... toàn diện (từ nămhọc 2008-2009 đến nay): 12 HS 2.2 Thực giảipháp để việc dạyhọc có hiệu ngày cao: - Tham gia đầy đủ nghiêm túc đợt tập huấn đổi quản lý giáo dục, đổi phương phápdạy học, đổi đánh ... đạt 30% - Số học sinh bỏ học 05 (năm học 2008-2009: 02HS, 2009-2010: 01HS, 2010-2011: 02HS) - Số học sinh đạt giải kỳ thi HSG cấp huyện (từ nămhọc 20082009 đến nay): 06 HS - Số học sinh giỏi ... chuyên môn, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh, tăng cường đạo việc ứng dụng CNTT, sử dụng đồ dùng dạyhọc - Thực có hiệu buổi sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt theo chuyên đề phương phápdạy học, ...
... điểm) 1/ Bằng phương pháp hoá học nhận biết khí O2 , H2 , CO2 , CO đựng bình riêng biệt Viết phương trình phản ứng 2/ Hãy giải thích cháy không khí xảy chậm cháy oxi? 3/ Hãy giải thích muốn dập ... Tính thể tích V lít hỗn hợp khí ban đầu ( đktc ) b) Tính thành phần % hỗn hợp khí ban đầu theo khối lượng theo thể tích Hết ... tạo thành b Tính phần trăm khối lượng chất hỗn hợp chất rắn thu sau phản ứng Biết phản ứng xảy theo hướng: KClO3 t KCl + O2 KClO3 t KCl + KClO4 Câu 4: (3 điểm) 1/ Oxi hoá 11,2g sắt ta...
... phản ứng c) Tính số lít khí hiđro tham gia khử đồng(II) oxit đktc Bài 5: (4điểm) 1/ Trong thí nghiệm học sinh muốn tắc đèn cồn úp nắm chụp đèn cồn đèn cồn tắc Hãy giải thích 2/ Biết củi, than cháy ... (2điểm) Đốt chất A khí oxi, sinh khí cacbonic va nước Cho biết nguyên tố hoá học bắt buộc phải có thành phần chất A? Giải thích ? Bài 3: (3điểm) Khử 3,48g oxit kim loại M cần 1,344lit H2 (đktc) ... sục không khí vào hồ tôm chậu cá cảnh nhằm mục đích gì? 4/ Một học sinh phát biểu nến cháy bóng đèn điện cháy phát biểu có không? Giải thích? Bài 5: (4điểm) Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp gồm kim...
... Một số kiểu tổ chức dạyhọc phát triển lực HS Dạyhọctheo trạm Dạyhọc nghiên cứu tình Dạyhọc dự án Dạyhọc dựa tìm tòi khám phá khoa họcDạyhọc ngoại khóa Dạyhọctheo PP “Bàn tay ... xác định mục tiêu KTĐG theo định hướng phát triển lực HS: - Dựa vào mục tiêu môn học, mục đích học tập; mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích học tập đánh giá hoạt động học tập - Dựa vào bảng ... Xây dựng ma trận đề ( Theo công văn 8773/BGD ĐT – GDTrH ngày 30/12/2010 BGD) VD minh họa XD công cụ KTĐG theo định hướng phát triển lực HS: Chủ đề: Sự truyền thẳng ánh sáng – Vật lí Chuẩn Những...
... din TI LIU THAM KHO T chc lp hc theo mụ hỡnh trng hc mi - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Cỏc phng ... Trao i vi ng nghip, chuyờn mụn tu theotheo tng mụn, tng bi, tng lp tu theo tng hot ng dng phng phỏp dy hc no, k thut dy hc no Mt s gii phỏp thc hin dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi (VNEN) t hiu ... ngi Hc theo nhúm l ch yu, hc lp v c ngoi lp hc 2.2.2 Gii phỏp 2: i mi phng phỏp dy ca giỏo viờn a Ngi giỏo viờn phi hiu i mi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh VNEN l nh th no? Phng phỏp dy hc theo...
... ngân hàng 14 Bài tiểu luận IV Môn học: Vi mô Các giảiphápkhắcphục thông tin bất cân xứng thị trường tín dụng Việt Nam A Giảipháp chung Bên ưu thế thông tin sẽ đưa giảipháp để làm cho bên ... 13 Các giảiphápkhắcphục thông tin bất cân xứng thị trường tín dụng Việt Nam 14 A Giảipháp chung 14 B .Giải pháp cụ thể 14 Giảipháp tư nhân ... lĩnh Giảipháp với thông tin bất cân xứng giải quyết phần lớn vấn đề Để hiểu thêm vấn đề nhóm viết xin trình bày đề tài “Sự tồn thông tin bất cân xứng, tác động đến bên tham gia, giảipháp khắc...
... nhiên, giảiphápgiảipháp nhỏ góp phần đổi pp dạyhọc Để nâng cao chất lượng dạyhọc lâu dài, cần hướng tới nhiều giảipháp khác: Dạyhọctheo chủ đề tích hợp liên môn ngoại khóa, dạyhọctheo ... phương phápdạyhọctrườngTHCS Nga Thủy” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝLUẬN CỦA VẤN ĐỀ Dạyhọctheo chủ đề tích hợp liên môn nguyên tắc quan trọng dạyhọcĐây coi quan niệm dạyhọc đại, nhằm ... BIỆN PHÁP VẬN DỤNG DẠYHỌCTHEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG GIẢNG DẠYMÔN SINH HỌC 9, GÓP PHẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGA THỦY A ĐẶT VẤN ĐỀ Có lẽ mà thời đại, xã...
... sút Khổng tử người thông minh ôn hòa, nghiêm trang, khiêm tốn hiếu học Với ông, học chán, dạy mỏi” Người tự mở trườngdạyhọcHọc trò ông không phân biệt giai cấp việc đào tạo có mục đích Khổng ... nghênh giống lý tưởng Đại đồng thánh hiền Chỉ có điểm đặc trưng cho đời sống công nghiệp đại tức thành phố nông thôn, công nghiệp nông nghiệp, khoa học kĩ thuật đạo lý, cá nhân - công dân xã hội em ... rộng rải, nhập với sản xuất công nghiệp xã hội chủ nghĩa Xây dựng nhiều trường học, quan tâm xây dựng người nhìn chung chưa ý rèn luyện niên khắcphục cách Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối...
... chăn nuôi công nghiệp vật nuôi nhằm phòng bệnh tăng khả tiêu hóa xem yếu tố gây nên ô nhiễm kim loại nặng cho môi trườngcần quan tâm Theo ông Huỳnh Thanh Hùng (Khoa Nông học - Đại học Nông Lâm Thành ... nuôi khắcphục tốt sử dụng sản phẩm ZnO bổ sung thức ăn công nghiệp có tỷ lệ hữu dụng cao đảm bảo việc phòng ngừa tiêu chảy lợn Như vậy, vấn đề ô nhiễm môi trường đất kim loại nặng khắcphục ... cho môi trường chăn nuôi 4.2 Xây dựng hệ thống hầm biogas Hai biện pháp xử lý ô nhiễm môi trường đánh giá có nhiều ưu điểm, sử dụng công nghệ khí sinh học (biogas) sử dụng chế phẩm sinh học EM...
... din TI LIU THAM KHO T chc lp hc theo mụ hỡnh trng hc mi - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Ti liu hun : Dy hc theo mụ hỡnh trng hc mi , Tp - NXBGDVN Cỏc phng ... ngi Hc theo nhúm l ch yu, hc lp v c ngoi lp hc 2.2.2 Gii phỏp 2: i mi phng phỏp dy ca giỏo viờn a Ngi giỏo viờn phi hiu i mi phng phỏp dy hc theo mụ hỡnh VNEN l nh th no? Phng phỏp dy hc theo ... ghộp + K thut KWL + K thut trỡnh by mt phỳt Trao i vi ng nghip, chuyờn mụn tu theotheo tng mụn, tng bi, tng lp tu theo tng hot ng dng phng phỏp dy hc no, k thut dy hc no cho phự hp c bit gn...
... khoa học quan tâm việc xử lý ô nhiễm kim loại nặng vùng khai thác khoáng sản sử dụng khả tích lũy kim loại nặng thực vật Có thể nói giảipháp có tính khả thi, thân thiện môi trường lẽ giảipháp ... thải không quản lý, xử lý chặt chẽ, tham gia vào thành phần nước mưa, nước chảy tràn cung cấp cho nguồn nước tự nhiên, tác động hóa học làm thay đổi tính chất vậtlý thành phần hoá học nguồn nước ... chỉnh quy định luật Bảo vệ môi trường xử lý chất thải đền bù thiệt hại môi trườngxả thải 3.3.2 Giảipháp công nghệ kỹ thuật Nhằm hạn chế tình trạng gây ô nhiễm môi trường hoạt động khai thác khoáng...
... cho học mà giáo viên rèn luyện phát triển kĩ tổ chức lập kế hoạch công việc đời sống ngày + Giáo viên cố khả giải tình sư phạm đa dạng phong phú Hạn chế phương phápdạyhọctheo nhóm - Đối với học ... thức Bước 3: Thảo luận trước lớp - Giáo viên tổ chức nhóm báo cáo kết quả, ghi lại điểm trí chưa trí, nội dung mà học sinh chưa giải - Tổ chức thảo luận toàn lớp, tranh luậnlýgiải kết khác nhóm ... cho học sinh Các tình thảo luận nhóm phải nằm vùng phát triển gần học sinh, buộc học sinh phải nỗ lực suy nghĩ tìm tòi giải trọn vẹn 12 13 - Giáo viên cần có chuẩn bị đầy đủ thiết bị dạy học...
... nâng lên thành lý luận; ham học hỏi, tiếp thu nhanh, song học "đến đầu đến đuôi" nên kiến thức hệ thống, Ngoài ra, học tập mục tiêu tự thân người Việt Nam (nhỏ học gia đình, lớn lên học sĩ diện, ... văn hoá dân tộc lại chuyện khác điều cần môi trườngxã hội quy định hệ tư tưởng, tính cách văn hoá Và việc nghiên cứu cần có phương phápluận phát ngôn định tính Bài tập lớn môn Đại cương văn hóa ... kinh tế - xã hội kinh tế nước ta kinh tế nông nghiệp Trải qua hàng ngàn năm, người Việt trì nông nghiệp lúa nước châu thổ sông lớn : sông Hồng, sông Mã, sông Lam, sông Cửu Long… dọctheo duyên...
... II.3 Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu thực giải pháp, biện pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp d Mối quan hệ các giải pháp, biện pháp e ... khả học tập linh hoạt hơn, hiểu mối quan hệ mật thiết kiến thức từ mônhọckhác từ em học tốt môn Địa lýmônhọckhác I.3 Đối tượng nghiên cứu - Học sinh khối THCS - Giáo viên dạymôn Địa lý cụm ... thống Dạyhọctheo chủ đề tích hợp môn Địa lý quan trọng Địa lýmônhọc nghiên cứu kiến thức tự nhiên lẫn kinh tế -xã hội Nhờ tích hợp kiến thức mônhọc khác, vấn đề nóng xã hội giúp em hứng thú học...
... xuất số giảiphápkhắcphục suy thoái tư tưởng trị phận cán đảng viên Cơ sở lýluận phương pháp nghiên cứu Giảiphápkhắcphục suy thoái tư tưởng trị phận cán đảng viên 3.1 Cơ sở lýluận Dựa ... làm nhân viên PhòngPháp chế thuộc Phòng Thương mại Công nghiệp Việt Nam, Chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh Sau Định làm Văn phòng Luật sư Nguyễn Mạnh Bách, làm 11 Giảiphápkhắcphục suy thoái ... tồn vong Đảng, chế độ ta Do phòng chống, khắcphục suy thoái tư tưởng Giảiphápkhắcphục suy thoái tư tưởng trị phận cán đảng viên trị phận cán đảng viên quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc,...
... việc vận dụng dạyhọctheo chủ đề tích hợp môn Địa lý giúp em tư tốt hơn, khả học tập linh hoạt hơn, hiểu mối quan hệ mật thiết kiến thức từ mônhọckhác từ em học tốt môn Địa lýmônhọckhác I.3 ... không trường đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo không đáp ứng đủ nhu cầu cho dạyhọc giáo viên học sinh Dạyhọctheo quan điểm tích hợp góp phần xóa bỏ lối dạyhọc khép kín tách biệt nhà trường ... nghiên cứu, giảng dạy, học tập lĩnh vực vài lĩnh vực khác kế hoạch dạyhọcDạyhọctheo chủ đề tích hợp môn Địa lý quan trọng Địa lýmônhọc nghiên cứu kiến thức tự nhiên lẫn kinh tế -xã hội Nhờ tích...
... người phụ nữ xã hội, tiêu cực cần phải khắcphục để nước ta từ nước nghèo nàn, lạc hậu lên đường chủ nghĩa xã hội văn minh V GiảiPhápKhắcPhục Nho giáo coi kiến trúc thượng tầng, móng xã hội Việt ... tỏ, thường dùng phương pháp nêu gương II.4 Quan điểm quản lýxã hội (trị quốc) Để theo đuổi mục tiêu lý tưởng xây dựng xã hội đại đồng, Nho giáo nêu nguyên tắc quản lýxã hội sau: - Nguyên tắc ... người II.2 Quan điểm xã hội học Nho giáo đứng quan điểm tâm để giải vấn đề xã hội giải vấn đề xã hội, Nho giáo không xuất phát từ việc phân tích sở kinh tế xã hội triết học Mác, mà xuất phát từ...
... hoa Nhiều - Trò chuyện sân trường: - Chơi trò chơi - Trò chuyện cô + Các thấy có nhiều sân trường không ? Có ? Vì rụng ? + Muốn sân trường phải làm ? + Để giúp cô nhặt giữ gìn môi trường xanh - ... 29 - Trò chuyện sân trường: .29 + Các thấy có nhiều sân trường không ? Có ? Vì rụng ? 29 + Muốn sân trường phải làm ? 29 + Để giúp cô nhặt giữ gìn môi trường xanh ... tái sống đại Trong năm gần đây, Bảo tàng dân tộc học Việt Nam thường xuyên tổ chức đan xen trò chơi dân gian lễ hội kỷ niệm Nhiều trường tiểu học, mẫu giáo bắt đầu hướng dẫn học sinh chơi trò...