... hiểu: Các quyphạmphápluật kết tuyển chọn lâu dài thực tiễn xã hội Bản thân quyphạmphápluật mang tính quyluật Những cách xử hợp lý, khách quan trải nghiệm sống, chuyển giao qua nhiều hệ nhiều ... hệphápluật với tập quán quyphạm xã hội khác Để phápluật thể chất đồng thời phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội cần xem xét mối quan hệphápluật với nhiều yếu tố khác hiểu rõ chất phápluật ... Phápluật bảo vệ quan hệ xã hội phù hợp với lợi ích giai cấp thống trị số quan hệ xã hội khác Khi có hành vi vi phạmphápluật xảy bị nhà nước dùng biện pháp cưỡng chế quy định chế tài quyphạm pháp...
... 94 Bảng 4.4 Hệ số t lớp thực nghiệm lớp đối chứng 96 Bảng 4.5 Bảng tương quan f0 97 Bảng 4.6 Bảng tần số fe 97 xii Bảng 4.7 Bảng 4.8 Bảng tính χ2ij 97 Bảng ... MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 So sánh học tập mang tính hợp tác với học tập mang tính tranh đua 27 Bảng 1.2 So sánh phương pháp ghi nhớ truyền thống phương pháp ghi nhớ Sơ đồ tư 35 Bảng 2.1 ... Phương pháp đúc 76 Bảng 3.2 Hệthống câu hỏi chương Nguyên lý cắt gọt kim loại 86 Bảng 4.1 Kết kiểm tra lần 92 Bảng 4.2 Kết kiểm tra lần 93 Bảng 4.3 Giá trị trung bình...
... thức quy trình thống nhất, dẫn đến khó khăn cho ĐHQGHN công tác quản lý Chẳng hạn, ĐHQGHN yêu cầu đơn vị thống kê, báo cáo kết học tập sinh viên, có đơn vị báo cáo chậm mẫu biểu thống kê không thống ... phương pháp dạy học, Trong đó, khâu KTĐG đề cập ĐHQGHN có văn số 777/ĐT ngày 11/8/2006 hướng dẫn xây dựng thực quy trình kiểm tra-đánh giá kết học tập phù hợp với phương thức đào tạo theo tín Trong ... chủ yếu quy định nội dung phương pháp KTĐG; khâu kỹ thuật, nghiệp vụ để tổ chức KTĐG quan trọng chưa đề cập C.T.T. Hương, V.T.P. Thảo / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 25 (2009) 26‐32...
... đào tạo sở GDĐH, trường sư phạm nói chung trường CĐSP nói riêng cho thấy, QL hoạt động ĐGKQHT SV nhiều điểm bất cập với biểu cụ thể như: hệthốngvăn qui phạmphápluật KT, ĐGKQHT thiếu đồng ... GDĐH ViệtNam 5.3 Đề xuất số giải pháp QL hoạt động ĐGKQHTvà đánh giá tính hiệu quả, tính khả thi giải pháp QL hoạt động ĐGKQHT trường CĐSP Trung ương theo yêu cầu đổi GDĐH ViệtNam GIỚI HẠN VỀ PHẠM ... ương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 7.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phân tích, tổng hợp, hệthống hoá nguồn tài liệu có liên quan GDĐT công tác QLGD Nghiên cứu thị, nghị Đảng, vănphápquy Nhà nước...
... pháp đổi nhận thức và đổi phương pháp học tập theo hướng học chủ động để nâng cao chất lượng học tập II.Kết quả nghiên cứu: Thực trạng ý thức học tập sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt ... tập II.Kết quả nghiên cứu: Thực trạng ý thức học tập sinh viên Học viện Nông nghiệp ViệtNam Từ năm 2008-2009 Học viện nông nghiệp chuyển từ đào tạo biên chế sang đào tạo tín Hình ... nhân: Do sinh viên quá lười học, không chịu chuẩn bị bai Sợ phát biểu sai bị bạn bè cười nhạo Trong lớp không giơ tay phát biểu ma mình phát biểu thì sợ bị coi la thích thể Câu hỏi đưa...
... giới nhằm chiếm lĩnh thuộc tính, quy luật, đặc điểm vật tượng xung quanh để cải tạo giới đồng thời nhận thức cải tạo thân Quá trình nhận thức sinh viên tuân theo quyluật khác với trình nhận thức ... Phương pháp giảng dạy giảng viên Có thể nói tính tích cực học tập sinh viên chịu ảnh hưởng nhiều từ phía người dạy, đặc biệt phương pháp giảng dạy Trong trình giảng dạy giảng viên sử dụng phương pháp ... phương pháp học tập đại học cho sinh viên Đổi phương pháp dạy học phải gắn liền với đổi phương pháp học tập Học tập môi trường Đại học khác với học phổ thông Để giúp cho sinh viên có phương pháp...
... dạy tiếng Việt truyền bá văn hóa dân tộc cho người ViệtNam nước ngoài, có chương trình hỗ trợ tích cực việc giảng dạy tiếng Việt truyền bá văn hóa dân tộc cho cộng đồng người ViệtNam nước ngoài, ... nhà quản lý phù hợp quyluật khách quan Quản lí vừa khoa học vừa nghệ thuật Quản lí khoa học lĩnh vực tri thức hệthống hoá đối tượng nghiên cứu khách quan đặc biệt, có hệthống lí luận làm sở ... biểu, nội quy, quy định nhà trường xây dựng nề nếp quyquy giảng đường Và quản lý hoạt động học tập thông qua hệthống trực cấp giáo viên đảm nhiệm môn học 34 Tóm lại nội dung, phương pháp học...
... dạy tiếng Việt truyền bá văn hóa dân tộc cho người ViệtNam nước ngoài, có chương trình hỗ trợ tích cực việc giảng dạy tiếng Việt truyền bá văn hóa dân tộc cho cộng đồng người ViệtNam nước ngoài, ... quản lý phù họp quyluật khách quan 1.4.69 Quản lí vừa khoa học vừa nghệ thuật Quản lí khoa học lĩnh vực tri thức hệthống hoá đối tượng nghiên cứu khách quan đặc biệt, có hệthống lí luận làm ... biểu, nội quy, quy định nhà trường xây dựng nề nếp quyquy giảng đường Và quản lý hoạt động học tập thông qua hệthống trực cấp giáo viên đảm nhiệm môn học 1.4.152 Tóm lại nội dung, phương pháp học...
... Hơn ,trong hoạt động ,con người tạo đối tượng vật chất,cũng thay đổi quyluậtvận động Do đó ,trong trình hoạt động người phải tuân theo quyluật khách quan có thểđề mục đích,chủ trương phạm vi ... quan mối liên hệ người người quan hệ xã hội.Do đóý thức xã hội hình thành bị chi phối tồn xã hội quyluật tồn xã hội …ý thức cá nhân mang lòng nóý thức xã hội ,Bản tính xã hội ý thức thống với tính ... thời khẳng định giới dạng cụ thể vật chất ,có liên hệ vật chất thống với liên hệ cấu tổ chức ,lịch sử phát triển vàđều phải tuân thủ theo quyluật khách quan giới vật chất ,do tồn vĩnh cửu ,không...
... pháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, sử dụng số phơng pháp nh: Đọc nghiên cứu văn bản, tài liệu Phân tích tổng hợp Phơng pháp logic - lịch sử Phơng pháp vật lịch sử, vật biện chứng Phơng pháp ... ảnh hởng đến nhiều nớc nh Việt Nam, CHDCND Triều Tiên, Nhật Bản, Hàn QuốcNgày tinh thần thấm sâu vào ngõ ngách đời sống ngời dân ViệtNam Những t tởng Khổng Tử tồn ViệtNam nớc lẽ trớc hết thân ... thuyết lịch sử Văn học, Lí luận Ngôn ngữ, Lịch sử giới, Lịch sử Việt Nam, Quản lí giáo dục, Lý luận phơng pháp dạy học Ngữ văn, Lý luận phơng pháp dạy học Lịch sử, Lý luận phơng pháp dạy học tiếng...
... (2004), Lí luận dạy học đại học, Trường ĐHSP Hà Nội Luật Giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia 2005 PhạmVănQuy t Nguyễn Quý Thanh (2001), Phương pháp nghiên cứu xã hội học, NXB Đại học Quốc gia Hà ... Liên hệ thực tiễn, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG TP HCM) triển khai thực đào tạo theo học chế tín hệ Đại học quy từ nhiều năm Theo quy ... Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS, NXB Thống kê 13 Trường ĐHKHTN – ĐHQG TP HCM, Quy chế học chế tín 14 Nguyễn Như Ý (1999), Đại từ điển Tiếng Việt, NXB Văn hóa thông tin B Các tài liệu tham khảo...
... Phương pháp chọn mẫu chọn mẫu phân tầng ngẫu nhiên không theo tỷ lệ (lập tầng theo khóa học) ngẫu nhiên hệthống (mỗi khóa lấy ngẫu nhiên hệthống 100 SV theo danh sách khóa học Qua bảng thống ... Phương phápthống kê toán học: 3.2.2 Quy trình nghiên cứu Quy trình nghiên cứu thể Hình 3.4 Sơ đồ quy trình nghiên cứu 12 Hình 3.4 Sơ đồ quy trình nghiên cứu Nghiên cứu lý thuyết ĐCHT, mối quan hệ ... phương trình hồi quy cho thấy, hệ số hồi quy chưa chuẩn hóa nhân tố “Hành vi học tập” 0,50; hệ số hồi quy chưa chuẩn hóa nhân tố “Nhận thức giá trị học tập thân ” 0,50; hệ số hồi quy chưa chuẩn...
... 13 1.2 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN 17 1.2.1 Phƣơng pháp dạy học 17 1.2.2 Những phƣơng pháp dạy học truyền thống 20 1.2.3 Một số xu hƣớng dạy học không truyền thống 22 1.2.4 Phƣơng pháp dạy học ... Lào 1.2 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN 1.2.1 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.2.1.1 Khái niệm PPDH PP thường hiểu đường, cách thức để đạt mục tiêu định - Theo từ điển tiếng Việt: Phương pháphệthống cách sử ... PPDH TRUYỀN THỐNG 1.2.2.1 Phƣơng pháp thuyết trình Với PP thuyết trình, GV sử dụng ngôn ngữ phi ngôn ngữ để cung cấp cho người học hệthốngthông tin nội dung HT Người học tiếp nhận hệthống thông...
... trình nghiên cứu lâu dài, điều thể qua hệthống quan điểm, t- t-ởng nhà giáo dục học giới ViệtNam n-ớc ta, có nhiều công trình nghiên cứu xây dựng hệthống biện pháp nhằm TCH trình học tập sinh viên ... chiếm lĩnh hệthống tri thức khoa học bản, tri thức khoa học sở, tri thức chuyên ngành, ph-ơng pháphệthống kỹ nghề nghiệp, cao trình nhận thức học sinh phổ thông tiệm cận với ph-ơng pháp nghiên ... hội, liên hệ với hệthống tri thức biết Tri thức không tự nhập vào hệthống kinh nghiệm cá nhân mà phải thông qua trình t- tích cực 24 cá nhân Thiếu TTC học tập, tri thức không nhập vào hệ thống...