phân tích a priori các bài toán
CHUYÊN đề vận DỤNG lý THUYẾT HOÁ học PHÂN TÍCH để GIẢI các bài TOÁN cân BẰNG OXI HOÁ KHỬ TRONG DUNG DỊCH
... lg Ag X / Ag Thay giá trị E Ag + / Ag (3) KS(AgX) với AgCl KS =10-10, ta được: [ ][ ] 0 + − E AgCl = E Ag + 0,0592 lg K S ( AgX ) = 0,207V + / Ag = E Ag + / Ag + 0,0592 lg Ag Cl / Ag 0 + E AgCl ... Thêm NaOH vào n a phải pin phản ứng xảy n a phải điện cực là: Ag + Cl- AgCl + e hay Ag+ + e Phương trình Nernst: E Ag Ag + / Ag [ = E Ag + 0,0592 lg Ag + + / Ag ] Vậy cho NaOH vào nồng độ Ag+ giảm ... ion Ag+: Ag/Ag+ Ag/AgCl↓, Cl- Thế điện cực bạc tính theo phương trình: [ ] E Ag + / Ag = E Ag + 0,0592 lg Ag + Như điện cực dương hơn( tức có [Ag +] + / Ag lớn catot Vậy ta có sơ đồ pin: (anot)...
- 39
- 2,438
- 4
xây dựng hệ thống phiếu học tập thể hiện sơ đồ phân tích đề một số bài toán giúp học sinh trung bình - yếu hình thành kĩ năng vận dụng giải bài tập chương các định luật bào toàn môn vật lí 10 nâng caoc
... Đ a biểu thức tính toán Hệ thực trạng * Cách làm Học sinh thường phân tích tóm tắt đề sau: a= Đã biết: b= c= x= Hỏi: y= z= tìm mối quan hệ định lượng dạng: x = f (a, b,c) ; y = g (a, b,c) ; z = h (a, b,c) ... phiếu học tập làm việc theo nhóm: thảo luận, phân tích toán cách quan sát hình vẽ, hoàn thiện sơ đồ khối - Cuối thao tác quan sát toàn sơ đồ để phát vấn đề toán: trình vật lí, nội dung kiến thức, ... chức cho HS thực trình tự thao tác tư phân tích đề thông qua hệ thống phiếu học tập in sẵn đề, sơ đồ khối ch a câu hỏi mở, gợi ý hình vẽ mô tả trình vật lí cách trực quan - Học sinh phát phiếu học...
- 18
- 925
- 0
Tích phân loại Cauchy và các bài toán biên
... Trang Trang phụ b a Lời cam đoan Mục lục Mở đầu Chương Tích phân Cauchy 1.1 Khái niệm hàm giải tích 1.2 Lý thuyết tích phân Cauchy Chương Tích phân loại Cauchy toán biên 11 2.1 Tích ... đủ lớn (chúng ta sử dụng định lý Cauchy, nơi tích phân lần đầu thay tích phân dọc theo L, tích phân lần thứ hai không) Thay 1 ( z ) vào biểu thức thay đổi thứ tự phép lấy tích phân, có: 1 dz ... Lợi, chọn đề tài: "Tích phân loại Cauchy toán biên" Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu tích phân loại Cauchy toán biên không gian phức - Nghiên cứu số ứng dụng tích phân loại Cauchy toán biên Nhiệm...
- 96
- 472
- 0
Tích phân loại Cauchy và các bài toán biên
... Trang Trang phụ b a Lời cam đoan Mục lục Mở đầu Chương Tích phân Cauchy 1.1 Khái niệm hàm giải tích 1.2 Lý thuyết tích phân Cauchy Chương Tích phân loại Cauchy toán biên 11 2.1 Tích ... đủ lớn (chúng ta sử dụng định lý Cauchy, nơi tích phân lần đầu thay tích phân dọc theo L, tích phân lần thứ hai không) Thay 1 ( z ) vào biểu thức thay đổi thứ tự phép lấy tích phân, có: 1 dz ... Lợi, chọn đề tài: "Tích phân loại Cauchy toán biên" Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu tích phân loại Cauchy toán biên không gian phức - Nghiên cứu số ứng dụng tích phân loại Cauchy toán biên Nhiệm...
- 96
- 2,524
- 3
Bài 2 Phân tích và thiết kế bài toán
... sang trái = a0 0 a0 1 a0 2 a0 3Aa10 a1 1 a1 2 a1 3a2 0 a2 1 a2 2 a2 3a3 0 a3 1 a3 2 a3 3 Chọn cách in từ phải sang trái ta có kết quả: a0 3 a0 2 a1 3 a0 1 a1 2 a2 3 a0 0 a1 1 a2 2 a3 3 a1 0 a2 1 a3 2 a2 0 a3 1 a3 0 N a tam ... hay nói cách khác nắm số phần tử thông qua khâu trung gian: {Bước tinh chỉnh 1} j =i; For(int k =j+1, k < n, k++) if (ak < aj ) j=k; {Bước tinh chỉnh 2} B = ai; = aj; aj = B; Sau chỉnh lại cách ... sau số hữu hạn bước thực thao tác ra, ta đạt mục tiêu định Các đặc trưng thuật toán Tính đơn ngh a Ở bước thuật toán, thao tác phải rõ ràng, không gây nên nhập nhằng, lộn xộn, tuỳ tiện, đa...
- 14
- 631
- 1
PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TOÁN
... sang trái A= a0 0 a1 0 a2 0 a3 0 a0 1 a1 1 a2 1 a3 1 a0 2 a1 2 a2 2 a3 2 a0 3 a1 3 a2 3 a3 3 Chọn cách in từ phải sang trái ta có kết quả: a0 3 a0 2 a1 3 a0 1 a1 2 a2 3 a0 0 a1 1 a2 2 a3 3 a1 0 a2 1 a3 2 a2 0 a3 1 a3 0 N a ... hay nói cách khác nắm số phần tử thông qua khâu trung gian: {Bước tinh chỉnh 1} j =i; For(int k =j+1, k < n, k++) if (ak < aj ) j=k; {Bước tinh chỉnh 2} B = ai; = aj; aj = B; Sau chỉnh lại cách ... sau số hữu hạn bước thực thao tác ra, ta đạt mục tiêu định Các đặc trưng thuật toán Tính đơn ngh a Ở bước thuật toán, thao tác phải rõ ràng, không gây nên nhập nhằng, lộn xộn, tuỳ tiện, đa...
- 13
- 506
- 0
Sử dụng phần mềm Maple giải các bài toán tối ưu(Bài toán đơn hình, bài toán vận tải, bài toán đối ngẫu)
... x cách đ a vectơ As vào sở thay cho vectơ Ar , ngh a J1 = [J\{r}] ∪ {s} Khi quan hệ hệ số phân tích vectơ Ak qua sở J0 J1 thể thông qua công thứ đổi sở tổng quát sau: a = aij − ij a = sk ark ... thiệu Maple lập trình giao diện Maplet Maple phần mềm Toán học Đại Học Tổng HợpWaterloo(Canada) xây dựng đ a vào sử dụng năm 1985 Sau nhiềulần cải tiến phát triển qua Lập trình Maple giải toán ... aij − ij a = sk ark ars ajs (j ∈ J1 , j ≠ s) ark ars a aij tương ứng hệ số phân tích Ak qua J1 J0 Hệ số phân ij tích xrs gọi phần tử trục phép biến đổi sở 2.2.7 Thuật toán phương pháp đơn...
- 40
- 4,764
- 22
Sử dụng phần mềm Maple giải các bài toán tối ưu(Bài toán đơn hình, bài toán vận tải, bài toán đối ngẫu)
... x cách đ a vectơ As vào sở thay cho vectơ Ar , ngh a J1 = [J\{r}] ∪ {s} Khi quan hệ hệ số phân tích vectơ Ak qua sở J0 J1 thể thông qua công thứ đổi sở tổng quát sau: a = aij − ij a = sk ark ... thiệu Maple lập trình giao diện Maplet Maple phần mềm Toán học Đại Học Tổng HợpWaterloo(Canada) xây dựng đ a vào sử dụng năm 1985 Sau nhiềulần cải tiến phát triển qua Lập trình Maple giải toán ... aij − ij a = sk ark ars ajs (j ∈ J1 , j ≠ s) ark ars a aij tương ứng hệ số phân tích Ak qua J1 J0 Hệ số phân ij tích xrs gọi phần tử trục phép biến đổi sở 2.2.7 Thuật toán phương pháp đơn...
- 40
- 2,316
- 2
PHÂN TÍCH và THIẾT kế bài TOÁN QUẢN lý THƯ VIỆN
... hình trình bày sau: SACH(MASACH, MATL, TENS, TENTG, NXB, LANXB, NAMXB, TIENPHAT, SOTRANG, GIASACH) BANDOC(SOTHE, HOTEN,DIACHI,DIENTHOAI,LANCAP, NGAYCAP, NGAYHH, EMAIL) THELOAI(MATL, TENTL) PHIEUTHU(SOPHIEU, ... SOTIEN,NGAYLAPPHIEU) PHIEUMS(SOPHIEU, SOTHE, MASACH, SOTIEN, NGAYMUON, NGAYTRA) b Danh sách bảng liệu Từ mô hình tổ chức liệu đ a danh sách bảng liệu sau: STT Tên bảng SACH PHIEUMUO N DOCGIA THELOAI ... định ngh a sẵn Visual Basic Các đối tượng sử dụng Form để tạo thành giao diện cho chương trình ứng dụng Visual Basic Các đối tượng công cụ sau công dụng nhất: + Scroll Bar: (Thanh cuốn) Các dùng...
- 59
- 2,478
- 1
Phân tích lỗi trong các bài văn của học sinh các lớp 4 5 song ngữ trường tiểu học dân lập đoàn thị điểm hà nội
... contact avec le destinataire A l'oral avec par exemple euh, hein? en fin de phrase, l'écrit en soignant la lisibilité, la ponctuation, la présentation, la mise en page, la graphie et la typographie ... ainsi trois niveaux d'analyse : a) le niveau de la structure grammaticale; b) le niveau de la structure sémantique; c) le niveau de l'organisation thématique et le contenu 26 Au niveau grammatical, ... français De plus, leur volume horaire pour l'apprentissage du français est très important : 10 séances de français par semaine A partir de la classe de 3è, leurs connaissances dans les deux langues...
- 126
- 827
- 0
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ – phần hiđrocacbon theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông
... h a học Các toán h a học chia làm loại là: Các toán hỗn hợp “không hỗn hợp”: - Các toán “không hỗn hợp” toán liên quan đến phản ứng chất qua giai đoạn hay dãy biến h a - Các toán hỗn hợp toán liên ... giải toán h a học THPT để giải toán h a học hữu lớp 12 – THPT CHƢƠNG L A CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN H A HỌC HỮU CƠ – PHẦN HIĐROCACBON VÀ GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN H A HỌC ... thức ta xác định số mol chất biết số mol chất khác tham gia hay hình thành sau phản ứng: nA a a a b b b n B n C n D ; n B n A n C n D ; b c d a c d VD2: Xét dãy biến h a sau: 2A +...
- 24
- 1,955
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 11 (phần dẫn xuất chứa oxi) theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT
... tạo c Các toán tự luyện ■ Bài toán phần Phenol 2.2.2 Bài toán chương Anđehit - Xeton, Axit cacboxylic ■ Bài toán phần Anđehit - Xeton ■ Bài toán phần Axit cacboxylic 2.3 Sử dụng toán h a học ... thông Các toán h a học chia làm hai loại: 1) Các toán liên quan đến phản ứng chất qua giai đoạn hay dãy biến h a, gọi toán "không hỗn hợp" 2) Các toán liên quan đến phản ứng hỗn hợp chất, gọi toán ... ứng, ngh a là: n nA n n = B = C = D a b c d D a vào hệ thức xác định số mol chất biết số mol chất khác tham gia hay hình thành sau phản ứng: nA = a a a b b b n B = n C = n D ; n B = n A = n C...
- 25
- 4,831
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học hữu cơ lớp 12 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông
... giải toán h a học trung học phổ thông Các toán h a học chia thành loại toán hỗn hợp “không hỗn hợp” - Bài toán “không hỗn hợp” loại toán liên quan đến phản ứng chất qua giai đoạn hay dãy biến h a ... l a chọn, phân loại vận dụng phương pháp chung để giải toán h a học hữu lớp 12 THPT CHƢƠNG L A CHỌN, PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CÁC BÀI TOÁN H A HỌC HỮU CƠ LỚP 12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN ... % 1.3.2 Quan hệ số mol chất phản ứng Ví dụ 1: Xét phản ứng: aA + bB cC + dD Gọi số mol chất A, B, C, D tham gia hay hình thành sau phản ứng nA, nB, nC, nD, ta có: nA nB nC nD a b c d Từ...
- 22
- 1,590
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở
... giải toán h a học THPT Các toán h a học chia thành hai loại toán hỗn hợp “không hỗn hợp”: - Bài toán “không hỗn hợp” toán liên quan đến phản ứng chất qua giai đoạn hay dãy biến h a - Bài toán ... 1.3.2 Quan hệ số mol chất phản ứng Ví dụ 1: Xét phản ứng: aA + bB cC + dD Gọi số mol chất A, B, C, D tham gia hay hình thành sau phản ứng nA , nB , nC , nD Ta có hệ thức: nA nB nC nD a b ... a b c d D a vào hệ thức ta xác định số mol chất biết số mol chất khác tham gia hay hình thành sau phản ứng: a a a n A n B n C n D b c d ; nD d d d nA nB nC a b c v.v Ví dụ...
- 21
- 3,937
- 3
Phân loại và giải các bài toán hóa học vô cơ phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông
... phổ thông Các toán h a học chia làm hai loại: 1) Các toán liên quan đến phản ứng chất qua giai đoạn hay dãy biến h a 2) Các toán liên quan đến phản ứng hỗn hợp chất Các toán liên quan đến phản ... ngh a, tác dụng tập h a học; sở l a chọn, phân loại toán h a học; thực trạng việc sử dụng toán h a học trường THPT - Phương pháp chung giải toán h a học THPT CHƢƠNG L A CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN ... giải toán h a học, để góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn H a học THPT 1.2 Bài tập h a học 1.2.1 Ý ngh a, tác dụng tập h a học Bài tập h a học hệ thống câu hỏi toán h a học nhằm đạt hay nhiều...
- 23
- 1,050
- 3
phân tích và thiết kế bài toán quản lý điểm và ứng dụng công nghệ mã vạch hài chiều trong nhập liệu tự động
... lập lịch thi SVDangkyhoc (from Use Case View) DSCamThi frmLapDSCamThi SVThieuHP SVNghiHocQuaSoBuoi Hỡnh 2.20 : S liờn kt ca s dng Lp danh sỏch sinh viờn cm thi Trang 46 2.2.1.1.7 Ca s dng Xỏc nh ... d kin Cn hin th danh sỏch cỏc k thi, danh sỏch cỏc phũng thi, danh sỏch cỏc giỏo viờn tham gia ging Load v hin th danh sỏch cỏc k thi, danh sỏch DSKYTHI, GVGD, cỏc phũng thi, danh sỏch DSPHONGTHI ... ng ca h thng D liu liờn quan Nhõn viờn PT ph Cung cp giao din h LICHTHI, SINHVIEN, trỏch lp lch thi cú nhu tr lp danh sỏch thi LOP, cu lp danh sỏch thi DSDANGKYHOCLAI Nhõn viờn lp danh Load v...
- 113
- 896
- 1
LUẬN VĂN:PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ BÀI TOÁN QUẢN LÝ ĐIỂM VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MÃ VẠCH HÀI CHIỀU TRONG NHẬP LIỆU TỰ ĐỘNG docx
... lập lịch thi SVDangkyhoc (from Use Case View) DSCamThi frmLapDSCamThi SVThieuHP SVNghiHocQuaSoBuoi Hỡnh 2.20 : S liờn kt ca s dng Lp danh sỏch sinh viờn cm thi Trang 46 2.2.1.1.7 Ca s dng Xỏc nh ... d kin Cn hin th danh sỏch cỏc k thi, danh sỏch cỏc phũng thi, danh sỏch cỏc giỏo viờn tham gia ging Load v hin th danh sỏch cỏc k thi, danh sỏch DSKYTHI, GVGD, cỏc phũng thi, danh sỏch DSPHONGTHI ... ng ca h thng D liu liờn quan Nhõn viờn PT ph Cung cp giao din h LICHTHI, SINHVIEN, trỏch lp lch thi cú nhu tr lp danh sỏch thi LOP, cu lp danh sỏch thi DSDANGKYHOCLAI Nhõn viờn lp danh Load v...
- 113
- 621
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008