... TÁCGIẢĐỐIVỚITÁCPHẨMVĂNHỌCDÂNGIAN 52 2.5 NỘIDUNGBẢOHỘQUYỀNTÁCGIẢĐỐIVỚITÁCPHẨMVĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAMTHEOPHÁPLUẬTVIỆTNAMHIỆNHÀNH 53 2.6 XÁC ĐỊNH HÀNH ... CỦA PHÁPLUẬTVIỆTNAM VỀ BẢOHỘQUYỀNTÁCGIẢĐỐIVỚITÁCPHẨMVĂNHỌCDÂNGIAN VÀ THỰC TIỄN ÁP DỤNG 47 2.1 MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC BẢOHỘQUYỀNTÁCGIẢĐỐIVỚITÁCPHẨMVĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAMTHEO ... việc bảohộquyềntácgiảtácphẩmvănhọcdângian + Phân tích đặc điểm chế độ pháp lý tácphẩmvănhọcdângian + Đánh giá thực trạng phápluậtViệtNambảohộquyềntácgiảtácphẩmvănhọc dân...
... ánh giới trần gian Cuộc đấu tranh hồn Tử Vănvới hồn ma tên bách hộhọ Thôi Minh Ti phản ánh đấu tranh H: Hãy khái quát nộidung Thiện Ác trần gian V Truyện cười hai truyện cười Nộidung “Tam đại ... khó) b)Thể ước mơ nhân dân kì lạ CĐT – TD, tácgiả - Ước mơ hôn nhân tự do, hạnh phúc dângian thể ước mơ Tiên Dungdũng cảm bước qua rào cản phong kiến, nhân dân? đến với Chử Đồng Tử tình yêu, ... tòi, ủng hộ nhân dân mà ADV xây thành Chi tiết kì ảo giúp đỡ thần kim quy có ý nghĩa khẳng định: Việc làm ADV hợp với ý trời, lòng dân nên thần linh ủng hộ ADV cho chế tạo vũ khí để đối phó với giặc...
... t l n cho tác gi sáng t o tác ph m văn h c ngh thu t Các tác gi sau sáng t o tác ph m không c n tr i qua b t kì th t c hành nào, k c vi c công b tác ph m mà quy n tác gi c a h i v i tác ph m v ... m t tác ph m t qu c gia g c khác s c b o h qu c gia thành viên khác theo hai s pháp lí: Cơng c Berne pháp lu t nư c s t i quy nh cho tác ph m g c c a nư c Trong ó, tác ph m g c m t nư c thành ... gia g c c a Chính th , quy ch pháp lí b o h quy n tác gi i v i m t tác ph m t i nư c thành viên khác c a Berne s c l p v i quy ch pháp lí b o h quy n tác gi mà tác ph m ó c hư ng t i qu c gia...
... nhân văn xã hội học Tiến sĩ Vănhọc người Pháp: Jeanne Cuisinier Với hai phần: Địa lí nhân văn xã hội học, thực dân tộc chí người Mường đồ sộ”[58;9] Các tácphẩm “Người Mường Hòa Bình”, “Hoa văn ... LUẬN VĂN CSGD : Chăm sóc giáo dục ĐC : Đối chứng GV : Giáo viên GDVHTT : Giáo dục văn hóa truyền thống HĐ : Hoạt động LQTPVH : Làm quen tácphẩmvănhọc LQTPVHDG : Làm quen tácphẩmvănhọcdângian ... nhắc đến văn hóa người Mường đất Hòa Bình Theo nhà nghiên cứu lịch sử, dân tộc học, ngôn ngữ họcvăn hóa học người Mường người Việt gốc, tộc Việt – Mường hình thành từ lâu lịch sử ViệtNam Người...
... phương pháp dạy học phù hợp với đặc trưng tácphẩmvănhọcdân gian, thể loại cụ thể Đây đường chuyển tải tốt tácphẩmvănhọcdângian đến học sinh nhà trường THPT Thực trạng vấn đề Vănhọcdângian ... - Một là: Đồng vănhọcdângianvănhọc viết, dạy vănhọcdângian dạy vănhọcviết nên đại hoá tác phẩm, tước vẻ đẹp độc đáo, đặc trưng vốn có vănhọcdângian - Hai là: Ngược với khuynh hướng ... pháp dạy họcvăn việc làm cần thiết để làm cho tiết học thành công Bàn thân trình giảng dạy tácphẩmvănhọcdângian thực phương pháp phù hợp: a Đọc tácphẩm Bước đến vớitácphẩm phải đọc tác...
... tỏ tình vớiVăn Quân Trác Văn quân người say mê tiếng đàn, cảm tiếng đàn Tương Như mà bỏ nhà theo chàng, khúc đàn tuyệt tác Tương Như sau gọi khúc Tư Mã Phượng Cầu Còn tri kỷ ? sách Cổ Học Tinh ... đời Còn vị vua Tấn Văn Cơng (vị vua làm bá chủ chư hầu thời Chiến Quốc) lên : “Tín vi quốc chi bảo nghĩa “Tín” vật báu nước Nếu chữ “Tín” khái niệm quen thuộc với người ViệtNam chữ “Nghĩa” lại ... nhỏ hành xử nên nghĩa lớn trước sau đến nghĩa nhỏ Có người bạn hiểu thân Đó Tri kỷ hay Tri âm Tri âm người bạn hiểu tiếng đàn hay tiếng lòng “đồng tương ứng, đồng khí tương cầu” Ở tácphẩmvăn học...
... Nguyễn Tuân, tập 2, NXB Văn học, 1982 - Đinh Gia Khánh, Chu Xuân Diên, Võ Quang Nhơn, VănhọcdângianViệt Nam, NXB Giáo dục, 1997 - Đỗ Bình Trị, Phân tích tácphẩmvănhọcdân gian, NXB Giáo dục, ... thể loại vănhọcdângian thời gian phân phối chương trình - Thiết kế hệ thống câu hỏi chuẩn bị thuyết trình cho nộidung cụ thể chương trình vănhọcdângian 10 Lê Thị Hồng VânNỘIDUNG Chương ... Khoa học xã hội, 1986 (hai tập) - Võ Quang Nhơn, Vănhọcdângiandân tộc người Việt Nam, NXB Đại học Trung học chuyên nghiệp, 1983 - Mạc Phi (dịch, khảo dị, thích), Chàng Lú – nàng Ủa, NXB Văn học, ...
... văn hóa tácphẩmvănhọcdângian Tiếp cận văn hóa tácphẩmvănhọcdângian đưa nhìn văn hóa để lí giải, khám phá phương diện nộidung nghệ thuật tácphẩm Tất nhiên đường này, thấy giá trị văn ... phẩmvăn chương Tiếp nhận văn hóa tácphẩmvănhọcdângian nhằm mục đích kiếm tìm vẻ đẹp văn hóa, giá trị văn hóa tácphẩm khơng phải biến tácphẩmvănhọcdângian thành công trình khảo cứu văn ... văn hóa thực đậm nét tiêu biểu khám phá lí giải từ góc nhìn văn hóa khơng hiệu 1.4.3 Bản chất hướng tiếp cận văn hóa tácphẩmvănhọcdângianVănhọcvăn học, biến tất có tácphẩmvănhọc thành...
... dạy họcvănhọcdângian 2.2.1 Dạy họcvănhọcdângian nhằm bồi dưỡng kiến thức tâm hồn dân tộc 2.2.2 Dạy họcvănhọcdângian phải biết nắm bắt tâm lí lứa tuổi học sinh 2.2.3 Dạy họcvănhọcdân ... dângian nhằm tái lại bầu khơng khí cổ xưa 2.2.4 Dạy họcvănhọcdângian kết hợp khóa với ngoại khóa 2.3 Phương pháp dạy họcvănhọcdângian 2.3.1 Dạy họcvănhọcdângian gắn với phương pháp ... Phương pháp nghiên cứu NỘIDUNG CHƯƠNG MỘT: VĂNHỌCDÂNGIAN TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Vị trí tácdụngvănhọcdângian nhà trường trung học phổ thơng 1.1.1 Vị trí vănhọcdân gian...
... hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tácgiả tổ chức thực ... - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao - Giải pháp ... ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục kĩ sống cho học sinh qua tácphẩmvănhọcdângian khối 10 Họ tên tác giả: Nguyễn Thị Hà : Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Nhơn Trạch...
... với ý nghĩa tácphẩmdângianhọc đọc thêm - Thêm tácphẩmvănhọcdângiannói riêng phần Vănhọcviệtnamnói chung - Trân trọng tácphẩmvănhọcdângianhọc kí sống học từ tácphẩm - Thấy ... sống cho học sinh qua tácphẩmvănhọcdângian khối 10 B THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI Các tácphẩmvănhọcdângianphạm vi nghiên cứu đề tài Phần vănhọcdângian Sách giáo khoa Ngữ văn lớp ... không giai đoạn giáo dục, vănhọcdângianđỗi quen thuộc vănhọcnói chung Nhưng để tích hợp kĩ sống dạy vănhọcdângian lại đề tài chưa thực hiện, đọc tácphẩmvănhọcdân gian, bình tâm ngẫm nghĩ,...
... (2000), Vănhọc VN, Vănhọcdân gian, Những cơng trình nghiên cứu, NXB Giáo dục, TP HCM [3] Bùi Mạnh Nhị, Hồ Quốc Hùng, Nguyễn Thị Ngọc Điệp (2000), Vănhọc VN, Vănhọcdân gian, Những tácphẩm ... Phân tích tácphẩmvănhọcdân gian, Sở Giáo dục An Giang XB [5] Nguyễn Xuân Lạc (1998), VănhọcdângianViệtNam nhà trường, NXB Giáo dục, TP HCM [6] Nguyễn Thị Ngọc Điệp (2005), Ca dao -dân ca, ... tích tácphẩmvănhọcdân gian, NXB Giáo dục, HN [8] Đỗ Bình Trị (1999), Những đặc điểm thi pháp thể loại vănhọcdân gian, NB Giáo dục, HN [9] .Hoàng Tiến Tựu (1983), Mấy vấn đề phương pháp giảng...
... truyền thống văn hóa dân tộc Việt Nam, cội nguồn hình thành phát triển đời sống tinh thần người ViệtNam - Đến vớivănhọcdân gian, đến với ca dao, người ViệtNam đến vớiđời sống ơng cha, tổ tiên ... ngữ dân tộc *… thiếu điều - Điều bản: điều cốt lõi, khơng thể khơng có - VănhọcdângianViệtNamnói chung ca dao ViệtNamnói riêng kho tàng quý báu chứa đựng nét đẹp truyền thống văn hóa dân ... dao thực ngọc quý kho tàng vănhọcdân tộc, với ngôn ngữ sáng, sức biểu cảm tinh tế Ca dao phản ánh sâu sắc tâm hồn tính cách người Việt Nam, dân tộc ViệtNam Tâm hồn dân tộc làm nên sức sống ca...
... vănhọcdân gian: VănhọcViệtNam tích hợp từ hai dòng vănhọcdângianvănhọcviết Trong vănhọcdângian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọcdân tộc Khi chưa có chữ viết, vănhọcViệtNam ... dạy tácphẩmvănhọcdângian mối quan hệ vớivăn hóa dângian Dạy vănhọcdângian mối quan hệ vớivăn hóa dângian dạy cho học sinh đọc hiểu, cảm thụ tácphẩmvănhọcdângian mối quan hệ với ... dạy tácphẩmvănhọcdângian mối quan hệ vớivăn hóa dângian I Giải pháp: Sau thời gian dài nghiên cứu nhiều năm thử nghiệm, rút số giải pháp dạy vănhọcdângian mối quan hệ vớivăn hóa dân gian...
... hướng dẫn thi hành số điều Bộ luậtDânLuật sở hữu trí tuệ quyềntácgiảquyền liên quan giải thích theo hướng liệt kê tương tự khoản điều bảohộquyềntác giả, quyền liên quan, theo đó, quyền liên ... hạn bảohộquyềntác giả, ví dụ theoLuật Bản quyền Trung Quốc, quyền nhân thân người biểu diễn bảohộ vơ thời hạn, quyền tài sản có thời hạn bảohộ 50 năm (điều 38) Theo quy định phápluậtViệt ... đến quyền truyền hình bảohộtheo khía cạnh quyền liên quan, đối tượng thuộc nhóm đối tượng quyền liên quan bảo hộ, điều kiện bảohộ có tương đồng Các điều kiện bảohộđối tượng liên quan đến quyền...
... thay đổinộidung ĐKKD cho tổ chức sau nhận đủ hồ sơ hợp lệ Hồ sơ Thành phần hồ sơ - Thông báo thay đổinộidung ĐKKD - Quyết định Thủ trưởng tổ chức khoa học công nghệ việc thay đổinộidung Số ... bước Mô tả bước - Trong thời hạn 10 (mười) ngày làm việc, kể từ ngày định thay đổinộidung ĐKKD, tổ chức khoa học cơng nghệ tự trang trải kinh phí gửi hồ sơ đăng ký thay đổi đến Phòng ĐKKD nơi ... TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên phí Mức phí Văn qui định Theo quy định địa phương, thông thường khoảng từ 100.000 đến 200.000 đồng Kết việc thực TTHC:Giấy...