... họcCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN1. NHỮNG NĂNGLỰCTRÍTUỆ CHUNG LÀ GÌ ? Năng lựctrítuệ chung bao gồm:- Nănglực tư duy logic, nănglực sử dụng ngôn ngữ chính xác.- Khả năng suy đoán và tưởng tượng.- ... móng cho việc hình thành và pháttriểnnănglực chung chohọc sinh THPT.2. HÌNH THÀNH VÀ PHÁTTRIỂN TƯ DUY LOGIC, NĂNGLỰC SỬDỤNG NGÔN NGỮ CHÍNH XÁC2.1. PHÁTTRIỂN KHẢ NĂNG HIỂU VÀ XÂY DỰNG CHƯƠNGTRÌNHKhi ... tri thức, kỹ năng Tin học cơ bản. Trên cơ sở đó, hình thànhvà pháttriểnnănglựctrítuệ chung như tư duy lôgic, phân tích, tổng hợp, kháiquát hoá, trừu tượng hoá Giáo dục trítuệ có vai trò...
... thành và pháttriểnnănglựctrítuệ chung 101. Phơng pháp hình thành 102. Hình thành và pháttriển t duy 132.1. Pháttriển khả năng hiểu và xây dựng chơng trình 132.2. Pháttriển khả năng hiểu ... cho việc hình thành và pháttriểnnănglực chung cho học sinh THPT.2. Hình thành và pháttriển t duy logic, nănglực sử dụng ngôn ngữ chính xác2.1. Pháttriển khả năng hiểu và xây dựng chơng ... T T 2.3. Pháttriển khả năng hiểu và xây dựng thuật giảiĐể hình thành và pháttriển t duy logic, nănglực sử dụng ngôn ngữ chính xác cho học sinh, bên cạnh việc pháttriển khả năng hiểu chơng...
... luậnI. những nănglựctrítuệ chung là gì ?I. những nănglựctrítuệ chung là gì ? NNăng lựctrítuệ chung bao gồm:ăng lựctrítuệ chung bao gồm: Năng lực tư duy logic, nănglực sử dụng ... thành và pháttriểnnănglựctrítuệ góp phần hình thành và pháttriểnnănglựctrítuệ chung cho học sinh.chung cho học sinh.Giả thuyết khoa họcGiả thuyết khoa học Phát triển khả năng hiểu ... phải hình thành và pháttriển năng lựctrítụê chung cho học sinh ? năng lựctrítụê chung cho học sinh ? Phát triển khả năng hiểu và xây dựng thuật giải Phát triển khả năng hiểu và xây...
... các nước pháttriển với các nước đang pháttriển sẽ nhận thấy rõ ràng vai trò của vận chuyển hàng hóa trong việc tạo ra trình độ kinh tế pháttriển cao. Đặc trưng của các nước đang pháttriển ... gian và không gian 200 tỷ USD. Điều đó cho thấy tiềm năngpháttriển dịch vụ logistics Việt Nam còn khá lớn.2. Giải pháp pháttriểnnănglực vận chuyển của các công ty logistics Việt Nam- Để ... chuyển có 2 chức năng: chức năng di chuyển và chức năng dự trữ. - Chức năng di chuyển: Đây là chức năng chủ yếu của vận chuyển. Thực hiện chức năng này, vận chuyển tiêu tốn các nguồn lực: Thời gian,...
... nguồn lựctrítuệ Trí tuệ hiện được tiếp cận ở những góc độ đa dạng như Trítuệ (Intelligence), Trítuệ nhân tạo (Artificial Intelligence), Trítuệ sáng tạo (Invovation Intelligence), Trítuệ ... Ngày nhận 15 tháng 5 năm 2010 Tóm tắt. Trí tuệ, tiếp cận từ khoa học pháttriển là nguồn lựctrítuệ thuộc phạm trù trítuệ xã hội là tổng hợp trítuệ của cá nhân, nhóm và cộng đồng dân tộc ... thác và pháttriển khía cạnh các quan hệ xã hội của trí tuệ, năm 2006, Daniel Goleman đã cho xuất bản cuốn Social Intellignce (Trí tuệ xã hội), trong đó quan niệm trítuệ xã hội là năng lực hiểu...
... viên phát huy nănglực tư duy sáng tạo, giúp người học pháttriểnnănglực tư duy sáng tạo để học và làm việc tốt hơn, đời sống được cải thiện hơn. Hiện nay vấn đề “Rèn luyện và pháttriểnnăng ... và phát huy được tư duy sáng tạo của người học. Vậy “tư duy sáng tạo” là gì? Quy luật pháttriển của nănglực tư duy sáng tạo như thế nào? Làm thế nào để rèn luyện và pháttriểnnănglực tư ... học sinh phải được rèn luyện và pháttriểnnănglực tư duy sáng tạo, coi nó như là hành trang để bước vào đời. Nănglực tư duy sáng tạo trong Toán học là nănglực tư duy sáng tạo trong hoạt...
... nạp cho học sinh phổ thông5.1. Sách giáo khoa với việc rèn luyện nănglực quy nạp cho học sinhRèn luyện và pháttriểnnănglực lập luận, chứng minh cho học sinh là một việc phải làm thường ... việc rèn luyện nănglực này khi học theo sách giáo khoa thí điểm.*) Nhưng các giáo viên cũng đã thấy được những khó khăn sẽ gặp phải khi tiến hành rèn luyện và pháttriểnnănglực quy nạp cho ... suy luận có lí. Mục đích của việc rèn luyện quy nạp cho học sinh là pháttriển tư duy sáng tạo, nănglực tự nghiên cứu, tự phát hiện, dự đoán, nêu giả thuyết, tự mình khám phá ra các công thức,...
... là điều dễ hiểu vì sao các tác giả lại đa số không tìm cách pháttriểnnănglực tư duy hay phân tích trong mình mà lại dồn tất cả năng lượng vào sự say mê đối với vật liệu- ngôn từ hơn. Ngôn ... phân môn thực hành. Nhiệm vụ quan trọng nhất của nó là hình thành nănglực đọc cho học sinh. Nănglực đọc được tạo nên từ bốn kỹ năng bộ phận cũng là bốn yêu cầu về chất lượng của đọc : đọc đúng, ... đề Pháttriển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu họcb. Kỹ năng đọc là một kỹ năng phức tạp, đòi hỏi một quá trình luyện tập lâu dài. T.G.Egôrôp (dần theo TLTK 35 ; tr. 101) chia việc hình thành kỹ năng...
... trình dạy học các phẩm chất của hoạt động trítuệ nói riêng và trítuệ nói chung không ngừng pháttriển và hoàn thiện. Ngƣợc lại, sự phát triểntrítuệ trong chừng mực nhất định cũng ảnh hƣởng ... dạy học và pháttriểntrítuệ có mối quan hệ mật thiết với nhau, vì vậy dạy học cần đi trƣớc, đón trƣớc và thúc đẩy sự pháttriển của ngƣời học. Muốn thúc đẩy sự pháttriểntrítuệ của ngƣời ... học sinh phát huy đƣợc tính tích cực và pháttriểnnănglực sáng tạo của mình. Để đánh giá đƣợc hiệu quả của hoạt động ngoại khoá trong việc phát huy tính tích cực và pháttriểnnănglực sáng...
... các em vào hoạt động nhận thức nhằm nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo mới, pháttriển tính tích cực trítuệ và hình thành năng lực tự mình thông hiểu và lĩnh hội thông tin khoa học mới". ... nƣớc ta. Việc rèn luyện nănglực tƣ duy cho học sinh có vai trò quan trọng nhất trong sự pháttriển toàn diện học sinh. Việc nghiên cứu phƣơng pháp giảng dạy nhằm pháttriển tƣ duy cho học sinh ... thuật tổng hợp Nhƣ vậy pháttriểnnănglực tƣ duy của học sinh là một trong các nhiệm vụ của dạy học vật lí ở trƣờng phổ thông. [22] 1.2. Cơ sở lý luận của việc pháttriển tƣ duy học sinh....
... mê, hứng thú làm việc. 1.1.3. Sự pháttriểnnănglực nhận thức cho học sinh Việc pháttriểnnănglực nhận thức thực chất là hình thành và pháttriểnnăng lực suy nghĩ linh hoạt, sáng tạo mà ... 1.3.6. Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc pháttriểnnănglực nhận thức của học sinh 1.3.6.1. Bản chất của nănglựctrítuệ Năng lựctrítuệ là một vấn đề phức tạp và đƣợc hiểu dƣới nhiều ... thống phƣơng pháp luận làm cơ sở cho việc pháttriểnnănglực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: " ;Phát triểnnănglực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung...
... hình họcChương 2: Pháttriểnnănglực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học.2.1. Pháttriểnnănglực chứng minh thông qua dạy học định lí2.2. Pháttriểnnănglực chứng minh trong ... học pháttriểnnănglực chứng minh cho học sinh.9. Hướng đóng góp của đề tài- Về mặt khoa học: góp phần đề ra các biện pháp pháttriểnnănglực tư duy của học sinh. đặc biệt là nănglực chứng ... pháttriểnnănglực tư duy của học sinhChương 2: - Pháttriểnnănglực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học.11. Đề cương nội dung các chương của đề tàiChương 1: - Rèn luyện và phát...