phát huy tính dân chủ trong trường học
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... dạy học hiện nay. + Nghiên cứu lý thuyết về bài toán nhận thức. + Nghiên cứu lý thuyết về phơng pháp dạy học tích cực và vấn đề phát huy tính tích cực trong dạy học nói chung và dạy học hoá học ... cực của con ngời biểu hiện trong hoạt động. Học tập là hoạt động chủ đạo của những ngời đi học (mà chủ yếu là học sinh). Tính tích cực trong học tập, về thực chất là tính tích cực nhận thức, ... dạy và học tích cực với dạy học lấy học sinh làm trung tâm Trong quá trình dạy học ngời học vừa là đối tợng của hoạt động Dạy, lại vừa là chủ thể hoạt động Học. Thông qua hoạt động Học, dới...
- 28
- 701
- 1
Phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử 5
... xuất.Cùng với các môn học khác, môn tự nhiên xã hội là môn học quan trọng trong chương trình tiểu học, việc phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong việc học tập môn tự nhiên, xã ... người học nghóa là tập trung vào việc phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình tham gia hoạt động học. Bản thân tôi xác định rõ : Dạy và học thông qua các hoạt động học tập của học ... phương tiện mà nhà trường đã trang bị để giáo viên bà học sinh chủ động trong bài dạy, cùng phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc sưu tầm, đóng góp cho nhà trường. Chủ động đề nghị với...
- 9
- 1,164
- 6
SKKN Sử dụng phương pháp mới phát huy tính tích cực trong dạy học Sinh học 9
... i kin thc nâng cao trình chuyên môn nghip v. - Son ging chu áo có s sáng to trong ging dy kích thích hng thú, phát huy !c tính tích cc ca HS trong tit hc. - T chc cho ... phù h!p phát huy !c tính tích cc ch ng t giác trong các gi hc. Sáng kin kinh nghim Nm hc: 2008 - 2009 GV: Hoàng Th Vân Trng THCS Bãi Cháy 9 Vai trò ca GV và HS trong dy ... trc tip thao tác trên i t!ng nghiên cu) trong ph#ng pháp thc hành tích cc ca HS !c phát huy cao h#n trong ph#ng pháp trc quan. Trong quan sát HS dùng mt thng hoc có s tr!...
- 19
- 966
- 0
Khai thác một bài toán nhằm phát huy tính sáng tạo trong toán học
... luận I: Với học sinh nói chung và học sinh đại trà nói riêng bộ môn Hình Học thờng các em cótâm lý sợ học và không mấy a thích. Vì vậy: - Việc phát triển một bài toán phù hợp với học sinh trung ... 1)Với bài toán trên ta có hai xu hớng phát triển để phù hợp với hai đối tợng học sinh là học sinh Trung bình và học sinh Khá -Giỏi. Đối t ợng I: đối với học sinh trung bìnhSau khi giải xong ... toán cần chú ý tới đối tợng học sinh, khả năng của các em ở mức độ nào, từ đó giáo viên mới đa ra yêu cầu đề đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh. Trong cả quá trình dạy học nên chú trọng khai thác,...
- 9
- 1,124
- 6
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử
... duy phát huy tính tích cực nhiều nhất trong các giờ ôn tập. Khi học sinh trở thành chủ thể, thành nhân vật trung tâm trong mỗi tiết học, các em sẽ trở nên hào hứng và hăng say hơn trong học ... và đáng khích lệ trong phương thức học tập của học sinh và phương pháp giảng dạy của giáo viên. Học sinh sẽ học được phương pháp học tập, tăng tính chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy. ... xếp các ý tưởng khoa học, súc tích… Và đó chính là để học sinh Học cách học : Học sinh được học để tích lũy kiến thức, nhưng từ trước đến nay học sinh chưa biêt cách học cách để lĩnh hội những...
- 28
- 6,643
- 26
SKKN phát huy tính tích cực trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
... nâng cao hiệu quả dạy học giải toán có lời văncho học sinh lớp 5.4 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁNCÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5cho mọi học sinh trong lớp biết dựa vào ... gì? (Tính số học sinh 11 tuổi của lớp học đó)Bước 2: Tóm tắt bài toán:Lớp học: 32 học sinhHS 10 tuổi: 75%HS 11 tuổi: học sinhBước 3: Lập kế hoạch giải: 21 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG ... lượng dạy học giải toán có lời văn. 3 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁNCÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 5- Làm thế nào để tính được số học sinh 11 tuổi? (Ta lấy tổng số học sinhcả...
- 27
- 5,771
- 23
sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực trong dạy học địa lí 10 – ban cơ bản
... Quy lui. Bài 22. Dân s và s M bài: Lch s ra rng dân s ng trong quá trình phát trin ca nhân loi. Dân s th gii luôn luôn bing. ... vt thì chuy c l gii thích chuyng biu kin ha Mt Tri. 3. Kt lun: Chuy ng biu kin là chuyng không có tht ca Mt Trt chuyng ... hành phát phiu tra) cho tt c 88 HS các lp thc nghim. Sau khi hc xong hai tit dy có s dng PP nêu v trong vic t chc các hong phát huy tính...
- 64
- 551
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực trong dạy học Vật Lí 9
... dạy học trình bày ở trên nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh đã được vận dụng trong năm học 2013 - 2014 đốivới học sinh lớp 9/2 trường THCS Nguyễn Văn Trỗi trong giờ học ... sáng tạo của học sinh trong giờ học môn Vật lí. Tôi đã nghiên cứu, phân loại và áp dụng một số phương phápdạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học môn Vật ... nghiên cứu học tập, luôn yêu thích học tập môn Vật lí.Xuất phát từ tầm quan trọng của việc phát huy tính tích cực, chủ động sángtạo của học sinh trong giờ học môn Vật lí nhằm giúp học sinh có...
- 21
- 1,389
- 10
SKKN một số biện pháp để giúp học sinh hứng thú, phát huy tính tích cực trong giờ học
... Tiểu học là bên cạnh việc truyền thụ kiến thức thì việc giúp các em phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trong học tập, tạo môi trường học tập thân thiện cũng vô cùng quan trọng . Một trong ... môi trường thân thiện là người giáo viên phải giúp học sinh chủ động, sáng tạo, khuyến khích sự tích cực và tinh thần tự học sao cho các em biết ham học tập có tính tự chủ, tự giác trong học ... BIỆN PHÁP ĐỂ GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG GIỜ HỌC”I. PHẦN MỞ ĐẦU:1. Đặt vấn đề: Với mục tiêu giáo dục hiện nay của trường Tiểu học là phải xây dựng môi trường sư phạm...
- 13
- 16,246
- 65
Chuyên đề Lịch sử Vận dụng linh hoạt các phương pháp nhằm phát huy tính tích cực trong tiết học Lịch sử 6
... pháp trong một tiết dạy nhằm phát huy tối đa tính tích cực chủ động của học sinh. Trường TH&THCS Đại Dực 4 Phùng Hải YênVận dụng linh hoạt các phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học ... sống”Vì vậy, trong dạy học lịch sử cần áp dụng phương pháp phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo cho học sinh, trong đó sử dụng một số biện pháp nhằm gây hứng thú trong giờ học lịch sử lớp ... học sinh nhằm phát huy tính tích cực, say mê, hứng thú hơn trong tiết học lịch sử. Có như vậy học sinh mới yêu thích và sẽ nâng cao được chất lượng dạy học bộ môn.Có nhiều biện pháp phát huy...
- 36
- 1,079
- 4
skkn phát huy tính tích cực trong việc học tiếng anh ở học sinh lớp 8
... dạy học phù hợp, đó là cách dạy học hướng tới người học, giúp người học dược hoạt động để nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ dộng, sáng tạo, tạo điều kiện cho người học tìm tòi, khám phá, phát ... liên hệ với giáo viên chủ nhiệm, để xây dựng thành công những lớp học mang tính tự giác học tập của học sinh ở bộ môn tiếng Anh, nhằm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 8. Kết ... đề tài “ Phát huy tính tích cực trong việc học tiếng Anh ở học sinh lớp 8 ”.II. NHIỆM VỤ, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:Tìm hiểu đối tượng học sinh lớp 8 năm học 2010-2011, năm học 2011-2012...
- 13
- 2,564
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25