0

phong trao vo sach chu dep

Công văn huong dan kiem tra vơ sach chư dep 1011 (Cua Phòng)

Công văn huong dan kiem tra sach chư dep 1011 (Cua Phòng)

Tiểu học

... động về số lượng học sinh qua các đợt kiểm tra thì phải báo cho đ/c Lê Thị Lệ Nhung – Chuyên viên Phòng để chu n bị đủ giấy thi và đề thi.Lưu ý: Một số trường chưa mua đủ số lượng giấy thi cho ... viết đẹp nhất của các Phòng Giáo dục và Đào tạo gửi về dự thi cấp tỉnh vào cuối năm học.6. Việc chu n bị giấy thi:Các trường cho Văn thư của trường mang toàn bộ giấy thi đã mua đầu năm về Phòng ... 1104/SGD&ĐT-GDTH ngày 21/9/2010 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh về hướng dẫn kiểm tra đánh giá phong trào “Giữ vở sạch - Viết chữ đẹp”.5. Dự thi cấp tỉnh: Sở Giáo dục và Đào tạo sẽ quy định...
  • 2
  • 984
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm "Rèn vở sạch chữ đẹp"

Tư liệu khác

... nay. Từ ngày xa, conngời đà rất coi trọng chữ viết. Ngày nay, phong trào: Rèn chữ, giữ vở càng đợc coi trọngtrong các bậc học nói chung và bậc tiểu học nói riêng. Nhận định về chữ viết cố thủ ... khoảng cách đều trong bài viết thì giáo viên cần luyện cho học sinh luyện chữ ocho thật chu n . Bởi vì chữ o làm chu n cho học sinh tạo ra khoảng cách các nét chữ và giữacác chữ .+ Đối với học sinh ... các đợt kiểm tra vở của nhà trờng, tôi đề nghị nhà trờng có phần thởng đối với lớp đểđộng viên phong trào .C. Kết quả . Năm học vừa qua , qua các đợt kiểm tra của nhà trờng bộ vở của lớp tôi...
  • 6
  • 3,035
  • 40
Kế hoạch vở sạch chữ đẹp 4 + 5

Kế hoạch vở sạch chữ đẹp 4 + 5

Tiểu học

... Xếp chung: + Loại A: 75% + Loại B : 25% + Không có loại CD. Kỳ II 1. Kế hoạch : - Sơ kết phong trào thi đua đợt 3, tổng kết phong trào thi đua cả năm học vào cuối kỳ - Phát động phong ... học tập của học sinh con em mình ở nhà. 2) Đối với giáo viên - Họp chuyên môn tổ, khối đề ra có tiêu chu n đánh giá phong trào - Đặt kế hoạch chỉ tiêu pấn đấu từng giai đoạn - Rèn chữ ... lớp. Thi đua giữa các lớp trong khối 3. Tổng kết phong trào thi đua giữ vở sạch viết chữ đẹp - Tổng kết thi đua 6 lớp- Trao giải lớp dẫn đầu phong trào giữ vở sạch viết chữ đẹp- Khen thëng...
  • 5
  • 2,572
  • 26
Ke hoach vo sach chu dep 4 + 5

Ke hoach vo sach chu dep 4 + 5

Tư liệu khác

... không hợp lệ hoặc file đã bị xóa (violet.vn/uploads/resources/492/240968//Kehoachvosachchudep4%205.doc)Quay trở về http://violet.vn...
  • 2
  • 750
  • 0
KE HOACH TO CHUC

KE HOACH TO CHUC " EM YEU VO SACH CHU DEP"

Tư liệu khác

... Chấm đánh giá trao giải.11Chủ đề: "Tôn s trọng đạo"Hình thức tổ chức:- Viết về tấm gơng nhà giáo vì học sinh.- Kể chuyện về thầy cô và mái trờng.- Chấm đánh giá trao giải. ... động của TPT hạn chế-bán chuyên trách, công vệc lại mớido vậy còn phải học tập nhiều ở đồng nghiệp về nghiệp vụ hoạt động đội.II. Kế hoạch chung1. Mục tiêu:- Đẩy mạnh phong trào "Em yêu ... giá trao giải.3Chủ đề: "Tiến bớc lên đoàn"Hình thức tổ chức:- Thi viết bài về ngời phụ nữ, ngời mẹ Việt Nam.- Su tầm bài thơ, bài ca dao ca ngợi ngời mẹ - Chấm đánh giá, trao...
  • 11
  • 965
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng vở sạch chữ đẹp

Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng vở sạch chữ đẹp

Tiểu học

... +Chu n bị bút viết thật tốt , khi viết cần có mảnh giấy trắng sạch sẽ để kê tay chú ý không để mực ... nhàng tránh làm quăn mép vở .Khi viết chú ý hai cánh tay không đè lên mép vở . + GV phát động phong trào thi đua giữ VSCĐ , có phần thởng hoặc tuyên d-ơng những học sinh đà đạt VSCĐ để từ đó...
  • 3
  • 1,473
  • 10
Chuyên đề Vở Sạch chữ đẹp

Chuyên đề Vở Sạch chữ đẹp

Tiểu học

... chậm, rõ ràng, chính xác ).d. Kể chuyện:- Kể chuyện theo tranh nhằm rèn luyện phát triển kỹ năng nghe - nói cho HS, đồng thời giúp cho nội dung HS học tập cho phong phú, tên truyện gắn với những ... Hình thức kể chuyện: GV kể cho HS nghe là chủ yếu. HS nhìn tranh minh hoạ trong SGK và nghe GV kể Văn bản truyện đợc in trong SGK.- GV có thể đặt câu hỏi đơn giản về nội dung câu chuyện cho HS ... nhằm đạt đợc yêu cầu đọc đúng chủ đề luyện nói trong SGK, đảm bảo phát triển lời nói tự nhiên, phong phú cho các em.3. Củng cố - dặn dò:- GV chỉ bảng và SGK cho học sinh theo dõi và đọc theo.-...
  • 9
  • 2,693
  • 40
De thi vo sach chu dep - lop 3+4

De thi vo sach chu dep - lop 3+4

Tiểu học

... 2009Thời gian: 15 phút ( Không kể thời gian giao đề )Bài viết số 1:Em hÃy chép lại đoạn thơ sau, chuyển từ chữ in sang chữ viết đứng, nét đều:Bốn anh tài Ngày xa, ở một bản kia có một chú bé ... 2009Thời gian: 15 phút ( Không kể thời gian giao đề )Bài viết số 1:Em hÃy chép lại đoạn thơ sau, chuyển từ chữ in sang chữ viết đứng, nét đều:Về thăm bàThanh bớc lên thềm, nhìn vào trong nhà. ... 2009Thời gian: 15 phút ( Không kể thời gian giao đề )Bài viết số 1:Em hÃy chép lại đoạn thơ sau, chuyển từ chữ in sang chữ viết đứng, nét đều:Th Trung thu Ai yêu các nhi đồng Bằng Bác Hồ Chí...
  • 5
  • 5,891
  • 27
Đề tài chỉ đạo vở sạch chữ đẹp

Đề tài chỉ đạo vở sạch chữ đẹp

Tiểu học

... tơng đối đông, có trình độ chuyên môn tơng đối chu n. Mỗi giáo viên đều đợc trang bị đầy đủ các loại đồ dùng phục vụ cho việc dạy viết cho học sinh, đợc tham gia các chuyên đề về tập viết và ... thanh nằm bên phải dấu mũ.C. Công tác chu n bị cơ sở vật chất.Để kết quả rèn luyện học sinh Giữ vở sạch- viết chữ đẹp đạt kết quả cao, cần có sự chu n bị chu đáo cả về cơ sở vật chất và tinh ... Việt nói riêng và các môn học khác nói chung.Do đó những năm gần đây, phong trào Giữ vở sạch- viết chữ đẹp đà đ-ợc các trờng Tiểu học trong cả nớc nói chung và trờng Tiểu học Thị trấn Đông...
  • 29
  • 1,209
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008