0

phát biểu bài toán đếm số kí tự và số lần xuất hiện kí tự trong xâu

Một số khải niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị và phát biểu bài toán luồng trên mạng

Một số khải niệm cơ bản của lý thuyết đồ thị phát biểu bài toán luồng trên mạng

Kĩ thuật Viễn thông

... hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương tự cho đồ thị ... minh Rõ ràng cạnh e = (u,v) tính lần deg(u) lần deg(v) Từ suy tổng tất bậc đỉnh hai lần số cạnh Hệ Trong đồ thị vơ hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa đỉnh có bậc số lẻ) số chẵn Chứng minh Thực gọi V1 ... đường tổng trọng số cung (Chú ý gán trọng số cho tất cung 1, ta thu định nghĩa độ dài đường số cung đường giống phấn trước xét) Bài tốn tìm đường ngắn đồ thị dạng tổng qt phát biểu sau: Tìm đường...
  • 70
  • 1,007
  • 4
MÔ TẢ NGHIỆP VỤ VÀ PHÁT BIỂU BÀI TOÁN.doc.DOC

MÔ TẢ NGHIỆP VỤ PHÁT BIỂU BÀI TOÁN.doc.DOC

Kế toán

... đơn, mã thuốc, mã nhà cung cấp, số lợng, ngày xuất nhập, đơn giá, thành tiền, số tiền toán, số tiền lại mà từ ngời quản lý truy cập đợc thông tin cần thiết nh số tiền nợ nhà cung cấp, khách hàng, ... yêu cầu ngời quản lý đa Hóa đơn Nhập xuất Nhập xuất Tìm kiếm nhập/ xuất nh thông tin thuốc, khách hàng, loại thuốc Thống kê theo NCC Thêm Thêm Thêm IIi.2 Biểu đồ phân cấp chức Sửa đổi Sửa đổi ... nhờ ngời ta dễ dàng tìm kiếm đợc ghi Phép toán tìm kiếm ghi file liệu phép toán quan trọng sau tìm kiếm xong ngời ta tiến hành loại bỏ ghi bổ sung ghi vào trớc sau ghi mà ta tìm đợc II.1.2 Kiến...
  • 15
  • 2,059
  • 6
Phát biểu bài toán đăng ký học phần

Phát biểu bài toán đăng ký học phần

Tài liệu khác

... thêm vào hệ thống Hệ thống cung cấp cho cán đào tạo số ID sinh viên 5.2.1.2Update a Student Hệ thống yêu cầu cán đào tạo nhập vào số ID sinh viên Cán đào tạo nhập số ID sinh viên Hệ thống truy xuất ... cán đào tạo số ID giáo sư 4.2.1.2Update a Professor (Hiệu chỉnh thông tin giáo sư) Hệ thống yêu cầu cán đào tạo nhập vào số ID giáo sư Cán đào tạo nhập số ID giáo sư Hệ thống truy xuất hiển thị ... nhập vào thông tin giáo sư Bao gồm: tên ngày sinh số CMND tình trạng hôn nhân khoa Sau cán đào tạo cung cấp thông tin yêu cầu, hệ thống phát sinh gán số ID độc cho giáo sư Giáo sư thêm vào hệ...
  • 21
  • 776
  • 5
Phát biểu bài toán xây dựng website bán laptop và phần mềm meta.vn

Phát biểu bài toán xây dựng website bán laptop phần mềm meta.vn

Tài liệu khác

... mềm Meta.vn Phát biểu toán Phiên bản: 1.0 Ngày: 12/3/2011 Phát biểu toán 1.KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG 1.1Nhu cầu thực tế: Hiện nay, với xu hướng tin học hóa, áp dụng công nghệ máy tính vào lĩnh vực ... nhập vào hệ thống, tài khoản có quyền cao admin Khách hàng muốn toán giỏ hàng phải đăng ký (chưa có tài khoản) đăng nhập vào website phép toán sản phẩm đặt mua Hình thức toán sử dụng website toán ... website toán thẻ PayPal Số lượng sản phẩm mà khách hàng đặt mua không vượt số lượng sản phẩm có kho FIT-HCMUTE Trang Xây dựng website bán Laptop phần mềm Meta.vn Phát biểu toán Phiên bản: 1.0 Ngày:...
  • 5
  • 2,932
  • 105
Phát biểu bài toán QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN

Phát biểu bài toán QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN

Kỹ thuật lập trình

... Chỉnh sửa lần cuối hoàn thiện Cả nhóm Trang QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN Phát biểu toán Phiên bản: 1.3 Ngày: 23/12/2013 Phát biểu toán Khách sạn A&E Hiện nay, dịch vụ nhà hàng khách sạn phát triển ... tạo quy cách chung mà khách sạn quy định (thông thường số tầng phòng đó, số số phòng tầng đó) Trang QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN Phát biểu toán Phiên bản: 1.3 Ngày: 23/12/2013 • Loại Phòng (Loai ... QĐ5 BM7 Lập hóa đơn toán Lập báo cáo tháng BM8 BM9 Trang 22 QUẢN LÝ NHÀ HÀNG KHÁCH SẠN Phát biểu toán Phiên bản: 1.3 Ngày: 23/12/2013 3.2.1 Danh sách biểu mẫu quy định  Biểu mẫu BM1: STT Danh...
  • 38
  • 6,086
  • 29
bài toán đếm số phương án

bài toán đếm số phương án

Toán học

... chữ số chia hết cho 9, có chữ số chữ số khác đôi Ngời ta viết số có chữ số chữ số 1, 2, 3, 4, nh sau: Trong số đợc viết có chữ số xuất lần chữ số lại xuất lần Hỏi có số nh Có số tự ... chữ số lẻ chữ số chẵn ( ĐHSPHN2 - Đ8): Có thể lập đợc số gồm chữ số từ ctrong chữ số có mặt lần chữ số khác có mặt lần Với số 0, 1, 2, 3, 4, ,5 ta lập đợc số gồm chữ số số có mặt lần số ... biệt thứ tự k phần tử chọn Bài tập: (Ba toán chọn bản) A/ Bài toán đếm số phương án liên quan đến kiến thức thực tế B/ Bài toán đếm số phương án có liên quan đến hình học C/ Bài toán đếm số phương...
  • 26
  • 2,438
  • 3
MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐẠI SỐ CÓ XUẤT XỨ TỪ HÌNH HỌC

MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐẠI SỐXUẤT XỨ TỪ HÌNH HỌC

Báo cáo khoa học

... hình học gốc 2.2.2 Bài toán cực trị lượng giác 2.2.3 Bài toán cực trị đại số 2.2.4 Đề xuất hai toán cực trị đại số Chương 3: Bài tập: 3.1 Một số tập có lời giải: 3.1.1 Bài toán có liên quan đến ... “Hình học hóa” toán đại số đưa giải Bài toán hình học không gian sau Tuy nhiên, toán Đại số có ý nghĩa “lời giải đại số Bài toán hình học không gian” có nội dung sau: Bài toán 1.1.3’: Trong không ... giáo sư Nguyễn Cảnh Toàn đề xuất giải toán đại số mà viết đưa vào danh mục toán cần khảo cứu “Một số hệ phương trình đại số đặc biệt”, toán đích thực toán 1.2.1 Xuất phát từ vầm đề nghiên cứu hình...
  • 53
  • 512
  • 0
SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông

SKKN - Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình toán trung học phổ thông

Tư liệu khác

... điều kiện để dãy cho toàn số dương b/Dãy số có tuần hoàn không ?tại sao? Bài (đề thi chọn HSG quốc gia năm 1994) Cho số thực a dãy số (xn) có x0=a ;xn= Chứng minh dãy số có giới hạn n tìm giới ... 2.Nội dung giải pháp 2.1 Tiếp cận giải toán tính chất dãy số nhờ định dạng lượng giác số hạng, hệ số công thức truy hồi dãy số xét tính chất có cung lượng giác dãy lượng giác Ta ... như: Bài 1: (đề thi chọn HSG quốc gia năm 2001) Cho số thực a dãy số (xn) có x0=a ;xn+1=xn+sinxn Chứng minh dãy số có giới hạn n tìm giới hạn Bài (đề thi chọn HSG quốc gia năm 1990) Cho dãy (xn)...
  • 8
  • 904
  • 7
TIỂU LUẬN Mật Mã và An Toàn Dữ Liệu Thống kê số lần xuất hiện của từ khóa trong văn bản

TIỂU LUẬN Mật Mã An Toàn Dữ Liệu Thống kê số lần xuất hiện của từ khóa trong văn bản

Hệ thống thông tin

... xác suất xuất hiện, giá trị dựa việc tính toántừ thường hay sử dụng spam, mà email hợp lệ thường không sử dụng Công thức tính xác suất giải thuật Bayes • Xác suất để tài liệu di thuộc vào lớp ... bản, không thực kiểm tra hình ảnh Thuật toán Bayes ứng dụng lọc spam mail • Bộ lọc Bayesian hoạt động dựa định lý Bayes để tính toán xác suất xảy kiện dựa vào kiện xảy trước • Trước lọc email lọc ... suất xuất từ hay cụm từ lớp mail • Xác suất email thư rác: P( x | c1 ) * P(c1 ) P(c1 | x) = P( x | c1 ) * P(c1 ) + P( x | c2 ) * P(c2 ) Trong :  - c1 lớp thư rác, c2 lớp thư hợp lệ  - x email Biểu...
  • 10
  • 435
  • 0
SKKN Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình Toán THPT

SKKN Cải tiến phương pháp giải các bài toán dãy số bằng công cụ lượng giác trong chương trình Toán THPT

Giáo dục học

... Khi đề cập cách giải toán dãy số thường sử dụng phương pháp quy nạp đại số, nên chưa làm sáng tỏ chất, cách xác lập dãy số , gây khó khăn cho học sinh gặp toán nâng cao dãy số có công thức truy ... có, đề cập cách giải toán dãy số thường sử dụng phương pháp quy nạp đại số, nên chưa làm sáng tỏ chất, cách xác lập dãy số , gây khó khăn cho học sinh gặp toán nâng cao dãy số có công thức truy ... điều kiện để dãy cho toàn số dương b/Dãy số có tuần hoàn không ?tại sao? Bài (đề thi chọn HSG quốc gia năm 1994) Cho số thực a dãy số (xn) có x0=a ;xn= Chứng minh dãy số có giới hạn n tìm giới...
  • 11
  • 452
  • 0
Slide bài giảng Toán rời rạc - chương 1 bài toán đếm nguyên lý cộng và nguyên lý nhân

Slide bài giảng Toán rời rạc - chương 1 bài toán đếm nguyên lý cộng nguyên lý nhân

Cao đẳng - Đại học

... lớp khác thứ tự Rõ ràng lớp phân hoạch tập xét lớp nh tơng ứng với tổ hợp chập m n Số chỉnh hợp lớp m! (số hoán vị) Số lớp số tổ hợp chập m n Theo nguyên lý cộng, tích m! với số số chỉnh hợp ... nhận đợc kết biết: số tập n-tập 2n, chọn x = -1 ta đợc: C(n,0) C(n,1) + C(n,2) - +(-1)nC(n,n) = 0, tức số tập chẵn (có số phần tử số chẵn) số tập lẻ 2n-1 Nhiều tính chất hệ số tổ hợp thu đợc ... Ví dụ Tính số ánh xạ từ tập m phần tử U = {u1, u2, , um} vào tập n phần tử V Giải: Mỗi ánh xạ f cần đếm đợc xác định ảnh (f(u1), f(u2), , f(um)), f(ui) V, i=1, 2, , m Từ nhận đ ợc số cần tìm...
  • 176
  • 3,236
  • 1
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - bài toán về số đếm dao động cực đại, cực tiểu p2 (bài tập tự luyện)

luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - bài toán về số đếm dao động cực đại, cực tiểu p2 (bài tập tự luyện)

Vật lý

... 38 Câu 18: vòng tròn bán kính R ( x = 5,2 A 20 Câu 19: B 42 D 36 B 22 C 24 D 26 B 10 AB A Câu 20: C 40 C 11 D 12 m/s , B 10 có bán kính R = 14 A 14 Câu 21: vòng tròn bán kính R (v x = 6,2 A 20 ... Hocmai.vn 31 cm, cách O2 C 6; D 6; = = 18 cm, MB = = 40 1900 58-58-12 - Trang | -1: M ) A B Câu 36: Trong thí S1 cm cách S2 1S2 = cm A B 12 Câu 37: A Câu 38: P2) D 1, S2 có f = 20 Hz cm 1S2 1S2 C ... thang 13 mm C A P2) D cm, f = 20 Hz AB thành 12 A A 32 cm/s B 28 cm/s C 30 cm/s D 26 cm/s Câu 52: Trong thí nghi m giao thoa sóng m t ch t l g, hai ng AB dao ng c pha v i t n s =20 Hz, v n t truy...
  • 6
  • 704
  • 16
đồ án  tìm hiểu bài toán nhận dạng kí tự viết tay và phát triển ứng dụng

đồ án tìm hiểu bài toán nhận dạng tự viết tay phát triển ứng dụng

Hệ thống thông tin

... tiến hành phân lớp tự SVTH : NguyễnĐình Cường Trang 49 Nhận dạng tự viết tay phát triển ứng dụng Do đặc điểm liệu cần phân lớp gồm tự số, số tự viết hoa, nên số lớp tự thu nhỏ lại, ... phiếu đăng môn học có nhiệm vụ lọc thông tin ghi phiếu nêu Qua khảo sát cho thấy, tự ghi phiếu gồm: tự số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, tự chữ ( yêu cầu chữ viết hoa ) gồm số tự: B, ... q, r, s, t, v, x, y Lớp tự số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Do số tự viết hoa hay viết thường giống nhau, khác mặt kích thước, tự ta xét thêm kích thước chữ, kích thước lớn ngưỡng định...
  • 64
  • 773
  • 0
Báo cáo thực tập:

Báo cáo thực tập: " Tìm hiểu bài toán nhận dạng tự viết tay phát triển ứng dụng pptx

Công nghệ thông tin

... tiến hành phân lớp tự SVTH : NguyễnĐình Cường Trang 49 Nhận dạng tự viết tay phát triển ứng dụng Do đặc điểm liệu cần phân lớp gồm tự số, số tự viết hoa, nên số lớp tự thu nhỏ lại, ... phiếu đăng môn học có nhiệm vụ lọc thông tin ghi phiếu nêu Qua khảo sát cho thấy, tự ghi phiếu gồm: tự số: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, tự chữ ( yêu cầu chữ viết hoa ) gồm số tự: B, ... q, r, s, t, v, x, y Lớp tự số : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Do số tự viết hoa hay viết thường giống nhau, khác mặt kích thước, tự ta xét thêm kích thước chữ, kích thước lớn ngưỡng định...
  • 64
  • 602
  • 0
vận dụng ngôn ngữ tập hợp trong việc phát triển năng lực tư duy và giải một số bài toán lập số

vận dụng ngôn ngữ tập hợp trong việc phát triển năng lực duy giải một số bài toán lập số

Toán học

... lập số tự nhiên có bốn chữ số khác nhau, phải có hai chữ số ĐS: 630 số Bài 2: Từ chữ số 1, 2, 3, 4, 5, 6, lập số tự nhiên có bốn chữ số khác chia hết cho có mặt chữ số 2 ĐS: C5 4! = 240 số Bài toán ... GV: Hãy phát biểu toán tương tự toán VD3 (ví dụ khái quát) Cho tập hợp A = { 1;2;3;4;5;6;7;8;9} Từ tập A lập số tự nhiên có năm chữ số khác số chữ số chẵn nhiều số chữ số lẻ GV: - Trong số cần ... lập 3.3! số + Do số số thỏa mãn trường hợp là: C4 C5 3.3! số KL: Số số thỏa mãn C4 C5 4! + C4 C5 3.3! = 1020 số GV: - Hãy nêu toán tương tự toán - Yêu cầu số học sinh nêu toán tương tự Bài 1: (HSG...
  • 13
  • 385
  • 0
skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh

skkn giúp học sinh rèn luyện năng, vận dụng đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực duy của học sinh

Giáo dục học

... giỏi làm được, số học sinh trung bình số học sinh yếu, không đủ đượ số đoạn thẳng, số tam giác, số đoạn thẳng, số tam giác trùng nhau, cụ thể thu kết sau: Lớp Sĩ số Số HS làm Số HS chưa làm 6A ... Bài toán so với toán khác lắm, tương đối dể học sinh trung bình, chí yếu ý quan sát " cách đếm" trả lời yêu cấu đề cách hoàn hoả, số học sinh làm cao, cụ thể thu kết sau: Lớ Sĩ số Số HS làm Số ... Các biện pháp tổ chức thực hiện: Do điều kiện không cho phép sau xin đư mọt số toán hình học toán bản, thay đổi giả thiết toán để toán vẩn giử nguyên bàn chất toán toán cũ phải GV: Nguyễn Đức...
  • 13
  • 782
  • 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản có áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản có áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Giáo dục học

... việc phát triển toán từ toán có áp dụng tính chất dãy tỉ số Từ phát triển sáng tạo, tự tìm cách giải toán có áp dụng tính chất dãy tỉ số cho học sinh c Vấn đề nghiên cứu: Việc phát triển toán ... thay thế: Phát triển toán từ toán có áp dụng tính chất dãy tỉ số giúp học sinh biết cách tự suy luận, phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh để đưa toán toán có áp dụng tính chất dãy tỉ số làm ... ảnh hưởng dạy học phát triển toán từ toán có áp dụng tính chất dãy tỉ số đến học tập nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài "phát triển toán từ toán có áp dụng tính chất dãy tỉ số để nâng cao kết...
  • 21
  • 638
  • 0
Phát triển tư duy của học sinh qua bài toán tính số đo góc Hình học 7

Phát triển duy của học sinh qua bài toán tính số đo góc Hình học 7

Giáo dục học

... mt gúc thỡ tớnh c gúc Trong tam giỏc vuụng, gúc nhn ph Nh vy: a Trong tam giỏc vuụng, bit mt gúc nhn thỡ tớnh c gúc nhn b Trong tam giỏc vuụng cõn mi gúc nhn bng 450 Trong tam giỏc u, mi gúc ... THUYT V HNG GII QUYT Trong tam giỏc, tng s o gúc bng 1800 Nh vy: on Quc Vit - GV THCS Nguyn Bnh Khiờm - nm hc 2008-2009 a Trong mt tam giỏc , bit gúc thỡ tớnh c gúc cũn li b Trong mt tam giỏc cõn, ... cõn ti J ị JK cng l trung trc ca OI Do im A Trong ú ẻ JK ị AO = AI ị D AOI cõn ti A ã ã ã AOI = AOC - IOC = 1000 - 200 = 80 Vy ã AIB = 80 BI TON 6: Trong D cõn ABC cú gúc nh C bng 100 0, ta...
  • 37
  • 2,434
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25