... sử dụng được trình bày theo kinh nghiệm của mình. Đó là phươngphápcânbằngphương trình hóahọcbằng hệ phươngtrình (hay còn gọi là cânbằng đại số). Đây là phươngphápcânbằng dựa trên ... CÂN BẰNG PHƢƠNG TRÌNHBẰNG PHƢƠNG PHÁP ĐẠI SỐ (PHẦN I) Người soạn: Bùi Thanh Sơn – tổ Toán Câu lạc bộ TNV ZUNI Hẳn đối với các sĩ tử chuẩn bị thi Đại học thì việc cânbằngphươngtrìnhhóa ... việc cânbằngphươngtrìnhhóahọc không mấy lạ lẫm. Đặc biệt là khi trong các đề thi thử, đề thi thật cũng có các bài cânbằng phương trìnhhóa học. Và phươngpháp thông thường, phổ biến và...
... giỏi giải toán hóahọc trên máytínhcầm tay. Chính vì vậy tôi muốn đề cập tới một số bài tập liên quan đến mạng tinh thể dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi trên máytínhcầm tay. II. GIẢI QUYẾT ... thức hóa học mà còn phải thành thạo các thao tác, nắm rõ các chức năng của máy tính, kỹ năng bấm máytính để giải ra kết quả nhanh và chính xác . Kì thi học sinh giỏi giải toán hóahọc trên máy ... kinh nghiệm I. ĐẶT VẤN ĐỀ.Từ năm học 2008-2009 Bộ Giáo Dục và Đào tạo có mở thêm kì thi học sinh giỏi “Giải toán hóahọc trên máytính Casio - máytínhcầmtay . Đây là một sân chơi trí tuệ...
... giải toán cho học sinh bằngphươngpháp véctơ, trong chương trình hình học 10” (Chương I,II - Hình học 10 - Sách giáo khoa nâng cao ). 2. Giả thuyết khoa học Nếu hướng dẫn học sinh cách tìm ... học sinh bằng PPVT trong chương trình hình học 10, góp phần đổi mới phương pháp dạy và học tập ở trường phổ thông. - Thử nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài. 5. Phƣơng pháp ... nghiên cứu - Phươngpháp nghiên cứu lý luận: + Nghiên cứu một số tài liệu về lý luận dạy học, giáo dục học, tâm lý học, nghiên cứu SGK của chương trình THPT, các giáo trình về phươngpháp giảng...
... người học. Từng bước áp dụng phươngpháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đại học . ... về đổi mới phươngpháp dạy học đã khẳng định, cốt lõi của việc đổi mới phươngpháp dạy học môn toán ở trường THPT là làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ ... phươngpháp véctơ và phươngpháp tọa độ. -Véctơ là một khái niệm quan trọng, học sinh cần nắm vững để có thể học tiếp toàn bộ chương trình hình học ở bậc THPT. Nó cũng là cơ sở để trình bày phương...
... phươngpháp véctơ và phươngpháp tọa độ. -Véctơ là một khái niệm quan trọng, học sinh cần nắm vững để có thể học tiếp toàn bộ chương trình hình học ở bậc THPT. Nó cũng là cơ sở để trình bày phương ... người học. Từng bước áp dụng phươngpháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, nhất là sinh viên đại học . ... về đổi mới phươngpháp dạy học đã khẳng định, cốt lõi của việc đổi mới phươngpháp dạy học môn toán ở trường THPT là làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ...
... nguyên chất. T bằng: A. 5/3 B. 5/4 C. 4/5 D. 3/5Th.s Nguyễn Dương ĐT 093.252.8949 http://chuyentoan.tk Giải nhanh bài toán hóahọcbằngphươngpháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí HóaHọc và Ứng dụng, ... Giải nhanh bài toán hóahọcbằngphươngpháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí HóaHọc và Ứng dụng, số 7 (67) / 2009 ⇒ 60%100%38,858,258,2%n3BaCO=⋅+=⇒ ... đó việc tìm ra các phươngpháp giúp giải nhanh bài toán hóahọc có một ý nghĩa quan trọng.Bài toán trộn lẫn các chất với nhau là một dạng bài hay gặp trong chương trìnhhóahọc phổ thông. Ta...
... quá trình xử lý tiếp theo của hệ thốngxử lý nước rỉ. 4.1.2. Phươngpháphóa lý.Cơ sở của phươngpháphóa lý là các phản ứng hóahọc diễn ra giữa chất ônhiễm và các hóa chất thêm vào. Các phương ... sử dụng một quy trình kết hợp chặt chẽ các biện pháp sinh học và hóa học, trong đó lấy biện pháp sinh học làm chủ đạo, biện pháphóahọc mang tính bổ trợ tích cực để xử lý nước rỉ rác vừa có ... 4.1.1. Phươngpháp cơ học (phương pháp vật lý)Quá trình xử lý cơ học thường được áp dụng ở giai đoạn đầu của quá trình xửlý nước rỉ hay còn gọi là quá trình xử lý sơ bộ hay là quá trình tiền...
... bài toán hóahọcbằngphươngpháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí HóaHọc và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007Lê Phạm Thành Giáo viên truongtructuyen.vn- 1 -GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌCBẰNG PHƯƠNGPHÁP SƠ ... Giải nhanh bài toán hóahọcbằngphươngpháp “sơ đồ đường chéo” Tạp chí HóaHọc và Ứng dụng, số 7 (67) / 2007Lê Phạm Thành Giáo viên truongtructuyen.vn- ... C4H10 Đáp án B.Dạng 4: Tính thành phần hỗn hợp muối trongphản ứng giữa đơn bazơ và đa axitDạng bài tập này có thể giải dễ dàng bằng phương pháp thông thường (viết phương trình phản ứng, đặt ẩn)....
... lng cỏc ion õm ã b) Quỏ trình áp dng đnh lut bo toàn đin tích thng kt hp: ã - Cỏc phng phỏp bo ton khỏc: Bo ton khi lng, bo ton nguyờn t ã - Vit phng trìnhhóa hc đng ion thu gn ... D:32 gam Hng dn: Vi cách gii thông thng ,ta vit 7 phng trìnhhóa hc,sau đó đt n s,thit lp h phng trình và gii. Nu áp dng đnh lut bo toàn din tích ta có : Fe + ... (**) T (*) và (**) X = 0,2 ; Y = 0,3 áp án D Ví d 3: Chia hn hp X gm 2 kim loi có hóa tr không đi thành 2 phn bng nhau. Phn 1: Hòa tan haonf toàn bng dung dch HCl d thu...
... H2O + 2 NaOH => 2 NaAlO2 + 3 H2Theo phương trình: Số mol Al = 2/3. nH2 = 0,1 (mol). (BT e) =>m = 2,7 (gam).* Phươngpháp tự luận: Phương trìnhhoáhọc của những phản ứng lần lượt xảy ra ... dung dịch Ca(OH)2 0,02 Mthì thu được 1 gam kết tủa. Tính % CO2 trong hỗn hợp A theo thể tích Lời giải* Phươngpháp tự luận: Phương trìnhhoáhọc của những phản ứng lần lượt xảy ra như sau:http://aotrangtb.com ... abCHUYÊN ĐỀ 12 PP ĐỒ THỊGiải toán hoáhọcbằngphươngpháp đồ thịA. Phươngpháp chung Chỉ cần nhớ cho tớ cái đóng khung là được . Nhớ là chỉ trường...
... ứng (1) =>AlO2- dư. Theo phương trỡnh ta cú: CHUYÊN ĐỀ 12 PP ĐỒ THỊ luyenthithukhoa.vn - 1 - 1 a b Giải toán hoáhọcbằngphươngpháp đồ thị A. Phươngpháp chung Chỉ cần nhớ cho ... phương trỡnh: Số mol Al = 2/3. nH2 = 0,1 (mol). (BT e) =>m = 2,7 (gam). * Phươngpháp tự luận: Phương trỡnh hoỏ học của những phản ứng lần lượt xảy ra như sau: H+ + H2O + AlO2- => ... Theo phương trỡnh (1) và (2): Số mol OH- = 3. 0,08 + 0,05 = 0,29 (mol) Vậy, nồng độ dung dịch KOH là: [KOH] = )(16,125,029,0M * Phươngpháp đồ thị: Dựa vào tỷ lệ phản ứng ở phương...
... ý. - Chủ yếu áp dụng cho bài toán oxi hóa khử các chất vô cơ - Có thể áp dụng bảo toàn electron cho một phương trình, nhiều phươngtrình hoặc toàn bộ quá trình. - Xác định chính xác chất nhường ... kiện trên phươngtrình có nghiệm hợp lý: m = 1; n = 8/3 2 oxit lần lượt là: Fe3O4 và N2O Đáp án D. * Nhận xét: Trong bài toán trên việc viết và tính toán theo phươngtrình không ... là A. 35,28 gam. B. 33,48 gam. C. 12,6 gam. D. 17,64 gam. Giải: Cách 1: Viết và cânbằngphươngtrìnhhoá học: (5x – 2y )Fe3O4 + (46x-18y) HNO3 (15x -6y)Fe(NO3)3 +NxOy +(23x-9y)H2O...