phân loại nhờ phân tích witt
phân loại các đại số lie toàn phương giải được đến 6 chiều và chiều toàn phương
... Chương Phân loại đại số Lie toàn phương giải đến chiều chiều toàn phương 3.1 Phân loại đại số Lie toàn phương giải chiều chiều toàn phương 3.1.1 Phân loại nhờ Phân tích Witt Sau nhắc lại kết phân loại ... Lie phân bậc tích super-Poisson Qua cách làm chúng tôi, độc giả thấy hạn chế phương pháp sử dụng Phân tích Witt đòi hỏi phải sử dụng phương pháp phân loại tốt hơn, chẳng hạn mở rộng kép, muốn phân ... 34 Phân loại đại số Lie toàn phương giải đến chiều chiều toàn phương 34 3.1 Phân loại đại số Lie toàn phương giải chiều chiều toàn phương 34 3.1.1 Phân loại nhờ Phân...
- 55
- 733
- 0
mở rộng t và không gian các đạo hàm phản xứng của một số đại số lie toàn phương 6 chiều
... × g × g vào Khi phân loại đẳng cấu đẳng cự Tθ* (g) tương đương với phân loại đẳng cấu 3dạng phản xứng không gian véctor phức chiều Điều chứng tỏ [5] Đồng thời kết phân loại cho ta Tθ* (g) ... từ phân loại trường hợp chiều xuất kiểu mở rộng kép (ii) Đưa số lớp đại số Lie toàn phương đủ rộng bất khả phân tiến hành nghiên cứu chúng Một ví dụ lớp đại số Lie toàn phương suy biến phân loại ... liên quan đến đại số Lie toàn phương Ở trình bày thêm kết phân loại đến đẳng cấu đẳng cự đại số Lie toàn phương giải chiều thực [10] Phân loại dựa theo phương pháp mở rộng kép (xem [9] [11]) khác...
- 46
- 392
- 0
Một số tính chất về đại số lie của các nhóm lie
... gọi tích G) thỏa mãn: 1) a(b + c) = ab + ac ; a,b,c G 2) (a + b)c = ac+ bc ; a,b,c G 3) ( a)b = a( b) ; a,b G, R + Nếu tích có tính giao hoán G gọi đại số giao hoán + Nếu tích ... thành tựu lớn Có thể nói: Lý thuyết nhóm Lie đại số Lie kết hợp chuyên ngành Hình học – Tôpô, Giải tích Đại số Do đại số Lie phận quan trọng toán học đại trở thành công cụ hữu hiệu nghiên cứu đa ... TÀI LIỆU THAM KHẢO .34 LỜI NÓI ĐẦU Như biết, phát triển Toán xảy hai trình song song, phân chia thành nhiều ngành để có nghiên cứu ngày sâu sắc, mặt khác có kết hợp ngành Toán học khác...
- 36
- 672
- 2
Về đại số lie của một số nhóm lie cổ điển
... số trờng K Một vi phân A ánh xạ tuyến tính: D: A A thoả mãn điều kiện: D(x, y) = D(x)y + xD(y); x, y A Ký hiệu Der(A) tập hợp đạo hàm A 1.4 Mệnh đề: Der(A) đại số Lie với tích: [D , D'] = DD' ... Ví dụ: R3 với phép toán tích có hớng () đại số Lie đơn Thật vậy, theo ví dụ ta có (R3 , ) đại số Lie Bây ta (R3 , ) không giao hoán iđêan thực Thật vậy: Theo tính chất tích có hớng R3 thì: x ... khả vi, Đại học Vinh [2] Nguyễn Huỳnh Phán, Trơng Đức Hinh (1996), Phân thớ Đại học Vinh [3] Đoàn Quỳnh (2000), Hình học vi phân, NXB Giáo dục, Hà nội [4] S Kobayashi, K Nomizu (1963), Foundatins...
- 36
- 867
- 1
CÁC VÍ DỤ VỀ CÁC BIỆN PHÁP TIẾT KIỆM NĂNG LƯỢNG ĐIỂN HÌNH TRONG CÔNG NGHIỆP ppt
... hành 8.500 h/năm Nhiệt độ gió vào 35°C Nhiệt độ khói thải 304°C Lượng O2 khói thải 9% (thể tích khô) Hiệu suất lò 76,4% Nhiên liệu tiêu thụ hàng năm 1,166 x108 MJ/năm Sau kiểm soát ... giấy nhà máy giấy Công suất đònh mức: 100 kW Tải bơm: bé 50% 50% thời gian việc thay đổi loại giấy Sau lắp điều khiển tốc độ Tiết kiệm lượng hàng năm: (100/0,95) - (12,5/0,85) x 3.000 ... lm/W 22.7 41.3 Độ sáng có hiệu lực đèn lm 6,048 7,031 Độ rọi trung bình yêu cầu lx 450 450 Diện tích bề mặt chiếu sáng m2 4,000 4,000 Tổng lumen yêu cầu lm 1,800,000 1,800,000 bóng 298 256 W 79,167...
- 30
- 1,590
- 5
CÁC VÍ DỤ VỀ BẢN GHI pptx
... Nhập số sinh viên N= ‘) ; Readln(N); Until ( N>0) and ( N < 51); { Nhập danh sach, tính DTB va phân loại } For i:=1 to N WITH DS[i] DO begin Write(‘Nhap ho ten sinh vien thu ‘,i,’ : ‘); Readln(Hoten);...
- 24
- 784
- 0
Các ví dụ về sử dụng cấu trúc dữ liệu đơn giản trong MFC pdf
... lưu trữ đọc đối tượng theo mô hình Serialize Một lớp Serializable lớp tự lưu liệu vào tập tin nhị phân tự đọc lên từ tập tin Ví dụ sau minh họa cách tạo lớp Serializable Trong tập tin Person.h class...
- 8
- 1,106
- 1
ứng dụng định lý vi-et giải một số dạng toán phương trình bậc 2 – quy về bậc 2 có tham số
... điều kiện để phương trình (1) có nghiệm phân biệt c) Tìm điều kiện để phương trình (1) có nghiệm phân biệt d) Tìm điều kiện để phương trình (1) có nghiệm phân biệt Giải 2 • Ta biến đổi phương trình ... nghiệm b) Tìm m để phương trình (1) có nghiệm phân biệt c) Tìm m để phương trình (1) có nghiệm phân biệt d) Tìm m để phương trình (1) có nghiệm phân biệt Giải 2 • Ta biến đổi phương trình (1) ... b) Tìm m để phương trình (1) có hai nghiệm phân biệt c) Tìm m để phương trình (1) có ba nghiệm phân biệt d) Tìm m để phương trình (1) có bốn nghiệm phân biệt Bài Cho phương trình: ( x − x + )...
- 23
- 8,478
- 3
BÀI TẬP NHÓM CÁC VÍ DỤ VỀ ĐÁNH ĐỔI MỤC TIÊU TRONG QUẢN LÍ DỰ ÁN ĐẦU TƯ
... tiết: - Diện tích khu đất: 53.963m2 - Diện tích xây dựng: khoảng 8.000m2 16 - Diện tích sử dụng sàn: khoảng 30.000m2 - Chiều cao nhà: 30,7m gồm tầng tầng hầm Bảo tàng Hà Nội với tổng diện tích gần ... Bằng Diện tích chiếm đất dự án 56.000 m2, khoảng 1.200 hộ dân phải di chuyển Tuyến đường có chiều dài 1.085m, đường có mặt cắt ngang 50m, đó: Làn xe giới: 2x11m; Làn xe thô sơ: 2x3m; Dải phân cách ... tổng diện tích gần 54.000 m2, tòa nhà bảo tàng cao 30 m, gồm tầng tầng hầm; diện tích xây dựng xấp xỉ 12.000 m2, diện tích sàn 30.000m2 (kể tầng hầm tầng mái), bảo tàng Hà Nội có quy mô lớn nước...
- 33
- 3,215
- 14
Về đại số lie nửa đơn
... Nếu M ma trận trường đầy đủ K M phân tích M = N +S N luỹ linh , S nửa đơn thoả mãn SN = NS N ,S gọi phần tử luỹ linh , nửa đơn M Sự phân tích Phân tích gọi phân tích Jordan ma trận M 2.1.6 Định ... đơn ta tiếp tục trình phân tích được: G = N1 ⊕ N2 ⊕ · · · ⊕ NK ; [Ni , Nj ] = 0; < Ni , Nj >= 0; ∀i, j = 1, 2, 3, · · · , k; i = j Bây giả sử M1 ⊕ M2 ⊕, · · · , ⊕Ms phân tích khác thành Iđêan ... 1.2.8 Mệnh đề (Xem [1]) Mọi đại số Lie nửa đơn G phân tích thành tổng trực tiếp đại số Lie đơn trực giao đôi (trực giao theo dạng Killing) phân tích Chứng minh Nếu G đại số Lie nửa đơn ta suy...
- 32
- 260
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25