc nng lc t duy, hnh ng v thỏi ng x ỳng n cuc sng xó hi thỡ cựng vi ý thc trỏch nhim ca giỏo viờn dy lch s,...

25
370
0

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG môn LỊCH sử 9

Ngày tải lên : 06/06/2016, 06:33

... mà đọc đứng vào ngôn ngữ th- ờng ngày ng- ời Nhật ( Theo: N- c Nhật mua thếgiớ i) -44- M V NHT BN K HIP C AN NINH MNHT -45- K HIP C AN NINH M- NHT QUAN H VIT- NHT -46- -47- XẫT DUYT CA HI NG ... tp; giỳp hc sinh nm vng, hiu sõu sc, y hn h thng kin thc ca mụn hc, rốn luyn cho hc sinh k nng t duy, loogicBi dng t tng, tỡnh cm, o c núi chung, tinh thn chuyờn cn lao ng hc tp, thỏi i vt khú ... cu phỏt biu, thng ch vi em tớch cc t u nm n cui nm luụn luụn phỏt biu, cũn cú em ngi núi, ớt t duy, nu thy, cụ khụng quan tõm ti cú c nm chng phỏt biu bao gi Vỡ vy phn ln hc sinh ngi hc lch s,...

49
869
1

skkn một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp gây hứng thú trong dạy học môn lịch sử ở trường THCS

Ngày tải lên : 06/06/2016, 11:51

... quan khoa hc, giỏo dc lũng yờu quờ hng, t nc, truyn thng dõn tc, cỏch mng, bi dng cỏc nng lc t duy, hnh ng v thỏi ng x ỳng n cuc sng xó hi thỡ cựng vi ý thc trỏch nhim ca giỏo viờn dy lch s,...

26
419
0