phương pháp cắt lõi dao vòng
Ebook cẩm nang dùng cho kĩ sư địa kỹ thuật phần 2
... III.3.2 Phương pháp chia lát Bishop Nàm 1954, Bishop công bố phương pháp gọi Phương pháp chi tiết cho phép tính toán hệ số an toàn chống trượt Fs nguyên tắc phương pháp chia lát Bishop tương tự phương ... kế đường (bắt buộc) Kiểm tra độ chặt đất đắp Phương pháp rót cát, phương pháp dao vòng (bắt buòc) Kiểm tra độ chặ; đất đắp trình thi công ""inh bến c Cắt írưc tiếp (nên làm) Phân tích ổn định mái ... vào phương pháp phân tích đại diện cho trường hợp Có số phương pháp phân tích phát triển áp dụng rộng rãi, thuộc hai sở lý thuyết là: đất giữ cố định đất giữ tự III.3.1 Phân tích theo phương pháp...
- 239
- 1,662
- 2
ĐÁNH GIÁ kết QUẢ điều TRỊ hẹp NIỆU đạo BẰNG PHƯƠNG PHÁP cắt LẠNH QUA nội SOI tại BỆNH VIỆN XANH pôn
... Pôn năm, từ tháng 8/2010 đến tháng 8/2013 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp nghiên cứu: Tổng kết bệnh án 34 trường hợp hẹp niệu đạo điều trị phương pháp cắt lạnh qua nội soi bệnh viện Xanh Pôn ... lạnh niệu đạo lần 2, không nên cắt nội soi lần KẾT LUẬN Hẹp niệu đạo bệnh thường xảy sau chấn thương niệu đạo Phương pháp cắt lạnh niệu đạo qua nội soi phương pháp nhẹ nhàng, kết tốt, đặc biệt ... niệu đạo, tác giả thống nên chọn phương pháp điều trị đơn giản trước Các trường hợp cắt lạnh qua nội soi có hẹp tái phát cắt lại lần Năm 1957, Ravanni người thực cắt lạnh niệu đạo qua nội soi,...
- 7
- 734
- 7
Nghiên cứu chỉ định và đánh giá kết quả điều trị của phương pháp cắt amidan bằng dao kim điện đơn cực.PDF
... TRNG I HC Y H NI NGUYN TUN SN NGHIÊN CứU CHỉ ĐịNH Và ĐáNH GIá KếT QUả ĐIềU TRị CủA PHƯƠNG PHáP CắT AMIĐAN BằNG DAO ĐIệN ĐƠN CựC Chuyờn ngnh : Tai Mi Hng Mó s: 60.72.53 LUN VN THC S Y HC Ngi hng ... dao kim in t chc amian b t chỏy ri mi b ct t lm gim kh nng chy mỏu 29 Hỡnh 1.10: Mi dao kim in c s dng ti BVTMHTW Hỡnh 1.11: Mi dao kim in thụng dng Ngun: http://www.omnimed.co.za Mi loi u dao ... u dao N104A di 40mm, ngoi cú th dựng E1033/4, E1133/4, E1173/4 in th ct c ngh 6-15W Hin t l ct amian tr em bng dao kim in n ccti M khong 53,1% n 54,5% (48) 1.5.2 Ct amian bng dao siờu õm Dao...
- 110
- 891
- 22
Công nghệ thông tin và việc đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo
... cấp giúp đỡ người học hội tiếp xúc với nguồn tri thức uyên thâm mà phương pháp truyền thống thực Việc sử dụng mạng máy tính phương tiện xử lý, phân tích thông tin tiên tiến cho phép đánh giá ... giảng, tìm câu trả lời cho câu hỏi phức tạp, từ góp phần tích cực vào việc thay đổi nội dung phương pháp giảng dạy Qua xa lộ thông tin thầy giáo dễ dàng phát hành tập, theo dõi trình chuẩn bị ... mô hình đào tạo từ xa cách kết hợp mạng máy tính phương tiện nghe nhìn tiên tiến Các hệ thống áp dụng thành công nước phát triển Mỹ, Nhật, Úc, Pháp, Ở nước ta, với phát triển kinh tế xã hội,...
- 2
- 438
- 0
PHƯƠNG PHÁP SỬA LỖI SAI CƠ BẢN VỀ NÓI VÀ VIẾT TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHI THỰC HÀNH TẠI LỚP CÓ HIỆU QUẢ
... phơng pháp lấy học sinh sửa cho học sinh Có nhiều phơng pháp nhng không phơng pháp vạn mà trình dạy học tiếng Anh phải kết hợp nhiều phơng pháp khác ứng với tình nội dung khác Vì theo nhà giáo ... thức, kỹ mà đa phơng pháp khác mà mục đích cuối học sinh hiểu biết vận dụng Sau vài ví dụ ứng với tình khác phơng pháp sửa lỗi sai cho học sinh thực hành nói tiếng Anh lớp I.phơng pháp học sinh mắc ... thực hành II Kết hợp nhiều phơng pháp sửa lỗi tình khác Nh nói ban đầu phơng pháp vạn năng, tối u mà điều quan trọng giáo viên phải biết kết hợp khéo léo phơng pháp với yêu cầu đặt loại, đối tợng...
- 18
- 2,358
- 12
''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3
... xã hội III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp Dựa sở nhóm phương pháp mà phương pháp cụ thể hình thành * Nhóm phương pháp hình thành ... Các phương pháp dạy môn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp nghiên ... dụng phương pháp cho phù hợp Tiết học có đạt đựơc kết cao hay không nhờ khả kết hợp hài hoà nhuần nhuyễn phương pháp dạy học với nhau, lấy phương pháp nị bổ xung cho phương pháp Có thể nói : phương...
- 17
- 3,327
- 29
Phương pháp sửa lỗi sai cơ bản về nói và viết Tiếng Anh
... phơng pháp lấy học sinh sửa cho học sinh Có nhiều phơng pháp nhng không phơng pháp vạn mà trình dạy học tiếng Anh phải kết hợp nhiều phơng pháp khác ứng với tình nội dung khác Vì theo nhà giáo ... thức, kỹ mà đa phơng pháp khác mà mục đích cuối học sinh hiểu biết vận dụng Sau vài ví dụ ứng với tình khác phơng pháp sửa lỗi sai cho học sinh thực hành nói tiếng Anh lớp I.phơng pháp học sinh mắc ... thực hành II Kết hợp nhiều phơng pháp sửa lỗi tình khác Nh nói ban đầu phơng pháp vạn năng, tối u mà điều quan trọng giáo viên phải biết kết hợp khéo léo phơng pháp với yêu cầu đặt loại, đối tợng...
- 18
- 1,017
- 7
PHÂN TÍCH LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP CẮT THÉP
... cựng tm vt liu ú trờn mỏy ct dao song song v L H h Z b Hỡnh 3.10 Nguyờn lý ct thộp tm dao nghiờng Dao di 3 .Dao trờn Phụi Rnh trt Loi mỏy ny li dao di nm ngang, li dao trờn nghiờng mt gúc = ... Vt liu lm dao l cỏc loi thộp hp kim: 5XBC, 9XC, 6XHM, 55XHHB Dao cú cng HRC =60 ữ 64, gúc ct ca dao l 90 3.5.2.3 Xỏc nh khong cỏch tõm trc A ca hai dao a, gúc nghiờng v ng kớnh D ca dao - Xỏc ... P V Q = ( 0,03 ữ 0,05)P 3.5.2 Mỏy ct bng li dao a Quỏ trỡnh ct kim loi tm dy trờn mỏy ct dao a c thc hin bng nhng a dao quay trũn, a dao trờn v a dao di c quay ngc chiu cựng mt tc gúc ( vt...
- 13
- 1,781
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm GDCD: Một số phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh THCS
... Nông Cống tỉnh Thanh Hoá IV Phơng pháp nghiên cứu - Điều tra thăm dò - Phơng pháp trò chuyện - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp phân tích đối tợng tác động - Phơng pháp tổng hợp rút kinh nghiệm V ... / 2005 thu thập số liệu, đọc tài liệu, sách, ngiên cứu biện pháp giáo dục đạo đức học sinh - Từ 10/2005 đến 05/2006 áp dụng biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS trờng THCS Tợng Văn huyện ... Một số phơng pháp giáo dục đạo đức học sinh trờng THCS cho em hiểu đợc mối quan hệ thể hài hoà lợi ích cá nhân...
- 4
- 2,662
- 87
phuong phap giang day dao duc o tieu hoc
... sưu tầm ca dao, tục ngữ, đặt tên cho tranh, ảnh… Phương pháp phương tiện dạy học môn Đạo đức 3.1 Phương pháp dạy học môn Đạo đức 3.1.1 Kể chuyện 3.1.1.1 Khái niệm - 37 - Đạo đức phương pháp dạy ... Góp phần đổi phương pháp dạy học tiểu học Định hướng đổi phương pháp dạy học chương trình tiểu học thể chương trình môn đạo đức chỗ: - Chương trình tiểu học nêu định hướng là, phương pháp phải tập ... mạnh nhóm em nhóm với 3.1.4 Phương pháp tổ chức làm việc cá nhân 3.1.4.1 Khái niệm Tổ chức làm việc cá nhân phương pháp tổ chức cho em HS độc lập giải tập đạo đức Phương pháp giúp em vận dụng học...
- 78
- 15,759
- 387
phuong phap giang day dao duc o tiêu hoc
... sưu tầm ca dao, tục ngữ, đặt tên cho tranh, ảnh… Phương pháp phương tiện dạy học môn Đạo đức 3.1 Phương pháp dạy học môn Đạo đức 3.1.1 Kể chuyện 3.1.1.1 Khái niệm - 37 - Đạo đức phương pháp dạy ... Góp phần đổi phương pháp dạy học tiểu học Định hướng đổi phương pháp dạy học chương trình tiểu học thể chương trình môn đạo đức chỗ: - Chương trình tiểu học nêu định hướng là, phương pháp phải tập ... mạnh nhóm em nhóm với 3.1.4 Phương pháp tổ chức làm việc cá nhân 3.1.4.1 Khái niệm Tổ chức làm việc cá nhân phương pháp tổ chức cho em HS độc lập giải tập đạo đức Phương pháp giúp em vận dụng học...
- 78
- 3,150
- 29
Một số phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS
... IV Phương pháp nghiên cứu - Điều tra thăm dò - Phương pháp trò chuyện - Phương pháp quan sát - Phương pháp phân tích đối tượng tác động - Phương pháp tổng hợp rút kinh nghiệm Một số phương pháp ... giả , lại gia đình nuông chiều từ nhỏ phương pháp giáo dục dắn - Các thầy giáo cô giáo chưa quan tâm mức đến em, em không tham gia hoạt động xã hội phương pháp giáo dục học sinh a Tạo môi trường ... đội suy nghĩ tìm tòi chọn phương pháp giáo dục phù hợp với hoàn cảnh với đặc điểm tâm lí em , thân liên hệ chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn, Một số phương pháp giáo dục đạo đức học...
- 12
- 1,064
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - ''''''''Nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3''''''''
... xã hội III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp Dựa sở nhóm phương pháp mà phương pháp cụ thể hình thành * Nhóm phương pháp hình thành ... Các phương pháp dạy môn lớp III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các lớp IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Phương pháp thực nghiệm - Phương pháp nghiên ... dụng phương pháp cho phù hợp Tiết học có đạt đựơc kết cao hay không nhờ khả kết hợp hài hoà nhuần nhuyễn phương pháp dạy học với nhau, lấy phương pháp nị bổ xung cho phương pháp Có thể nói : phương...
- 21
- 1,890
- 6
6.2.3. Các phương pháp dùng lời, sơ đồ - graph
... gian, học sinh động 6.2.3.1.5 Thuyết trình: Thuyết trình phương pháp thuộc nhóm phương pháp dùng lời, phương pháp dạy học - Định nghĩa: phương pháp dạy học dùng lời nói sinh động giáo viên để trình ... tính chất nhận thức học sinh phương pháp đàm thoại có nhóm sau: - Đàm thoại tái hiện, đàm thoại giải thích minh hoạ, đàm thoại ơrixtic: Trong phương pháp phương pháp đàm thoại ơrixtic ý vận dụng ... vấn đề nhận thức Như thông qua phương pháp trò không nhữnh lĩnh hội nội dung trí dục mà học phương pháp nhận thức cách diễn đạt tư tưởng ngôn ngữ nói Trong phương pháp hệ thống câu hỏi thầy giữ...
- 9
- 8,794
- 36
Bài soạn Phương pháp tính nhanh đạo hàm của hàm sốphân thức hữu tỉ
... SNG KIN KINH NGIM NM 2009 Giỏo viờn: Nguyn Tt m Phơng pháp tính nhAnh đạo hàm hàm số phân thức hữu tỉ A Cơ sở lí luận - Dựa vào tảng bảng đạo hàm công ... toán tìm cực trị,xét tính đơn điệu , tiệm cận, Giá trị lớn nhất, Giá trị nhỏ hàm số Vì đa Phơng pháp tính nhanh đạo hàm hàm số phân thức hữu tỉ Đây tài liệu để học sinh học tốt phần kiến thức ... hàm số ax + bx + c y= a ' x + b' có dạo hàm b' a '.g a a' y' = a ' ( a ' x + b' ) 2 Phơng pháp: a a' b' g a' Bớc 1: Xác định Bớc 2: Tính Bớc3: Tính (Chú ý: -b'/a' nghiệm mẫu thức)...
- 8
- 1,878
- 51
Tài liệu Các Phương Pháp Sáng Tạo : Đảo Lộn Vấn Đề pdf
... nhận • Tiêu cực hoá mệnh đề: Chẳng hạn làm việc với vấn đề dịch vụ cho khách hàng, bạn liệt kê tất phương cách làm cho dịch vụ trở nên tồi tệ qua bạn có thê7 kiếm nhiều ý hay • Làm mà chưa thử: Thí...
- 3
- 587
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25