phuong phap giai bat dang thuc cuc tri ham so
Phương pháp giải bất đẳng thức biến phân đa trị thông qua tìm điểm bất động của ánh xạ
Ngày tải lên :
13/11/2012, 09:03
... kết quả về điều kiện có nghiệm của bài toán MVIP và
tính chất nghiệm của bài toán đó. Tài liệu tham khảo chính của chương này là
[2], [5] và [6].
2.1. Phát biểu bài toán và các ví dụ minh hoạ
Cho ... . . . . 10
1.2.2. Ánh xạ đơn điệu cực đại . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.2.3. Tham số Minty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
1.2.4. Tính đơn điệu của hàm ... thuật toán và sự hội tụ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
Kết luận chung 53
Tài liệu tham khảo 55
iv
Bổ đề 1.2.19 Cho hàm lồi, chính thường f : R
n
→ R và λ > 0. Khi đó
P
λ
f (x)...
- 61
- 1.6K
- 13
phuong phap giai bat dang thuc
Ngày tải lên :
26/09/2013, 14:10
... 99)
8
acca
cbcb
233
233
1
1
+<+
+<+
accbbacba
222333
3222
+++<++
(đpcm)
2) So sánh 31
11
và 17
14
Giải :
Ta thấy
11
31
<
( )
11
11 5 55 56
32 2 2 2= = <
Mặt khác...
- 25
- 893
- 3
Bài soạn Phương pháp giải bất đẳng thức bằng phương pháp tiếp tuyến
Ngày tải lên :
26/11/2013, 14:11
... .Những bài toán này có thể
dung các phương pháp khác các bạn nghĩ ra cứ pos lên cho mọi người tham khảo nhé
VD1
Cho a,b,c d là các số dương thỏa mãn
CMR
Ta xét hàm ta có x phải thuộc trong...
- 2
- 960
- 11
CAC PHUONG PHAP GIAI BAT DANG THUC TRONG DE THI DAI HOC
Ngày tải lên :
14/01/2014, 14:58
... câu 2, không hiểu vì sao lại tách ra được như vậy. Sau
đây là bí mật của cách giải:
Ta đưa các tham số m,n,p vào biểu thức như sau:
2 2 2 2 2 2 2 2 2
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
m x y n x z p y z ... bB x y z cC x y z dD x y z eE x y z fF x y z
+ + ≥ + +
trong đó x,y,z là các ẩn. Ta đưa vào các tham số m,n,p; nghĩa là ta có:
[
]
[
]
[
]
( , , ) ( , , ) ( , , ) ( , , ) ( , , ) ( , , )
m A x ... 2
a a a
a
a a a
+ = + + ≥ + = + =
Đẳn g t h ức xảy r a
1
2
4
a
a
a
⇔ = ⇔ =
.
L B : V iệc đưa tham số vào giúp ta điều chỉnh, đảm bảo được dấu “=” xảy ra đúng.
Bài toán 2:
1. Cho
2
a
≥
. Tìm...
- 11
- 3K
- 142
Phương pháp giải bất đẳng thức doc
Ngày tải lên :
25/07/2014, 03:20
... xếp một cách có hệ thống nhằm giúp cho đối tượng học sinh có điều kiện
ôn tập, nghiên cứu, phát tri n.
Do trình độ còn hạn chế nên trong bài viết không thể tránh khỏi những sai sót về trình...
- 11
- 352
- 0
trình bày một số phương pháp giải các bài toán cực trị của bậc THCS
Ngày tải lên :
02/04/2013, 15:45
... thì tích của
chúng đạt giá trị lớn nhất khi và chỉ khi hai số đó bằng nhau.
(Nâng cao và phát tri n Toán 8)
Giải:
a. Ta cần chứng minh rằng với x >0; y > 0 và xy = k (không đổi) thì
x+y ... ra.
Ví dụ 1: Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức A(x) = (x - 1)
2
+ (x-3)
2
.
(Nâng cao và phát tri n Toán 8)
Giải:
A(x) = (x-1)
2
+ (x-3)
2
= x
2
-2x+1+x
2
-6x+9=2(x
2
-4x+5)=2(x-2)
2
+2
≥
2
Vì ... 2 khi x = 2
Ví dụ 2: Tìm giá trị lớn nhất của biểu thức B(x) = -5x
2
- 4x+1
(Nâng cao và phát tri n Toán 8)
Giải : Từ B(x) = -5x
2
- 4x+1 ta có B(x)= -5(x
2
+
4
5
x)+1
=
2 2 2 2
2
2 2 2 2...
- 14
- 5.5K
- 24
Phương pháp CM bất đẳng thức từ những bài toán đơn giản
Ngày tải lên :
15/06/2013, 01:25
... hơn. Việc khai thác này giúp các em phát tri n t duy một cách linh
hoạt, sáng tạo và khả năng tự nghiên cứu.
Mặc dù quá trình giảng dạy mới đợc ít năm song đây là toàn bộ kinh
nghiệm đợc rút ... giả: Vũ Hữu Bình
4/ Tạp chí toán học và tuổi trẻ - Hội toán học Việt Nam.
5/Một số vấn đề phát tri n Đại số 8
- Tác giả: Vũ Hữu Bình
6/ Bài tập nâng cao và một số chuyên đề toán 8
- Tác giả: ... giúp cho các em
học sinh có một công cụ để giải các bài toán về bất đẳng thức và qua đó phát
tri n t duy sáng tạo cho học sinh. Bên cạnh đó tôi hy vọng đem lại sự định hớng
cho việc phụ đạo...
- 15
- 1.4K
- 10
Bài soạn Phuong phap CM bat dang thuc tu nhung bai toan don gian
Ngày tải lên :
05/12/2013, 04:11
... hơn. Việc khai thác này giúp các em phát tri n t duy một cách linh
hoạt, sáng tạo và khả năng tự nghiên cứu.
Mặc dù quá trình giảng dạy mới đợc ít năm song đây là toàn bộ kinh
nghiệm đợc rút ... đó thì đòi
hỏi ở thày và trò một quá trình làm việc nghiêm túc mang tính sáng tạo. Việc
phát tri n t duy sáng tạo cho học sinh có thể diễn ra theo nhiều hớng, nhiều mức
1
độ khác nhau, nâng ... các bài tập cụ thể. Trên cơ sở những ví dụ đà chọn
tôi viết sáng kiến kinh nghiệm :"Phát tri n t duy sáng tạo cho học sinh qua
giảng dạy phần chứng minh bất đẳng thức" áp dụng cho...
- 15
- 537
- 2
Bài tập về bất đẳng thức, cực trị Ôn thi vào 10
Ngày tải lên :
13/05/2014, 08:01
... 0
2010 b 1 1
A dấu "=" (*) có nghiệm kép x = 2011 ; thõa x 0 (2)
2010
2011 a A 1
1
2011
So sánh (1) và (2) thì 1 không phải là giá trị nhỏ nhất của A mà:
2010
MinA = x = 2011.
2011
⇔
Bµi...
- 14
- 2.9K
- 9
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 1): Cực trị hàm số doc
Ngày tải lên :
25/01/2014, 20:20
... trị tại
0
x
và nếu đồ thị hàm số có tiếp tuyến tại điểm
(
)
0; 0
( )
x f x
thì tiếp tuyến đó song song với trục hoành.
Ví dụ : Hàm số
y x
=
và hàm số
3
y x
=
3. Điều kiện đủ để hàm số đạt...
- 12
- 633
- 2
Tài liệu Giải bất đẳng thức phương pháp ABC ppt
Ngày tải lên :
13/12/2013, 20:15
... vậy, thế nên thủ sẵn các biến đổi sau để đánh giá hàm số
theo abclà một điều cần thiết.
MOT SO DANG THUC
Để thuận tiện trong những phần tiếp theo, ta quy ước .,, xyzcxzyzxybzyxa =++=++=
Ta sẽ ... bình phương lên thì hệ số của
222
cba là không âm.
Như vậy, đôi khi ta không cần khai tri n toàn bộ dang biểu thức như thế nào, ta chỉ cần lý luận được hệ số
của
222
cba là đủ để áp dụng ... một cách đáng kể nhất.Việc ngày càng nâng cấp phương pháp vẫn còn là
một vấn đề đang được phát tri n, chúng tôi rất hoan nghênh các ý tưởng của các bạn về việc nâng cấp
phương pháp.
Như các...
- 22
- 662
- 4
- phương pháp giải bất đẳng thức
- phương pháp giải bất đẳng thức cauchy
- phương pháp giải bất đẳng thức lượng giác
- phương pháp giải bất đẳng thức lớp 10
- phương pháp giải bất đẳng thức đại học
- phương pháp giải bất đẳng thức thi đại học
- giải phương trình bằng phương pháp dùng bất đẳng thức
- phương pháp giải bất đẳng thức côsi
- một số phương pháp giải bất đẳng thức
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2