... trung điểm AB 1) Tính góc của hai đường thẳng SM và CN 2) Tính độ dài đọan vuông góc chung của SM và CN.Bài 17: Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D' có cạnh bằng 1 ... ∆ABC vuông tại A, các điểm M thuộc SA và N thuộc BC sao cho AM=CN=t (0<t<2a) 1) Tính độ dài đoạn MN. Tìm giá trị của t để MN ngắn nhất. 2) Khi đoạn MN ngắn nhất, chứng minh MN là đường ... với đáy. Tìm điểm M thuộc đoạn SO cách đều hai mặt phẳng (SAB) và (ABCD).Bài 11: Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D' cạnh bằng a. Gọi M,N theo thứ tự là trung điểm...
... Chuyên đề 17: SỬ DỤNGPHƯƠNGPHÁPTOẠĐỘ GIẢI TOÁN HÌNH KHÔNG GIANPHƯƠNG PHÁP:Bước 1: Chọn hệ trục toạđộ Oxyz thích hợp (chú ý đến vị trí của gốc O)Bước 2: Xác định toạđộ các điểm có liên ... định toạđộ tất cả các điểm hoặc một số điểm cần thiết)Khi xác định tọađộ các điểm ta có thể dựa vào :ã Y nghúa hỡnh hoùc cuỷa toùa ủoọ ủieồm (khi các điểm nằm trên các trục tọa độ, mặt phẳng ... trung điểm AB 1) Tính góc của hai đường thẳng SM và CN 2) Tính độ dài đọan vuông góc chung của SM và CN.Bài 17: Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D' có cạnh bằng 1...
... Phươngpháp giải:Để giải một bài toán hình học không gian bằng phươngpháp sử dụng tọađộ Đề các trong không gian ta làm như sau:* Bước 1: Thiết lập hệ tọađộ thích hợp, từ đó suy ra tọađộ ... đềSử dụngphươngpháptọađộ trong không gian giải các bài toán hình học không gianGiáo viên: Đỗ Thị PhượngLớp học: 12E IV. Bài tập về nhà: - Thành thạo việc xác định hệ trục tọađộ cho ... 2azxyABB1MA1(P) Chuyên đềSử dụng phươngpháp tọađộ không gian giải các bài toán hình học không gian Kiểm tra 1. Cho hình lập phương ABCD A'B'C'D'. CMR...
... nào của b thì MN có độ dài cực tiểu. Tính độ dài cực tiểu đó.Giảia/ Chọn hệ trục toạđộ Oxyz sao cho A trùng với gốc toạđộ (A(0,0,0)): B có toạ độ (0,a,0); N có toạđộ (2, ,0aab). ... =b. Phương trình tham số của đường thẳng (D) đi qua điểm M(x0,y0,z0) v à nhận vectơ 1 2 3,( , )a a a a=urlàm vectơ chỉ phương là: Trang 4 SỬ DỤNGPHƯƠNG PHÁPVÉCTƠ VÀ TỌA ĐỘGIẢI ... tôi xin trình bày việc sử dụngphươngpháp vectơ và toạđộ để giải một số bài toán sơ cấp ơ’ phổ thông.B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀPHẦN I: LÝ THUYẾTI. HỆ TRỤC TOẠĐỘ DESCARTES VUÔNG GÓC TRONG MẶT...
... tàiBằng thực tiễn lý luận đã khẳng định kiến thức tọađộ là cần thiết và khôngthể thiếu trong chương trình toán THPT. Phương pháptọađộ (PPTĐ) là phươngpháp cơ bản để giải các bài toán vềhình học ... dụngphươngpháptọa độ, hay hơn nữa là các bài toán vềtìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất, hoặc bất đẳng thức, phương trình và bất phương trình…Để thấy các em thấy được tầm quan trọng của phươngpháp ... PPTĐ.- Thực hành V. Phươngpháp nghiên cứu- Nghiên cứu lý luận- Tổng kết kinh nghiệm- Thực nghiệmNỘI DUNG CHƯƠNG I: XÂY DỰNG QUY TRÌNH GIẢI TOÁN HÌNH HỌC BẰNGPHƯƠNG PHÁPTỌA ĐỘ2 Cuối cùng,...
... phươngpháptọa độ. Ngoài phươngpháptọađộ nêu trên thì còn rất nhiều kĩ thuật, phươngpháp để giải đối với bài toán này. Tuy nhiên phươngpháp này cho thấy việc sử dụngphươngpháptọađộ ... đề:“SỬ DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, NHỎ NHẤT”Việc lựa chọn công cụ hình học vào giải quyết các bài toán về đại số là một cách nhìn khá mới mẻ. Nộidung chính của phươngpháp là ... dụngphươngpháp hàm số nhờ việc giải phương trình '( ) 0f x = không khó như bài 1.- Sử dụngphươngpháp này có thể giảng dạy phù hợp với chương trình lớp 10, phần hệ trục tọađộ trong...
... ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ TRONG KHÔNG GIAN ĐỂ GIẢI HHKG I. PHƯƠNGPHÁP GIẢI TOÁN Để giải được các bài toán hình không gian bằng phươngpháptọađộ ta cần phải chọn hệ trục tọađộ thích ... thích hợp. Lập tọađộ các đỉnh, điểm liên quan dựa vào hệ trục tọađộ đã chọn và độ dài cạnh của hình. PHƯƠNG PHÁP Bước 1: Chọn hệ trục tọađộ Oxyz thích hợp (quan trọng là gốc tọađộ O) Thích ... hay âm của các trục Khi xác định tọađộ các điểm ta có thể dựa vào: - Ý nghĩa hình học của tọađộ điểm (khi các điểm nằm trên các trục tọa độ, mặt phẳng tọa độ) . - Dựa vào các quan hệ hình...
... bài toán véc tơ (không sử dụngtọa độ) .Dạng 3: bài toán hình cổ điển chuyển về bài toán tọa độ. 4 .Phương pháp áp dụng :.Chọn hệ trục tọađộ thích hợp (hệ tọađộ Đêcac hoặc Afin) tùy theo bài ... Đề Hình Giải TíchChuyên Đề : ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ TRONG HÌNH HỌCI.Kiến thức cơ bản :1.Kiến thức : (Theo chương trình Hình Học 10 nâng cao) Tọađộ của điểm, véc tơ trong mặt phẳng và ... xét điểm sao cho AM AP AQ→ → →= +.Tìm quỹ tích điểm M.Giải : Chọn hệ tục tọađộ như sau : lấy A làm gốc tọa độ, trục hoành là d.Gọi M(x; y)Ta có AM AP AQ→ → →= +P P Q Q(x; y) (x ;y...
... =http://ebooktoan.com/forum ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ VÀO HÌNH HỌCøNG DôNG PHƯƠNGPHáPTọAĐộ TRONGHìNH HọCI.Kiến thức cơ bản :1.Kiến thức : (Theo chơng trình Hình Học 10 nâng cao) Tọađộ của điểm, véc tơ ... bài toán véc tơ (không sử dụngtọa độ) .Dạng 3: bài toán hình cổ điển chuyển về bài toán tọa độ. 4.Phơng pháp áp dụng :.Chọn hệ trục tọađộ thích hợp (hệ tọađộ Đêcac hoặc Afin) tùy theo bài ... nhất.(d)>x^yDBCAMFE>x^yOAEDBChttp://ebooktoan.com/forum ỨNG DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ VÀO HÌNH HỌCLËp hÖ trục tọađộ nhận d1, d2à trục Ox và Oy.Giả sử đờng thẳng d có phơng trình y...
... nhau, có thể là phươngpháp tổng hợp, phương pháp vectơ hay phươngpháptọa độ, trong đó có một phần lớn các bài toánhình học không gian có thể giải bằng phươngpháptọađộ hóa (PPTĐH). Vớinhững ... Hình học không gian giải bằng phươngpháptọađộ hóa 4 4. Các bước giải một bài toán Hình học không gian bằng phươngpháptọađộ hóa 5 5. Kỹ năng chọn hệ trục tọađộ Oxyz với một số nhóm hình ... gian có sử dụngphươngpháptọađộ hóa. - Ở lớp 12A2 tôi cũng thực hiện tiết hình học không gian về thể tích nhưng chưagiới thiệu phươngpháptọađộ hóa, học sinh làm bằng phươngpháp tổng hợp....
... phươngpháptọa độ. Ngoài phươngpháptọađộ nêu trên thì còn rất nhiều kĩ thuật, phươngpháp để giải đối với bài toán này. Tuy nhiên phươngpháp này cho thấy việc sử dụngphươngpháptọađộ ... sinh ở 2 nhóm này có lực học khá và tương đương nhau. 3. Nộidung thực nghiệm Dạy thực nghiệm nội dung: Sử dụngphươngpháptọađộ tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất. 4. Đánh giá kết quả thực ... tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm số. Phươngpháptọađộ còn có nhiều ứng dụng: chứng minh bất đẳng thức, giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình Tôi khuyến khích các em về tìm...
... phươngpháptọa độ. Ngoài phươngpháptọađộ nêu trên thì còn rất nhiều kĩ thuật, phươngpháp để giải đối với bài toán này. Tuy nhiên phươngpháp này cho thấy việc sử dụngphươngpháptọađộ ... sinh ở 2 nhóm này có lực học khá và tương đương nhau. 3. Nộidung thực nghiệm Dạy thực nghiệm nội dung: Sử dụngphươngpháptọađộ tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất. 4. Đánh giá kết quả thực ... “SỬ DỤNGPHƯƠNGPHÁPTỌAĐỘ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, NHỎ NHẤT” Việc lựa chọn công cụ hình học vào giải quyết các bài toán về đại số là một cách nhìn khá mới mẻ. Nộidung chính của phươngpháp là...
... dụng phương pháptoạđộ trong phẳng vào giải toán hình học” nhằm bồi dưỡng cho họcsinh cách thức nhìn nhận các bài toán theo nhiều góc độ khác nhau, tạo cơ hộicho học sinh củng cố các phươngpháp ... trình GDPT là đổimới phươngpháp dạy học, trong đó có đổi mới phươngpháp dạy học môntoán. Việc đổi mới phươngpháp dạy học môn toán hiện nay là nhằm phát huytính tích cực của học sinh qua đó khai ... sinh biết sử dụngphươngpháptoạđộ trong mặt phẳng vào giải toánhình học. Tuy nhiên, nếu chỉ dừng lại ở những bài toán thuần tuý chỉ dùng các biểuthức toạ độ, các biến đổi phương trình, các...