... Tử”TIỂU LUẬNĐề tài: Nộidung và ý nghĩa của học thuyết Pháptrị của Hàn Phi Tử”MỞ ĐẦU1 TIỂU LUẬN: Nộidung và ý nghĩa của họcthuyếtPháptrị của Hàn Phi Tử” Pháp gia là một trong những ... cũ.1.1. Về chính trị - xã hội6 TIỂU LUẬN: Nộidung và ý nghĩa của họcthuyếtPháptrị của Hàn Phi Tử”CHƯƠNG 2NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA PHÁPTRỊ VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬTư tưởng về “hình pháp xuất hiện ... trong phép trị nước của Nho gia, Mặcgia và Lão giáo.16 TIỂU LUẬN: Nộidung và ý nghĩa của họcthuyếtPháptrị của Hàn Phi Tử”Bài tiểu luận góp phần làm rõ một số nộidung cơ bản của Pháp gia...
... Các họcthuyết quản trị nhân lực phương Tâya. Nộidung của họcthuyết Xb. Nộidung của họcthuyết Yc. Nộidung của họcthuyết ZII. Liên hệ thực tiễn việc ứng dụnghọcthuyết QTNL phương Tây ... trường Đại học liên kết trên cả nước bao gồm: Đại học Khoa học Tự nhiên & Đại học Công nghệ (Đại học Quốc gia Hà Nội) , Đại học Giao thông Vận tải Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Bách ... Và cũng như họcthuyết X, học thuyết Y cũng đã được coi là họcthuyết kinh điển trong quản trị nhân lực, được đưa vào giảng dậy trong các khối kinh tế. c. Họcthuyết Z Học thuyết Z được tiến...
... http://vi.wikipedia.org/wiki/Milton_Friedman Phân tích nộidunghọcthuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ. So sánh với chính sách tiền tệ, trong họcthuyết Keynes Nội dung chínhI. Họcthuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ1. ... kinh tế của trường phái trọng tiền hiện đại ở Mỹ4. Lý thuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹa. Nội dung b. Ưu điểm - Hạn chếII. So sánh họcthuyết trọng tiền hiện đại ở Mỹ với chính sách tiền tệ ... tiễnIV. Kết luận chung Lý thuyết tiền tệ và thu nhập quốc dân Đây là lý thuyếtnổi tiếng của Friedman và của phái trọng tiền. Nộidung cơ bản của lý thuyết này có thể khái quát thành...
... cao pháp luật, pháp luật mà họcthuyếtpháptrị đề cao là thứ pháp luật hà khắc, tàn bạo khác xa với pháp luật ngày nay; con người phải vì pháp luật, chứ pháp luật không vì con người; mặt khác pháp ... là học trò củaTuân Tử.- Hàn Phi là người theo khuynh hướng Pháp gia ( pháp trị) , chịu ảnhhưởng của Mặc Tử.2.2 Nộidung chínhHàn Phi không phải là người đầu tiên nêu lên họcthuyếtPháptrị ... NHƯỢC ĐIỂM CỦA HỌCTHUYẾT PHÁPTRỊ1. Ưu điểm Trong họcthuyếtPhápTrị có rất nhiều các điểm tiến bộ mà đến ngày nayvẫn còn giá trị trong việc xây dựng cũng như quản lý nhà nước pháp quyềnXHCN....
... không thể dùng đức trị mà phải dùngpháp trị) . Sự ra đời của họcthuyếtpháptrị gắn với công lao, tên tuổi của nhà tư tưởng vĩ đại Hàn Phi - tập đại thành của họcthuyếtpháp trị. /. (1). Tuân ... học phái pháp trị, Hàn Phi còn kế thừa, tiếp thu cơ sở lí luận từ các họcthuyết tư tưởng Nho, Lão và phát triển chúng theo quỹ đạo của pháp trị, được thể hiện qua các nộidung sau: a. Thuyết ... nhất các học phái Pháp, Thế, Thuật và bổ sung, phát triển lí luận pháptrị thành họcthuyết chính trị -pháp lí 3.1. Hàn Phi Tử tổng hợp, thống nhất (tập đại thành) các học phái Pháp, Thế,...
... triển. Từ việc nghiên cứu họcthuyết giá trị thặng dư của C.Mác theo cách tiếp cận trên, đề tài rút ra một số kết luận sau đây: Một là, họcthuyết giá trị thặng dư - họcthuyết về bản chất bóc ... dụng họcthuyết này ở nước ta trở thành một việc làm cần thiết, theo các hướng sau đây: Một là, khai thác những di sản lý luận trong họcthuyết giá trị thặng dư về nền kinh tế hàng hoá. Học thuyết ... khi vận dụnghọcthuyết giá trị thặng dư trong quá trình xây dựng nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay. 1. Sự cần thiết vận dụnghọcthuyết giá trị thặng dư...
... thắng lợi. Pháp trị ra đời đáp ứng được yêu cầu của lịch sử. Tuy nhiên, do đã thủ tiêu những giá trị nhân đạo, nhân văn là hạt nhân tích cực trong nộidung các họcthuyết "Đức trị ", ... lịch sử như các họcthuyết khác, song hôm nay dưới góc độ của khoa học pháp lý hiện đại để tìm hiểu về họcthuyết này chúng ta vẫn thấy toát lên những giá trị tư tưởng bổ ích. 1. Pháp luật là ... Họcthuyếtpháptrị Trung Quốc cổ đại- Một số tư tưởng cơ bản Tóm tắt: Ra đời cách đây trên hai nghìn năm, mặc dù còn có nhiều hạn chế do lịch sử, do bản chất giai cấp nhưng họcthuyết Pháp...
... lý luận giá trị thặng d của Mác là lý luận khoa học và cách mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các họcthuyết khác của Mác: họcthuyết về tiền công, họcthuyết về tích ... luận giá trị thặng d thì mọi vấn đề khoa học, bản chất mới đợc làm sáng tỏ.1 Theo đánh giá của V.I Lênin thì Lý luận giá trị thặng d là hòn đá tảng của họcthuyết kinh tế của Mác và họcthuyết ... lý luận giá trị thặng d ở trên cho phép rút ra kết luận chung: Họcthuyết giá trị thặng d - họcthuyết về bản chất bóc lột và địa vị lịch sử của chủ nghĩa t bản vẫn là cơ cở phơng pháp luận...
... lý luận giá trị thặng d của Mác là lý luận khoa học và cách mạng, và hoàn chỉnh, là cơ sở cho sự ra đời và phát triển của các họcthuyết khác của Mác: họcthuyết về tiền công, họcthuyết về tích ... lý luận giá trị thặng d ở trên cho phép rút ra kết luận chung: Họcthuyết giá trị thặng d - họcthuyết về bản chất bóc lột và địa vị lịch sử của chủ nghĩa t bản vẫn là cơ cở phơng pháp luận ... giá trị thặng d thì mọi vấn đề khoa học, bản chất mới đợc làm sáng tỏ.1 Theo đánh giá của V.I Lênin thì lý luận giá trị thặng d chính là hòn đá tảng của họcthuyết kinh tế của Mác và học thuyết...
... VỤ, NỘIDUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nộidung dạy học đại học 14 ... Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 1.1.4. Nộidung dạy học ở đại học 1.1.4.1. Khái niệm về nộidung dạy học ở đại học - Nộidung dạy học ở đại học đƣợc ... Dạy học- phƣơng pháp nhận thức để tìm ra tri thức a. Bồi dưỡng cho sinh viên phương pháp luận khoa học, phương pháp nghiên cứu và phương pháp tự học - Phƣơng pháp luận khoa học là học thuyết...
... 1.5.2. Graph dạy học [16], [27] 1.5.2.1. Nộidung Grap nộidung dạy học là sơ đồ phản ánh trực quan tập hợp những kiến thức chốt (cơ bản, cần và đủ) của một nộidung dạy học và cả logic phát ... phương pháp dạy học. Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng dạy học, mỗi phương pháp phát huy thế mạnh riêng của nó. Việc phối hợp hợp lý các phương pháp dạy học (phương pháp dạy học phức ... triển các nộidung lý thuyết, kĩ năng hóa học. GV khái quát hóa nộidung bài học hay chương trình học, đánh giá hoạt động của HS, bổ sung những kiến thức cần thiết. 1.6.2.3. Bài học kiểm tra...