... 45 1.2 Đối tượng thực nghiệm 45 1.3 Phạm vi thực nghiệm 45 1.4 Điều kiện thực nghiệm 45 TIỂU KẾT 46 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 47 KẾT LUẬN ... thi biện pháp Xử lí kết nghiên cứu Trên sở lý luận thực tiễn: tiếp tục tổng hợp phântích để xây dựng số biện pháp nhằm nâng cao hiệu hoạt động Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên ... đề Cấu trúc khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, phụ lục, tài liệu tham khảo, nội dung khóa luận gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Trong chương vào nghiên cứu vấn đề đặc điểm tâm sinh lý...
... áp ñ t ñ i v i tr Cô giáo ph thu c nhi u vào tài li u hư ng d n chương trình m t cách c ng nh c * N i dung: Các n i dung sơ sài ch t p trung vào m t vài trò chơi ñơn gi n: xâu h t, ô ăn quan ... d c tích c c m i ñ gi ng d y ñó có nhu c u v vui chơi hay g i ho t ñ ng góc r t quan tr ng ñư c phân b ho t ñ ng ngày Thông qua ho t ñ ng góc giúp tr rèn luy n trí nh , tính quan sát, k phân ... chia theo nhóm sau: + Đ chơi v i môn toán h c: Bàn tính, chu i h t ñ ñ m, b ng g n s lư ng tương ng, th s , b ng ch s , gi ng, cân ñĩa, chìa khoá, ñ chơi phân bi t hình d ng, kích thư c, tranh...
... 26,65% 13,16% 13 1,5 174 87,63% 6,58% Nhn xột: - Trong s 130 tr nam cú 26,65% s tr t cõn nng trung bỡnh, cú 13,16% tr khụng t cõn nng trung bỡnh - Trong s 174 tr n cú 87,63% tr t cõn nng trung bỡnh, ... 11,51% N 14 2,5 174 22,37% 11,51% Nhn xột: - Trong s 130 tr nam cú 21,71% s tr t cõn nng trung bỡnh, cú 11,51% s tr khụng t cõn nng trung bỡnh - Trong s 174 tr n cú 22,37% s tr t cõn nng trung ... t 130 21,38% 11,51% 174 22,7% 10,2% Nhn xột: - Trong s 130 tr nam cú 21,38% t cõn nng trung bỡnh, cú 22,7% s tr khụng t cõn nng trung bỡnh - Trong s 174 tr n cú 22,7% s tr t cõn nng trung bỡnh,...
... Tung, ném, bắt: + Trẻ biết tung bóng lên cao bắt + Trẻ biết tung bắt bóng với người * Trẻ thực vận đối diện động : + Trẻ biết đập bắt bóng chỗ - Trẻ biết cuộn – xoay tròn cổ + Trẻ biết ném xa tay, ... nhảy lò cò 3m giây giày Tập cử động bàn tay, * GIÁO DỤC DINH DƯỠNG ngón tay, phối hợp tay – mắt VÀ SỨC KHOẺ: sử dụng số đồ dùng, dụng cụ Trẻ biết số ăn, - Trẻ biết vo, xoáy, xoắn, vặn, búng thực ... nói đuợc tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản: rau luộc, nấu canh; thịt luộc, rán, kho; gạo nấu cơm, nấu cháo… - Trẻ biết ăn để cao lớn, khoẻ mạnh, thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để...
... mắc bệnh trẻ qua bảng hỏi 2.2 Nội dung nghiên cứu: 2.3 Xử lý số liệu: Phântích xử lý số liệu phần mềm Epi - Info 6.0, SPSS Microsoft Excel cho Windows Cân nặng * Dụng cụ: Dùng cân với độ xác đến ... nhóm (Bảng 3) Kết phù hợp với kết Nguyễn Thu Nhạn [3] Lê Thị Hợp [7] Mối tơng quan thời gian mắc bệnh năm với cân nặng chiều cao trẻ: Chúng nhận thấy thời gian mắc bệnh trung bình năm với cân nặng ... bệnh có xu hớng giảm dần Tần suất mắc bệnh năm nhóm NT cao nhóm TP năm (Bảng 2) Kết phù hợp với kết tác giả khác [3], [7] Trong nghiên cứu phần lớn đợt mắc bệnh trẻ có liên quan đến nhiễm khuẩn...
... ăn, họ thờng ăn xôi cơm nếp vào buổi sáng, bữa tối ăn cơm tẻ Khi nấu cơm, họ thờng chắt nớc cơm để uống thay nớc canh ăn cơm, họ cho nớc cơm bổ mát kích thích tiêu hoá tốt Trong năm, ngời Sán ... tính toán số nhân trắc với sở liệu quần thể tham khảo Trung tâm thống kê sức khoẻ quốc gia Hoa Kỳ (NCHS) - SPSS 16.0: xử lý phântích yếu tố liên quan thuật toán thống kê y sinh học 33 Chơng kết ... kinh tế Nghèo Không nghèo Số gia đình Đông Nhận xét: Kết phântích hồi qui bảng 3.9 cho thấy điều kiện kinh tế gia đình yếu tố nguy SDD nhẹ cân trẻ Các yếu tố khác nh trình độ văn hoá, dân tộc,...
... sàng cân trẻ 2.3.2.3 Kỹ thuật cân Dùng cân xách tay UNICEF có độ nhạy 100gram cân đặt cân vị trí phẳng chỉnh cân số trước cân, hàng ngày kiểm tra độ nhạy, độ xác cân, kết ghi với số lẻ Cân trực ... mỏng, cởi bỏ hết giày dép, mũ Cân gián tiếp chuẩn bị cân trực tiếp cho bà mẹ bồng trẻ lên cân ghi kết lần 1, sau cân lại bà mẹ trẻ ghi lần Lấy kết lần trừ kết lần ta có kết trẻ 2.3.2.4 Kỹ thuật khám ... giác mạc phù hai chân phân loại “SDD nặng” + Nhẹ cân so với tuổi dấu hiệu SDD nặng phân loại trẻ “nhẹ cân + Không nhẹ cân so với tuổi phân loại “không nhẹ cân - Các dấu hiệu phân loại thiếu máu:...
... lọc dựa kết nghiên cứu độ nhạy độ đặc hiệu trình phát phân loại bệnh Việc phát phân loại bệnh phù hợp với điều kiện thực tế tuyến y tế sở - Phân loại trẻ bệnh cách sử dụng hệ thống bảngphân loại ... Nhi Đồng Đồng Nai bảngphân loại giúp phát dấu hiệu nguy hiểm bao gồm không bú hay không uống cả, nôn tất thức ăn uống vào, co giật, li bì đờ đẫn Bệnh viêm phổi phân loại dựa vào triệu chứng ho ... IMCI với bệnh sốt xuất huyết dengue Đồng Nai [26] 11 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2.1.1 Đối tượng Đối tượng vấn bà mẹ có tuổi sinh sống xã Hương Hồ, huyện...