phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh thông qua dạy học tích hợp

Nghiên cứu tổ chức dạy học phần Cơ học và Nhiệt học Vật lí THCS theo lí thuyết Sư phạm tích hợp

Ngày tải lên : 17/08/2015, 22:41

... chức dạy học theo hướng tích hợp VIII - Soạn giáo án, giảng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức HS trình dạy học Vật lí THCS Giả thiết khoa học IX Nếu việc tổ chức dạy ... động học HS CCCLXV Sử dụng dạy học tích hợp vào việc xây dựng tiến trình dạy học làm cho học sôi hơn, kiến thức học gắn liền với thực tế sống, gây hứng thú học tập, nâng cao lực vận dụng kiến thức ... luận dạy học tích hợp Trình bày số mục tiêu dạy học tích hợp - Nêu lên cách tiếp cận số quan điểm tổ chức dạy học tích hợp CVI Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn vận dụng dạy học tích hợp để phát...

61
1.1K
1

Xây dựng tiến trình dạy học phát triển hành động nhận thức tích cực, tự chủ, sáng tạo của học sinh trong dạy học chương ''Dòng điện trong các môi trường'' ở vật lí lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 04/04/2014, 01:15

... thể chế hóa; vận dụng tri thức (2) Phát biểu vấn đề - Bài toán (4) Kiểm tra xác nhận kết quả: xem xét phù hợp LT TN hi (5) Trình bày, thông báo, thảo luận, bảo vệ kết (6) Vận dụng tri thức mới, ... hc sinh tham gia gii quyt cỏc giai on ca phng phỏp mụ hỡnh, qua vic xõy dng cỏc kin thc Qua vic xõy dng cỏc kin thc, quan sỏt lp hc, phõn tớch bng ghi hỡnh, kho sỏt bi ghi phiu hc ca hc sinh ... hc sinh THPT Nh th m chỳng kớch thớch c tớnh tớch cc, t lc ca hc sinh, lụi cun hc sinh vo hot ng tỡm tũi sỏng to Kiu nh hng khỏi quỏt chng trỡnh húa i vi hot ng nhn thc ca hc sinh va giỳp hc sinh...

17
933
0

xây dựng tiến trình dạy học chương “từ trường” (vật lí 11 – cơ bản) nhằm phát triển hoạt động nhận thức tích cực và sáng tạo của học sinh miền núi

Ngày tải lên : 05/10/2014, 06:47

... nhằm đƣa học sinh vào đƣờng tự lực giải vấn đề đặt Bằng đƣờng đó, học sinh thu đƣợc kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo mà họ rèn luyện lực tự lực nhận thức phát triển đƣợc lực sáng tạo Dạy học phát giải ... pháp dạy học theo hƣớng lấy học sinh (HS) làm trung tâm, thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học nhƣ xây dựng tiến trình dạy học để học sinh đƣợc tham gia vào trình tìm kiến thức, qua góp phần phát ... cứu quan tâm đến hoạt động dạy học vật lí nhƣ: “ Hình thành kiến thức kỹ năng, phát triển trí tuệ lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí ” Phạm Hữu Tòng ( 1996 ) “ Các phƣơng pháp dạy học tích...

132
1.1K
5

xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lí 11 - cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh

Ngày tải lên : 05/10/2014, 06:47

... thí nghiệm, học sinh thụ động trình tiếp thu kiến thức nhớ kiến thức không lâu khả vận dụng kiến thức bị hạn chế - Để học sinh tự tiến hành thí nghiệm tạo cho học sinh thích thú, hào hứng tự tin ... thống hóa kiến thức công nghệ vật liệu) - Khi nghiên cứu công nghệ vật liệu nhiều kiến thức hóa học vận dụng Vì vậy, có hội tích hợp kiến thức môn học như: Vật lý, hóa học, công nghệ, kiến thức vật ... trình dạy học thực tế xã hội đề xuất cách tự nhiên từ dẫn đến nội dung dạy học Nếu học sinh có dịp vận dụng kiến thức, kĩ kĩ thuật vào công tác thực tế có điều kiện củng cố tốt kiến thức kĩ năng, ...

115
1.1K
0

xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi

Ngày tải lên : 05/10/2014, 06:47

... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Vấn đề phát triển tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Vấn đề phát triển tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.1 Những ... Để tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, hứng thú vấn đề thầy giáo quan tâm vì: -Nó hình thành học sinh cách nhanh chóng lúc trình dạy học - Có thể gây hứng thú học sinh lứa tuổi - Điều quan...

128
1K
3

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52

... dịch.[22] 2.2.1.4 Vận dụng phƣơng pháp dạy học dạy học thuyết vật lí nhằm phát triển tƣ học sinh Nhƣ phân tích chƣơng I, muốn phát triển tƣ cho học sinh cần: - Tạo nhu cầu hứng thú, kích thích ... tích chƣơng I, để góp phần phát triển lực tƣ học sinh học, giáo viên phải tạo cho học sinh hứng thú học tập, phải vận dụng hiểu biết vốn có học sinh để em nhận vấn đề tích cực tham gia giải vấn ... phân tích trên, tóm tắt chƣơng I nhƣ sau: Muốn phát triển tƣ cho học sinh học tập phải ý thực vấn đề : - Giáo viên đặt học sinh vào "tình có vấn đề" để lôi học sinh làm cho học sinh có hứng thú học...

126
1.4K
3

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 16:14

... dịch.[22] 2.2.1.4 Vận dụng phƣơng pháp dạy học dạy học thuyết vật lí nhằm phát triển tƣ học sinh Nhƣ phân tích chƣơng I, muốn phát triển tƣ cho học sinh cần: - Tạo nhu cầu hứng thú, kích thích ... tích chƣơng I, để góp phần phát triển lực tƣ học sinh học, giáo viên phải tạo cho học sinh hứng thú học tập, phải vận dụng hiểu biết vốn có học sinh để em nhận vấn đề tích cực tham gia giải vấn ... phân tích trên, tóm tắt chƣơng I nhƣ sau: Muốn phát triển tƣ cho học sinh học tập phải ý thực vấn đề : - Giáo viên đặt học sinh vào "tình có vấn đề" để lôi học sinh làm cho học sinh có hứng thú học...

126
588
0

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:55

... thời đại Việc phát triển tƣ lực sáng tạo có tác dụng thiết thực để học sinh chủ động xây dựng, chiếm lĩnh kiến thức, biết vận dụng kiến thức vào thực hành, từ kiến thức họ trở nên vững sinh động ... phối hợp giải pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh THPT giải tập vật lí, Đỗ Thị Thúy Hà (2009) với Phối hợp phương pháp phương tiện dạy học phát triển hứng thú lực tự lực học tập ... tập vật lí có khoảng 20% học sinh có khả tự lực học tập Số lại đánh giá học sinh có khả tự lực học tập vào khoảng 15%, giải tập học sinh hứng thú, tích cực mà có học sinh có tâm lý ngại sợ bị...

129
2.4K
4

luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm

Ngày tải lên : 15/02/2014, 13:44

... cho thy dũng in sinh t trng Ngc li t trng sinh dũng in khụng? T thớ nghim Fa day rỳt kt lun Bn thõn t trng khụng sinh dũng in nhng t trng qua mch in kớn thay i theo thi gian thỡ sinh dũng in Trờn ... in lp Quang lp Vũng C lp Nhit lp in t lp Quang lp Cm ng in t m lp Cỏc mỏy in: mỏy phỏt in, ng c in, mỏy bin th Vt lý THCS C lp10 Vt lý THPT Nhit lp 10 in t lp 11 Quang lp 11 in t lp 12 Quang ... tng thc tin, mt mi quan h gia cỏc i lng vt lý Mc H qu cú th quan sỏt, o lng trc tip Mc H qu khụng th quan sỏt, o lng trc tip bng cỏc dng c o, phi tớnh toỏn giỏn tip thụng qua cỏc i lng khỏc...

154
3.3K
3

Xây dựng tiến trình dạy học một số bài theo hướng tích cực các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh lớp 9 THCS Miền Núi

Ngày tải lên : 15/11/2014, 22:04

... dạy học: Dạy học tích hợp tạo tình liên kết tri thức môn học, hội phát triển lực học sinh Khi xây dựng tình vận dụng kiến thức, học sinh phát huy lực tự lực, phát triển tư sáng tạo Dạy học tích ... phương thức tích hợp kiến thức sản xuất sử dụng điện 1.3.1 Tích hợp thông qua xây dựng kiến thức * Mức độ tích hợp: - Mức độ toàn phần: thể hầu hết kiến thức môn học nội dung học cụ thể kiến thức ... tiêu dạy học tích hợp nâng cao chất lượng giáo dục học sinh phù hợp mục tiêu giáo dục nhà trường Dạy học tích hợp hướng tới việc tổ chức hoạt động học tập, học sinh học cách sử dụng phối hợp kiến...

149
553
0

lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương các định luật bảo toàn

Ngày tải lên : 19/12/2014, 14:36

... định tính làm tăng hứng thú học sinh môn học, tạo điều kiện phát triển óc quan sát học sinh, phƣơng tiện tốt để phát triển tƣ học sinh, dạy cho học sinh biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn b) ... học sinh kỹ năng, kỹ xảo vận dụng kiến thức vào sống ngày Kỹ vận dụng kiến thức tập thực tiễn đời sống thƣớc đo mức độ sâu sắc vững vàng kiến thức mà học sinh thu nhận đƣợc Với vai trò cách thức ... để học sinh hiểu nắm sâu sắc kiến thức Chỉ thông qua việc giải tập vật lí dƣới hình thức hay hình thức khác nhằm tạo điều kiện cho học sinh vận dụng kiến thức học để giải tình cụ thể kiến thức...