... TÍNH CHẤT CỦA NỀNGIÁODỤC VN (tiếp theo) 3. NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC Giáo sinh thực hiện Nguyễn Thị NaGiảng viên hướng dẫnTh.s. Trịnh Thị Hiếu 04/10/13 102. Tính chất của nềngiáodục VNBài ... chất của nềngiáodục VNd. Mối quan hệ giữa các tính chấtGIÁO DỤC Tính nhân dân Tính khoa họcTính dân tộcTính hiện đại Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin, tư tưởng HCM làm nền tảng. ... đại trong các nội dung giáodục (Ở trường Tiểu học hoặc THCS). 04/10/13 42. Tính chất của nềngiáodục VNd. Tính khoa học và hiện đại+Thảo luận: (5 phút)Vì sao nền GDVN có tính KH và...
... của nền giáo dụcViệtNam hiện nay.2. Mục đích: Xác định nguyên nhân yếu kém của nềngiáodụcViệtNam đểđịnh hướng xây dựng thành công đề án thay đổi căn bản và toàn diện nềngiáo dục ViệtNam ... cho nền giáodụcViệt Nam * Những ngộ nhận hiện nay về nguyên nhân yếu kém của nềngiáo dục Việt Nam: Do chưa xác định được nguyên nhân chính xác dẫn đến sự yếu kém trong nền giáodụcViệtNam ... lượng giáo dục, tôi xinđưa ra trích dẫn từ một bài báo so sánh nềngiáodục Mỹ và nềngiáodục TrungQuốc như sau:“Động lực đằng sau một cường quốc kinh tế là gì? Rốt cục họ đã có một nền giáo dục...
... and improvement of education in Vietnam during early decades of the 21st century. Luật giáodục 2005, điều 2 quy định: NềngiáodụcViệtNam là nềngiáodục xã hội chủ nghĩa có tính nhân ... dung và phương pháp giáo dục, xây dựng các hình thức giáo dục xa rời mục tiêu này sẽ làm cho giáodục không xác định được hướng đi đúng đắn. Thứ hai, nềngiáodụcViệtNam trong những thập ... nghiệm giáodục của các nước, phát triển giáodụcViệtNam cần đặc biệt được soi sáng bởi tinh hoa tư tưởng Hồ Chí Minh. Theo tư tưởng và những phương thức mà Hồ Chí Minh đã làm, nềngiáodục Việt...
... Giáodục BC Khả năng 2: Kinh tế TT - Giáodục BC Khả năng 3: Kinh tế TT - Giáodục TT Khả năng 4: Kinh tế BC - Giáodục TT Trong 04 khả năng trên thì khả năng thứ 4 (Kinh tế BC - Giáodục ... cơ sở giáodục - đào tạo không thực hiện tốt mục tiêu giáodục - đào tạo, như không chú trọng đúng mức đến giáodục toàn diện, giáodục đạo đức, lối sống, văn hoá. Tăng quy mô giáodục - ... I. Giáodục là phúc lợi xã hội và Giáodục là hàng hoá dịch vụ 46 1. Giáodục là phúc lợi xã hội 46 2. Dịch vụ Giáo dục, đào tạo 48 3. Đặc điểm của thị trường hàng hoá dịch vụ giáodục đào...
... trong nền văn học ViệtNamtrước và sau năm 1975 2.1. Đề tài trong văn học ViệtNamtrướcnăm 1975 2.1.1. Vài nét về hoàn cảnh lịch sử, văn hóa –xã hội Cách mạng tháng Tám thành công, nước Việt ... tìm hiểu hết những chuyển biến của nền văn học trước và sau năm 1975. Ở đây, tôi chỉ tìm hiểu về: “Vấn đề Đề tài trong nền văn học ViệtNam trước và sau năm1975 .2. Đối tượng và phạm vi nghiên ... vào nghiên cứu về vấn đề Đề tài trong văn học Việt Nam trước và sau năm1975. 2.2. Phạm vi nghiên cứuĐề tài trong văn học ViệtNamtrước và sau năm 1975 1 MỤC LỤC16 Đi qua thời gian, văn...
... cải thiện rõ rệt làm cho nền kinh tế phát triển và năng động hơn.III-Những kiến nghị và giải pháp. Để khắc phục những tồn tại của kinh tế ViệtNam nhằm mục tiêu đa nền kinh tế phát triển và ... quốc gia và lợi ích dân tộc. Tất cả vì một nớc Việt Nam dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh, vững bớc đi lên CNXHViệc ViệtNam tham gia toàn cầu hoá kinh tế đà khơi dậy tiềm ... phân tích, làm rõ thực trạng của nền kinh tế ViệtNam trớc xu thế toàn cầu hoá. Trên thế giới có rất nhiều tài liệu viết về khái niệm hội nhập kinh tế Quốc tế. Giáo s về kinh tế học quốc tế thuộc...
... tự do hóa thương mại dịch vụ trên thế giới, các ngành dịch vụ ViệtNam đã có những bước tiến đáng kể.Đặc biệt, từ sau khi ViệtNam gia nhập WTO và kí Hiệp định về Thương mại dịch vụ GATS, ... vụ Khách hàng có quyền quyết định, chi phối địa điểm cung cấp ở một số dịch vụ như du lịch, giáodục hay khách hàng có thể thỏa thuận với nhà cung ứng dịch vụ về địa điểm.=> Ý nghĩa: Đối ... điểm dừng hay nhà chờ xe buýt phù hợp, sau đó lên xe tới địa điểm mong muốn. Về các điểm bán vé, trước đây có 17 điểm bán nhưng hiện nay đã lên đến 22 điểm để phục vụ tốt hơn hành khách có nhu...
... luận văn 1. NXB Nhà xuất bản 2. NXBGD Nhà xuất bản Giáodục 3. VNPEH Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam 4. GDTH Giáodục trung học 5. GDPT Giáodục phổ thông 6. THCN Trung học chuyên nghiệp 7. ... xuất bản sách giáo khoa và sách bổ trợ. Đây là hai loại sản phẩm độc quyền theo sự phân công của nhà nớc. Kinh doanh VNEPH GD Sách giáo dục Thiết bị giáo dục Tài chính giáo dục Cho ... thông, Sách mầm non- thiếu nhi; sách giáodục đại học. Về lĩnh vực thiết bị giáo dục: Nên thành lập các tổng công ty sản xuất và phát hành thiết bị giáo dục, trong đó có các công ty thiết bị...
... chức bộ máy kế toán tại XN,XN in và Bao Bì là đơn vị trực thuốc chịu sự quản lý của Cty Bao Bì Việt Namnhng bản thân XN phảI tự chủ trong sản xuất kinh doanh và hạch toán kinh tế độc lập, XN thuộc ... việc tiêu thụ sản phẩm của mình sản xuất ra bởi nhiỊu lý do.NỊn kinh tÕ cđa chóng ta hiƯn nay là nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần các doanh nghiệp cùng tồn tại trong một môi trờng vừa hợp ... để đánh giá tình hình thực hiện các hợp đồng tiêu thụ đà ký kết với khách hàng.Trong điệu kiện nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần nh hiện nay công tác tiêu thụ có ý nghĩa sống còn với sự...
... ấn riêng cho thời trang ViệtNam trong khu vự c và thời trang thế giới. Ngời dân , đặc biệt là các hoạ sĩ thiêt kế Việt Nam tinh thần dân tộc, cộng với ảnh hởng của một nền văn hoá đà găn bó ... tÕ , thời trang ViệtNam đà và đang từng bớc thâm nhập vào thị trờng thời trang khu vực và thế giới. Thông qua các ch-ơng trình biểu diễn, các cuộc thi, các nhà tạo mốt ViệtNam đà có nhiều ... lớn mạnh của thời trang, trên thực tế ngang công nghiệp thời trang ViệtNam đà có những bớc tiến quan trọng.Thời trang ViệtNam xét trên 2 lĩnh vực ứng dụng và biểu diến đều có những thành...