phương pháp cấy mô hoa lan
Phương pháp cấy mô/ Kỹ thuật nuôi trồng lan
... chất may rủi. Phương pháp cấy mô/ Kỹ thuật nuôi trồng lan Phương pháp cấy mô là phương pháp duy nhất hiện nay có thể nhân giống lan trên qui mô công nghiệp, các cây lan con đưược sản ... Do đó chỉ có cấy mô là phương pháp có hiệu quả để sản xuất loài lan này kinh doanh: So với phương pháp tách chiết thông thường tốc độ phát triển 1 cây/năm thì phương pháp cấy mô sẽ sản xuất ... phận khác ngoài mô phân sinh của đỉnh (ngọn) và mô phân sinh bên. - Nhóm thứ năm, rất khó : gồm các giống thuộc bộ Diandrae. Phương pháp cấy mô từ mô phân sinh ngọn, là phương pháp đầu tiên...
- 5
- 577
- 1
Nghiên cứu nhân giống vô ích cây tiêu bằng phương pháp cấy mô
... 1 0 mô sẹo mô sẹo mô sẹo mô sẹo mô sẹo 15 15 15 15 15 45 45 45 45 45 Tiến hành: Chuyển các mô sẹo có khả năng phát triển thành chồi sang các chai đã chuẩn bị sẵn môi trƣờng ... Bảng 4.4 Thời gian xuất hiện mô sẹo của cây tiêu nuôi cấy từ mô lá 27 Bảng 4.5 Bảng trọng lƣợng tƣơi của mô sẹo và hệ số tăng trƣởng của mô sẹo vào ngày thứ 45 sau cấy 28 Bảng 4.6 Ảnh hƣởng ... cứu khả năng tạo mô sẹo từ các mẫu lá trên môi trƣờng nuôi cấy khác nhau về tỷ lệ chất kích thích sinh trƣởng. Nghiên cứu khả năng tạo chồi từ các mô sẹo trên môi trƣờng nuôi cấy khác nhau...
- 57
- 719
- 3
Phương pháp cấy mô pptx
- 12
- 259
- 0
Xác định Gene liên quan đến tính kháng Virus PMWaV gây bệnh héo đỏ đầu lá trên cây dứa Cayenne bằng phương pháp PCR thoái hóa
... Hình 2.10. Sự phân bố và bảo tồn của các motif trong vùng 2.4. Phƣơng pháp PCR thoái hoá trong nghiên cứu tính kháng thực vật 2.4.1. Một số chiến lƣợc nghiên cứu tính ... genome 2.4.2. Sơ lƣợc về quá trình sử dụng phƣơng pháp PCR thoái hoá - ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TP. HỒ CHÍ MINH BỘ MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP XÁC ĐỊNH GENE LIÊN QUAN ĐẾN TÍNH KHÁNG...
- 82
- 805
- 2
PHƯƠNG PHÁP ĐẶC BIỆT HÓA,TỔNG QUÁT HÓA, TƯƠNG TỰ HÓA, MÒ MẪM DỰ ĐOÁN VÀ CHỨNG MINH
... hướng dẫn học sinh tìm ra phương pháp để giải bài. Có nhiều phương pháp để hướng dẫn học sinh giải bài tậptoán, tôi xin trình bày một số phương pháp sau:I\ PHƯƠNG PHÁP ĐẶC BIỆT HÓA VÍ DỤ: ... CHUYÊN ĐỀPHƯƠNG PHÁP ĐẶC BIỆT HÓA,TỔNG QUÁT HÓA, TƯƠNG TỰ HÓA, MÒ MẪM DỰ ĐOÁN VÀ CHỨNG MINHỞ trường phổ ... Giả sử: a1< a2< …< an. Sau đó chia hai trường hợp n = 2k và n =2k + 1 II / PHƯƠNG PHÁP TỔNG QUÁT HÓA, TƯƠNG TỰ HÓA:Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi một việc làm thường...
- 6
- 5,655
- 72
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG
... đến lượng giác hóa, đòi hỏi người giáo viên có phương pháp định hướng cơ bản dạng toán, sử dụng phương pháp nào là logic, biết phân biệt phương pháp nào ngộ nhận là logic. Vấn đề ở chỗ những ... đề tài này. Trên đây là một phương pháp giải các bài toán bất đẳng thức bằng phương pháp lượng giác hóa trong việc bồi dưỡng học sinh khá, giỏi. Tuy nhiên, phương pháp trên không thể không tránh ... hiện nhiều biện pháp từ giáo dục, động viên giúp đỡ trong đó không thể thiếu phương pháp giảng dạy khoa học logic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, trên cơ sở khoa học người...
- 19
- 5,154
- 21
Chất lượng nước - xác định nhu cầu oxi sinh hóa sau 5 ngày (BOD5), phương pháp cấy và pha loãng.
... (BOD5) ph ơng pháp cấy và pha loÃngWater quality - Determination of biochemical oxiPcn demand after 5 days(BOD5)- Dilution and seeding method1. Mục đíchTiêu chuẩn nêu một phơng pháp kinh nghiệm ... hóa của n-ớc bằng nuôi cấy và pha loÃng.Phơng pháp áp dụng cho các loại nớc có nhu cầu oxi sinh hóa lớn hơn hoặc bằng3mg oxi/lít và không vợt quá 6000mg oxi/lit. Phơng pháp cũng có thể áp dụng ... Phơng pháp giữ mẫu;d) Ngày, giờ bắt đầu phân tích;e) Loại nớc cấy đà dùng;f) Về ức chế sự nitrat hóa nếu dùng;g) Số ngày ủ (5);Tiêu chuẩn việt nam TCVN 6001 : 1995h) Kết quả và phơng pháp...
- 8
- 2,756
- 32
Phương pháp giải toán hóa học
... §5. §5. §5. §5. PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BẢẢẢẢO TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON Nguyên tắc của phương pháp: “Khi có nhiều ... §4. §4. §4. PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BẢẢẢẢO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN TỐỐỐỐ Nguyên tắc chung của phương pháp này là dựa ... ************************************************ §2. §2. §2. §2. PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP BẢẢẢẢO TOÀN KHO TOÀN KHO TOÀN KHO TOÀN KHỐỐỐỐI LƯI LƯI LƯI...
- 14
- 2,117
- 32
Phương pháp giải nhanh hóa học hữu cơ lớp 11
... http://maichoi.vuicaida.com MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH Phương pháp 1: ðỊNH LUẬT BẢO TOÀN Nguyên tắc : Sử dụng ñịnh luật bảo toàn vật chất ñể tính khối lượng các chất. I/ Phương pháp bảo toàn khối lượng ... LUẬN Phương pháp trắc nghiệm là một phương pháp ñánh giá ñược trình ñộ học sinh khá khách quan. Trong quá trình làm bài trắc nghiệm thì mỗi chúng ta sẽ tự mình tìm ñược những phương pháp phù ... từng bài, ñặc biệt là những phương pháp giải ngắn gọn không ngờ Trên ñây, chỉ là một số phương pháp mà chúng tôi rút ra ñược trong việc giải toán hoá học bằng phương pháp trắc nghiệm. Chắc hẳn...
- 72
- 82,158
- 430
Phương pháp giải toán hóa vô cơ và hữu cơ
... có phương pháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải.VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit có 1 nối đôi, 1 axit có một nối ba) (este này mạch hở) Phương pháp ... cộng hợp H2, Br2, HX…)- Gọi số mol hh.- Viết các ptpứ xảy ra, lập hệ phương trình, giải hệ phương trình ⇒ k,y,x n hoa c+ Nếu là y,xta tách các hydrocacbon lần lượt là HC,HC2211yxyxTa ... –0,1.2): 0,1 =3 > ctpt của A là: C3H8V- MỘT SỐ DẠNG BIỆN LUẬN KHI BIẾT MỘT SỐ TÍNH CHẤTPHƯƠNG PHÁP: + Ban đầu đưa về dạng phân tử+ Sau đó đưa về dạng tổng quát (có nhóm chức, nếu có)+...
- 13
- 2,478
- 35
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25