phê bình văn học của tôi
Khảo sát sự nghiệp phê bình văn học của Vương Trí Nhàn
... 1.1.2.Hơn 40 năm làm phê bình văn học 1.1.3.Qua tiếp nhận của đồng nghiệp 1.2.Quan niệm về văn học và phê bình văn học 1.2.1.Quan niệm về văn học 1.2.2.Quan niệm về phê bình văn học chân dung ... thuộc một dạng phê bình cổ hơn” (so với phê bình phân tâm, phê bình cấu trúc, phê bình kí hiệu học) tức là phê bình dựa hẳn vào cảm nghĩ cá nhân và đặt phê bình vào khu vực của văn chương trước ... và những nét chính của phê bình văn học của Vương Trí Nhàn vào dòng chảy của văn học nước nhà và văn học các nước khác có ảnh hưởng đến văn học Việt Nam. Ngoài ra luận văn còn sử dụng các...
- 122
- 690
- 2
ĐẶC ĐIỂM PHÊ BÌNH VĂN HỌC CỦA TRƯƠNG TỬU pot
... năm 2012 ĐẶC ĐIỂM PHÊ BÌNH VĂN HỌC CỦA TRƯƠNG TỬU Nguyễn Thành Trường Đại học Khoa học, Đại học Huế Tóm tắt. Trương Tửu là một trong những cây bút phê bình văn học tiêu biểu trước tháng ... nghiệp phê bình của mình, ông đã sử dụng nhiều lý thuyết phê bình khác nhau khi nghiên cứu văn học Việt Nam: lý thuyết thực chứng của H. Taine (trường phái văn hóa - lịch sử), phân tâm học, xã ... lưu giữ. Vô hình chung, nhà phê bình đã loại ra khỏi kho tàng văn học dân tộc nhiều tác phẩm văn học có giá trị được viết bằng chữ Hán lẫn chữ Nôm vì văn học bác học theo Trương Tửu là “nghèo...
- 13
- 774
- 4
Đóng góp của xuân diệu trong sự nghiệp phê bình văn học trung đại của xuân diệu qua các nhà thơ cổ điển việt nam
... 1.2. Quan niệm của Xuân Diệu về phê bình thơ 1.2.1. Phương pháp phê bình nghiên cứu của Xuân Diệu Xuân Diệu đã khẳng định sự cần thiết của khen, chê trong phê bình văn học. Bởi vì, theo ... tính của một nhà thơ. Vì thế, nhà phê bình cần phải xác định, phê bình không phải là chỉ trích, nhà phê bình không phải là lên lớp bằng chủ quan của mình, mà nhiệm vụ chính của nhà phê bình ... năng phong phú, đa dạng và vị trí tầm cỡ của Xuân Diệu trong lịch sử văn học Việt Nam thế kỉ XX. Keywords. Phê bình văn học; Văn học trung đại; Văn học Việt Nam Content. PHẦN MỞ ĐẦU...
- 17
- 1,809
- 3
VAI TRÒ của NHÀ TRƯỜNG TRONG VIỆC KIẾN tạo một nền lí LUẬN PHÊ BÌNH văn học TƯƠNG LAI
... cho học sinh một số lĩnh vực khái niệm, thuật ngữ và các vấn đề văn học giúp cho việc học tập của học sinh sau mỗi chương, phần. Chẳng hạn sách văn học 11 tập 2 để giúp học sinh hiểu văn học ... nhất của lí luận -phê bình văn học là ngôn ngữ học? Cố GS. Cao Xuân Hạo trong một số bài viết thường nhận xét: các nhà lí luận phê bình văn học Việt Nam không thèm biết đến ngôn ngữ học, không ... sử văn học. Do vậy, nhiệm vụ quan trọng của sách Ngữ văn là tập trung hình thành cho học sinh cách đọc văn, phương pháp đọc-hiểu để dần dần các em có thể tự đọc được văn, hiểu tác phẩm văn học...
- 7
- 462
- 0
Quan niệm của Xuân Diệu về phê bình văn học
... "cải tạo cái lưỡi của mình" mới thưởng thức được cái hay, cái đẹp của tác phẩm.Một quan niệm nổi bật của Xuân Diệu về phê bình văn học còn thể hiện ở yêu cầu " ;phê bình của chúng ta cần ... cũng là nhà phê bình văn học kiệt xuất. Từ những bài tranh luận văn học sôi nổi thời Thơ Mới (1932-1945) đến Tiếng thơ (1951),Những bước đường tư tưởng của tôi( 1958); từ Phê bình giới thiệu ... nhất quán của mình về phê bình văn học, chủ yếu là phê bình thơ. Tìm hiểu những quan niệm ấy sẽ góp phần nhận thức và đánh giá một cách toàn diện hơn sự nghiệp văn học lớn lao của Xuân Diệu,...
- 5
- 567
- 0
Phong cách học và phê bình văn học
... phận của ngữ học dạy người ta viết hay trở thành phong cách học hiện đại, một lý thuyết văn chương. Phê bình phong cách học trước hết chống lại cái nhìn quy phạm của từ chương học, vượt ... đại, của phê bình. Phong cách học, nhờ thế, mở một con đường lớn vào tòa lâu đài của nghệ thuật ngôn từ.Phong cách học cổ điển, đứa trẻ song sinh dính liền của từ chương học, từ chỗ là một bộ học, ... đích thực của nữ sĩ. Tuy nhiên, phong cách ngôn ngữ bao giờ cũng chỉ là một khởi điểm để đi đếnphong cách nghệ thuật là mục đích của phê bình văn học. Nhưng, cần nói thêm là, trong phê bình phong...
- 9
- 572
- 5
PHÊ BÌNH văn học là gì
... trưng của dân tộc vẫn còn lưu lại : đó là những ảnh hưởng của phê bình văn học truyền thống. Bên cạnh đó, thì phê bình văn học Việt Nam Phê bình văn học là gì?312.Lịch sử phê bình văn học thế ... những nhà phê bình tên tuổi viết như Phê bình văn học là gì?23có nhiều bước tiến, cùng với sự phát triển của văn học phương Tây thì phê bình văn học ra đời. Khi mới ra đời lĩnh vực phê bình còn ... nghệ thuật. 1.1.2.2 .Phê bình văn học cũng là văn học: Phê bình văn học là gì?4 học của ta từ trước 1932 vẫn còn là quan niệm văn tải đạo của Tống Nho, nhưng với sự thay đổi của tiểu thuyết và...
- 78
- 3,486
- 9
khuynh hướng phê bình mới trong lý luận phê bình văn học anh
... của văn bản tác phẩm văn học làm nội dung của phê bình văn học 3.3) Phê bình mới xem kĩ thuật đọc kĩ lưỡng đối với văn bản tác phẩm văn học là phương pháp của phê bình văn học 34là: “Tradition ... văn học của nó, cùng nhu cầu tìm hiểu, giao lưu, học tập của nền lí luận phê bình văn học nước nhà, đã thôi thúc tôi chọn đề tài này:“khuynh hướng phê bình mới trong lí luận phê bình văn học ... luận phê bình văn học trước nó Cũng như sự xuất hiện của những trường phái, khuynh hướng nghiên cứu, lí luận phê bình văn học ở Tây Âu khác, Phê bình mới trong lí luận phê bình văn học Anh...
- 96
- 903
- 0
Các lý thuyết phê bình văn học
... khứ của chúng ta bao giờ cũng tồn tại thông qua các dấu vết văn bản còn sót lại của xã hội.Với mục tiêu như thế, chủ nghĩa tân duy sử nặng về nhân chủng học và văn hoá học hơn là phê bình văn học, ... các nhà tân duy sửđánh đồng văn bản văn học và văn bản phi văn học, các nhà duy vật văn hoá đánhđồng mọi hình thức văn hoá, từ văn hoá cao cấp đến văn hoá bình dân, từ các tácphẩm kinh điển ... khoa học văn học, các nhà Hình thức luận đã loại trừ hầunhư tất cả các yếu tố phi văn chương ra khỏi phạm vi nghiên cứu của họ. Xem tính văn chương là đối tượng trung tâm của nghiên cứu văn học, ...
- 35
- 1,578
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose