... chú: (1) Ghi số thứ tự lớpcậpnhậtkiếnthức tổ chức năm phù hợp với "Bản đăng ký tổ chức cậpnhậtkiếnthứccho kiểm toán viên năm …" (2) Nếu có từ giảng viên trở lên ghi rõ cho giảng viên ...
... viên tham gia giảng dạy lớpcậpnhậtkiếnthức đủ điều kiện theo quy định Bộ Tài chính; c) Thực trách nhiệm báo cáo quy định Bộ Tài tổ chức cậpnhậtkiếnthứccho kiểm toán viên , ngày tháng ... - ……………………………………………………………………………… Đơn vị (tên hội nghề nghiệp, sở đào tạo doanh nghiệp kiểm toán) cam kết: a) Có đủ sở vật chất phòng học, bàn ghế, bảng viết, giáo cụ trang...
... khoa học phù hợp Trên sở nghiên cứu tham mưu chocấp ủy kết luận thành vấn đề lý luận, nộidung vận dụng lý luận vào thực tiễn có biên soạn nộidungcho chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận ... kết, vấn đề có nhận thức khác cần tiếp tục nghiên cứu làm rõ; đặc biệt gắn với vấn đề thực tiễn Lào Cai; thông qua trang bị cho đội ngũ cán kiếnthức lý luận có tính hệ thống Nghiên cứu nộidung ... XIII khóa XIV đề Do coi trọng thực tiễn tổng kết thực tiễn nên Tỉnh ủy Lào Cai thường xuyên cậpnhậtkiến thức, rút kinh nghiệm để bổ sung vào nộidung Chương trình công tác trọng tâm toàn khóa...
... giảng viên DANH SÁCH KIỂM TOÁN VIÊN THAM GIA LỚP HỌC CẬPNHẬTKIẾNTHỨC (Kèm theo "Báo cáo kết tổ chức lớp học cậpnhậtkiếnthứccho kiểm toán viên" số ngày ) Chứng KTV Số TT Họ tên (1) Tổng ... chức cậpnhậtkiếnthứccho kiểm toán viên năm…" (2) Nếu có từ chuyên đề trở lên ghi rõ cho chuyên đề (3) Nếu có từ giảng viên trở lên ghi rõ cho giảng viên DANH SÁCH KIỂM TOÁN VIÊN THAM GIA LỚP ... Kiến nghị với Bộ Tài chính: ., ngày tháng năm Giám đốc đơn vị (Chữ ký, họ tên, đóng dấu) Ghi chú: (1) Ghi số thứ tự lớpcậpnhậtkiếnthức tổ chức năm...
... xác định Vậy cấp độ kiếnthức cần hình thành cho học sinh lớp 12 nghiên cứu vấn đề phát triển phân bố công nghiệp nước ta cụ thể sau: - Kiếnthứccấp độ nhận biết: Là kiếnthức thể đặc điểm cấu ... ta - Kiếnthứccấp độ thông hiểu: Là kiếnthức nguyên nhân ảnh hưởng tới hình thành nên đặc điểm cấu ngành công nghiệp, kiếnthức nguyên nhân dẫn tới phân hóa lãnh thổ công nghiệp, kiếnthức ... ta - Kiếnthứccấp độ vận dụng thấp: Là kiếnthức để chứng minh phát triển công nghiệp vùng hay địa phương nước ta, kiếnthức để so sánh phát triển công nghiệp vùng địa phương nước - Kiến thức...
... xác định Vậy cấp độ kiếnthức cần hình thành cho học sinh lớp 12 nghiên cứu vấn đề phát triển phân bố công nghiệp nước ta cụ thể sau: - Kiếnthứccấp độ nhận biết: Là kiếnthức thể đặc điểm cấu ... ta - Kiếnthứccấp độ thông hiểu: Là kiếnthức nguyên nhân ảnh hưởng tới hình thành nên đặc điểm cấu ngành công nghiệp, kiếnthức nguyên nhân dẫn tới phân hóa lãnh thổ công nghiệp, kiếnthức ... ta - Kiếnthứccấp độ vận dụng thấp: Là kiếnthức để chứng minh phát triển công nghiệp vùng hay địa phương nước ta, kiếnthức để so sánh phát triển công nghiệp vùng địa phương nước - Kiến thức...
... hình thức đào tạo truyền thống Các nộidung đào tạo bao gồm lý luận trị, kiếnthức pháp luật, kỹ quản lý nhà nước; kiến thức, kỹ chuyên môn nghiệp vụ; kiếnthức bổ trợ… 3.2 Đánh giá chất lượng nội ... dưỡng kiếnthức quản lý nhà nước Trong lớp chuyên viên có 106 cán tham gia, lớp chuyên viên có 71 cán tham gia Năm 2010, Trường bồi dưỡng kiếnthức quản lý nhà nước chương trình chuyên viên cho ... nhậtkiếnthức ngành cho 15 lượt cán Năm 2006 Bộ tổ chức cho với 20 lượt cán tham gia khóa cậpnhật thông tin Ngành, chiếm 25% tổng số cán làm lãnh đạo, quản lý; 10 lượt cán tham gia khóa Hành...
... PHỤ LỤC Để kế hoạch triển khai đáp ứng yêu cầu phù hợp với thực tiễn, đơn vị cần tiến hành khảo sát lập danh sách cán bộ, công chức tham dự đào ... sinh Chức vụ Nguyễn Văn A 1970 CV Trần Thị B 1980 NV Nhiệm vụ, trách nhiệm Trình độ chuyên môn Hành Văn thư Học Học phần phần Đại học x Trung cấp x Đã học x Học phần Học phần Học phần Học phần...
... Bước trung tâm thuộc quyền quản lý trường đại học, cao đẳng trường thẩm định định cấp phép) Hồ sơ Thành phần hồ sơ Tờ trình việc đăng ký, cấp phép Lập danh sách đội ngũ cán quản lý, giáo viên Bản ... kê, giải trình chủng loại, số lượng sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, học liệu phục vụ cho chương trình đào tạo Số hồ sơ: 03 Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Mẫu danh sách đội ngũ cán quản lý, ... 30/2008/QĐ-BGDĐ Mẫu thống kê sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, Quyết định số học liệu phục vụ cho chương trình đào tạo Mẫu đơn đăng ký dự kiểm tra cấp chứng Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực...
... có chongười học • Hướng dẫn học viên học tập tham gia hoạt động lớp học • Đánh giá kết học tập học viên c) Tóm tắt nộidung Hoạt động - Nộidung - Giảng viên thuyết trình cho ly hôn - Nộidung ... Đánh giá kết học tập học viên c) Tóm tắt nộidung Hoạt động - Nộidung - Giảng viên chia lớp thành 3-5 nhóm chuẩn bị số tình điều kiện kết hôn thủ tục kết hôn tương ứng Phát tình in sẵn cho nhóm ... lớp thành 4-5 nhóm phát tài liệu tình cho ly hôn Học viên nghiên cứu tình thảo luận nhằm xây dựng kịch theo tình - Nộidung - Giảng viên kết luận giới thiệu số điểm lưu ý nộidung học - Nội dung...
... xuyên-Chuyên Nghiệp Hồ sơ Thành phần hồ sơ Danh mục nộidung bồi dưỡng phòng , ban quan Sở, 01 (không mẫu) Danh sách học viên đơn vị trường học, 01 (không mẫu) Quyết định thành lập Trung tâm UBND ... Không Kết việc thực TTHC: Giấy phép Quyết định hành Giấy phép, chứng Các bước Mô tả bước Tên bước Bước Chuẩn bị đầy đủ hồ...
... nang người Việt Nam (VTN Lan cộng sự, International Ovulation Induction Congress, Rome, 2007) Có khác rõ rệt đặc điểm bệnh nhân hội chứng buồng trứng đa nang bệnh nhân người Châu Âu, Mỹ với người ... Phác đồ liều thấp tăng dần với liều FSH khởi đầu sử dụng 25 đơn vị cho hiệu cao an toàncho bệnh nhân hội chứng buồng trứng đa nang người Việt Nam có số BMI bình thường hay thấp ... BMI người Việt Nam thấp nhiều, biểu cường androgen lối sống chế độ ăn khác biệt Do đó, chiến lược điều trị liều thuốc sử dụng cần điều chỉnh phù hợp theo đặc điểm bệnh nhân Nghiên cứu tiến hành...
... sử dụngcholớp bồi dƣỡng cậpnhậtkiếnthức kinh tế - tài cho cán công chức, viên chức làm công tác quản lý tài ngành Tài nhƣ nƣớc Cuốn sách đƣợc sử dụng làm tài liệu tham khảo bổ ích cho cán ... đại hóa kế toán, toán, tổ chức công tác kếtoán thu NSNN chƣa đƣợc tổ chức đồng bộ, quán phạm vi, nộidung phƣơng pháp Việc ứng dụng công nghệ thông tin khâu quản lý tài hạn chế; kiến trúc hệ thống ... 1.20 1.21 1.22 1.23 NỘIDUNG CHỦ YẾU CỦA LUẬT THUẾ BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG 93 SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH LUẬT THUẾ MÔI TRƢỜNG 93 MỤC TIÊU, YÊU CẦU XÂY DỰNG LUẬT THUẾ MÔI TRƢỜNG 98 NỘIDUNG CƠ BẢN CỦA LUẬT...
... hc cho HS D bỏo nhng sai lm v bin phỏp khc phc sai lm thng xuyờn cho HS gúp phn khụng nh vo vic bỏm sỏt chun KTKN Xõy dng hỡnh thnh v rốn luyn cỏc k nng c bn cho HS mt cỏch thng xuyờn giỳp cho ... hc Phơng pháp đánh giá so sánh kết học tập học sinh Dựa vào kết điểm học tập học sinh, mà so sánh đánh giá mức độ nhận thức, tiến em học sinh cách khoa học Dựa vào kết học tập mà giáo viên xác ... ni dung sau: Cỏc yờu cu ca mt k hoch dy hc theo hng tớch hp Mc tiờu, ni dung, phng phỏp ca k hoch dy hc theo hng tớch hp II Ni dung Cỏc yờu cu ca mt k hoch dy hc theo hng tớch hp: - Trang b cho...
... chơi: + Cử người đóng vai người tìm người thương + Trong lớp quy định người vai người thương, lớp quan sát nhớ rõ đặc điểm người (không để người tìm biết) + Người tìm lại quan sát lớp, đặt câu ... vỗ tay to; * Người tìm xa người thương - lớp vỗ tay nhỏ; + Cho khoảng người tìm Người tìm thời gian phút tìm người thương thắng cuộc, ngườidùng câu hỏi tìm người thương thắng Nộidung Đặc điểm ... hỏi để tìm người thương (câu hỏi đặc điểm người thương: giới, quần áo, vị trí…để xác định người thương): * Nếu - lớp vỗ tay; * Nếu sai - lớp im lặng; * Người tìm đến gần người thương - lớp vỗ tay...
... số vấn đề chung Chương trình GDTX đáp ứng yêu cầu người học, cậpnhậtkiến thức, kĩ năng, chuyển giao công nghệ 1.1 MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Sau hoàn thành ho t ng này, HV: 10 | MODULE GDTX 25 — Xác ... trình bày n i dung th o lu n k t qu t p; cá nhân b sung GV h ng d n k t lu n b sung Hoạt động 2: Thảo luận ý nghĩa, vai trò Chương trình GDTX đáp ứng yêu cầu người học cậpnhậtkiến thức, kĩ chuyển ... 25 Nộidung 3: Thu gom, lưu trữ nước mưa phục vụ cho sinh hoạt Hoạt động 3: Thảo luận nhóm cách thu gom, lưu trữ nước mưa phục vụ cho sinh hoạt — + + — — + + — + — + + + + — + + + Chia l p thành...