nếu diện tích đang sử dụng thực tế nhỏ hơn diện tích theo tiêu chuẩn đất ở cho 1 chủ sử dụng đất thì được xem xét giải quyết theo một trong 3 phương án sau
luận văn đai học sư phạm Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian– Hình học 12 nâng cao
Ngày tải lên :
24/04/2015, 18:36
... mt phng (!) Theo kt lun trờn vỡ cỏc trc nờn mt phng Do ú mt phng song song hoc cha song song hoc trựng vi mt phng Vớ d 2: Trong khụng gian cho ba im A( -1; 1;2), B (3; -1; 0) v C(2 ;1; 1) Vit phng ... Khi DH giải tập toán theo xu hớng phát giải vấn đề, yêu cầu toán đặt phải thực gợi vấn đề, tức khêu gợi cho HS khó khăn t duy, hành động, không dừng lại việc yêu cầu HS trực tiếp vận dụng qui ... học thân việc học 1. 4 Cỏc hỡnh thc ca dy hc phỏt hin v gii quyt Theo Nguyn Bỏ Kim ( [15 ]) 1. 4 .1 T nghiờn cu GV to tỡnh gi , HS t phỏt hin v GQV 1. 4.2 Vn ỏp phỏt hin v gii quyt Trong ỏp phỏt hin...
- 94
- 1000
- 0
vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian hình học 12 nâng cao
Ngày tải lên :
08/01/2015, 18:20
... ton 10 : Cho hỡnh lp phng ABCDA B C D cnh bng a Chng minh rng khong cỏch t mt im bt kỡ khụng gian n mt cỏc ng thng AA , B C , CD khụng th ng thi nh hn 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Bi ton 11 : Cho ... ti nh A, BC=2a Bit rng gúc gia hai mt phng (AB C) v (BB C) cú s o bng 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Chng minh rng: 1 Bi ton 23: Cho hỡnh lng tr ABCA B C cú ỏy l tam giỏc u cnh bng a, AA = h v vuụng ... Tớnh khong cỏch gia BD v NM theo a Bi ton 13 : Cho hỡnh hp ch nht ABCDA B C D cú ba kớch thc AB=a, AD=b, AA = c vi Gi I, J theo th t l trung im AB, C D Cỏc 1 1 1 1 1 1 1 1 im M, N tha a) Tớnh khong...
- 37
- 667
- 1
VẬN DỤNG dạy học PHÁT HIỆN và GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học bài tập HÌNH học lớp 10 PHẦN PHƯƠNG PHÁP tọa độ TRONG mặt PHẲNG
Ngày tải lên :
02/07/2016, 12:27
... toàn lớp thấy việc phân tích lời giải tập toán để áp dụng vào toán khác đề xuất toán 14 1. 3 Dạy học phát giải vấn đề theo hướng rèn luyện lực giải Toán cho học sinh 1. 3 .1 Năng lực Năng lực vấn ... “ phán xét , cách tiếp cận, giải vấn đề tiến trình giải toán (điều thể lực giải Toán học sinh khá, giỏi) 1. 3. 3 Các điều kiện hình thành lực giải Toán cho học sinh Trong dạy học giải Toán, giải ... tìm lời giải cho toán Tuy nhiên để đạt điều giáo viên thực kiên trì tất dạy Toán, đồng thời học sinh phải tự áp dụng vào hoạt động giải Toán 13 1. 2.2 .3 Thực lời giải Khi thực chương trình giải kiểm...
- 101
- 544
- 0
TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC - QUY LUẬT HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN Ý THỨC XÃ HỘI - VẬN DỤNG TRONG XEM XÉT GIẢI QUYẾT NHỮNG VẤN ĐỀ CẤP BÁCH CỦA NQTW4 KHÓA XI HIỆN NAY
Ngày tải lên :
04/09/2016, 22:15
... tiếp quan hệ kinh tế thời đại, xét đến thấy rõ mối quan hệ kinh tế phản ánh cách hay cách khác tư tưởng Chủ nghĩa vật lịch sử đòi hỏi phải có thái độ biện chứng xem xét phản ánh tồn xã hội ý thức ... ảnh hưởng đến sở kinh tế 1 Mức độ ảnh hưởng tư tưởng phát triển xã hội phụ thuộc vào điều kiện lịch sử cụ thể, vào tính chất mối quan hệ kinh tế mà tư tưởng nảy sinh, vào vai trò lịch sử giai ... hội Vận dụng quy luật hình thành, phát triển ý thức xã hội xem xét giải vấn đề suy thoái đạo đức phận cán bộ, đảng viên theo tinh thần Nghị Trung ương 4(khóa XI) Đảng 2 .1 Vận dụng xem xét vấn...
- 26
- 732
- 4
Tài liệu Phân tích cơ bản là một trong những phương pháp phân tích chứng khoán được sử dụng rất phổ biến docx
Ngày tải lên :
24/01/2014, 01:20
... số khả sinh lời 4 .1 Hệ số tổng lợi nhuận: Doanh số - Trị giá hàng bán theo giá mua Hệ số tổng lợi nhuận = -Doanh số bán - Hệ số cho biết mức độ hiệu sử dụng yếu tố đầu ... - Trong thực tế muốn xem chi phí có cao hay không đem so sánh hệ số tổng số lợi nhuận công ty với hệ số công ty ngành, hệ số tổng lợi nhuận công ty đối thủ cạnh tranh cao hơn, công ty cần có giải ... cấu nguồn vốn = -Vốn chủ sở hữu - Hệ số phản ánh tỷ trọng nguồn vốn chủ sở hữu tổng nguồn vốn công ty - Để xác định mức độ phù hợp tỷ lệ vốn chủ sở hữu tổng nguồn vốn công ty phụ...
- 5
- 465
- 7
Trong quá trình đánh giá phân tích chi tiêu công, sau khi phát hiện các khuyết tật của thị trường chính phủ đã sử dụng hình thức can thiệp nào
Ngày tải lên :
12/02/2014, 17:50
... trở lên Cấp điện áp kV Chiếu sáng công cộng Cấp điện áp từ kV trở lên 1, 0 43 646 1, 862 1, 068 670 1, 937 1, 0 93 6 83 1, 999 1, 139 708 2,0 61 956 497 1, 415 10 23 5 21 1,465 1, 117 1, 192 1, 217 15 Nhóm 11 ... 2 01- 30 0 Cho kWh từ 3 01- 400 Cho kWh từ 4 01 trở lên Giá bán lẻ điện sinh hoạt dùng công tơ thẻ trả trước 1, 2 91 1,242 1, 2 91 1, 7 13 968 2,955 1, 838 1, 0 93 3,067 1, 862 1, 142 3 ,19 3 9 93 1, 242 1, 30 4 1, 6 51 ... giá điện tính toán để tách bạch chức kinh doanh bảo trợ xã hội ngành điện Bảng giá điện từ 01/ 03 năm 2 011 Số TT 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 2 1. 1 .3 1. 1.4 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 2.2 2.2 .1 GIÁ (VND/kWh)...
- 29
- 691
- 0
nghiên cứu nguyên tắc thiết kế của một số mạch điện tử đơn giản đang sản xuất thực tế tại công ty tnhh mtv điện tử sao mai
Ngày tải lên :
18/02/2014, 13:44
... M3 430 2MB 612 SP Cọc IF2 01 Chân IC02LA7 910 IFĐ -38 0A 11 Điện 12 11 13 1, 2, 5V 5V 4,9V 4,9V 1, 5V 1, 5V 6,8V 0V áp Giáo Viên Hướng Dẫn:Đinh Thị Dịu 37 Sinh viên thực hiện:Trần Đức Cảnh Lớp: ĐT Dân Dụng ... Thị Dịu 36 Sinh viên thực hiện:Trần Đức Cảnh Lớp: ĐT Dân Dụng K5A Báo cáo kiến tập Chân IC vi xử lý M3 430 2MB 612 SP Cọc IF2 01 Chân IC02LA7 910 IFĐ -38 0A 11 11 13 1, 2, 0V Điện 12 5V 0V 4,9V 0V 1, 5V ... 0V 0V • Chân 13 : Thay đổi TV/AV TV 0V Khi AV 5V • Chân 15 ,16 ,17 ,18 ,19 ,20 ,30 , 31 , 32 ,33 : Mạch ma trận nhận lệnh sử dụng tác động lên bàn phím chức • Chân 24: Phản ánh thực chức Mỗi lần thực chức điều...
- 58
- 1.5K
- 0
giải quyết tranh chấp trong kinh doanh quốc tế theo các phương thức giải quyết tranh chấp lựa chọn và khả năng áp dụng ở việt nam
Ngày tải lên :
11/03/2014, 20:09
... mang tính tài phán 1. 1 Giải tranh chấp kinh doanh quốc tế Tòa án 15 16 1. 1 .1 Khái quát vê giải tranh chấp băng Tòa án 16 1. 1.2 Đặc điếm cùa việc giải tranh chóp băng Tòa án 17 Ì Giải quyêt tranh ... thức giải tranh chấp lựa ch n (ADR) / Hòa giải - Ttrung gian 32 32 32 1. 1 Khái quát Hòa giải - Trung gian 32 Ì Thủ tục tiến hành hòa giải 36 Ì u nhược diêm 38 Tồ tụng mini 41 2 .1 Khái niệm 41 2.2 ... Đặc điểm 42 Một so phu ong thức giải tranh chấp lựa chọn khác 43 3 .1 Uy ban xem xét tranh chấp/ úy ban phân xử tranh châp 43 3.2 Hợp danh 44 3. 3 Giám định kỹ thuật 45 l i Thục tiễn giải tranh...
- 106
- 1.6K
- 11
luận văn thạc sỹ toán:vận dụng phương pháp đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bất đẳng thức cho học sinh khá giỏi’.
Ngày tải lên :
03/06/2014, 12:06
... pcm Bi 19 Lun Thc s LL&PPDH Toỏn hc Nguyn Sn H 39 Cho s dng a, b, c, d tha 1 1 + + + =1 1+ a 1+ b 1+ c 1+ d Chng minh abcd 81 - Mi liờn h gia cỏc i lng 1 1 ; ; ; c xỏc nh 1+ a 1+ b 1+ c 1+ d nh ... gian nh th no? x =1+ t, y =1- t ( -1 < t < 1) - Bt ng thc cn chng minh v bt ng thc no vi bin s trung gian ? (1+ t )3. (1- t )3. [ (1+ t )3 + (1- t )3] (1- t2 )3. (2+6t2) (2-2t2 )3. (2+6t2) 16 - Chng minh bt ng ... 15 sin x + 36 cos x 48 cos x 13 - Chng minh bt ng thc lng giỏc ny nh th no? 20 sin x 15 sin x + 36 cos x 48 cos x 13 5(4 sin x sin x) + 12 (3 cos x cos x) 13 sin 3x 12 cos x 13 ...
- 85
- 1.3K
- 8
skkn xây dựng phương pháp tính và sử dụng độ bất bão hòa để giải quyết các dạng toán hữu cơ trong chương trình hóa học trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/08/2014, 09:18
... 28,57% 11 , 43% 32 9,4% 21, 9% 14 43, 7% 25,0% 35 13 37 ,14 % 11 31 , 43 % 20,0% 11 , 43% 32 6,25% 18 ,75% 15 46,88% 28 ,12 % Ngoi nhng ln kim tra, ỏnh giỏ so sỏnh nh trờn, tụi ó theo dừi, so sỏnh trc tip ... 2 012 - 2 0 13 Bi ki m tra 15 phỳt 45 phỳt im Lp i chng Thc nghim i chng Thc nghim S s
- 21
- 1.5K
- 3
Sử dụng các phương án giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề Tích vô hướng của hai vectơ và ứng dụng ở lớp 10
Ngày tải lên :
25/01/2015, 13:09
... II PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ TRONG CHỦ ĐỀ "TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VECTƠ VÀ ỨNG DỤNG" 33 1. Phương án giải quyết vấn đề trong các tình huống dạy học điển hình 33 1. 1 Phương án giải quyết vấn đề trong dạy định lý ... Phương án giải quyết vấn đề trong dạy định lý 33 1. 1 .1 Định lý cosin 34 1. 1.2 Định lý sin 35 1. 2 Phương án giải quyết vấn đề trong dạy giải bài toán 36 1. 2 .1 Phương án giải quyết vấn đề trong dạy giải bài toán toán học ... cách giải quyết vấn đề, chứ không phải là bản thân lời giải đó. Mỗi cách giải quyết vấn đề được gọi là một phương án giải quyết vấn đề. Như vậy, tìm tòi phương án giải quyết vấn đề là bước thứ hai trong quy trình giải quyết vấn đề đã nêu ở mục 1. 3. 3 Để tìm được một phương án ...
- 76
- 997
- 15
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
Ngày tải lên :
20/03/2015, 21:01
... bình SL % 17 36 18 44 Yếu, SL % 4 10 - Năm học 2 012 - 2 0 13 : Tôi dạy “Truyện An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy” hai lớp 10 A3 10 A4 (đều lớp B) theo hai cách khác Ở lớp 10 A4 sử dụng kết hợp phương ... hs) Giỏi SL % 11 10 27 Khá SL % 14 39 15 40 Trung bình SL % 13 36 11 30 Yếu, SL % 14 Phần III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận: Qua thời gian dài tìm tòi, thử nghiệm phương pháp dạy học tích cực này, ... lớp 12 A2 12 A3 (đều lớp A) theo hai cách khác Ở lớp 12 A2 sử dụng kết hợp phương pháp khác đặc biệt trọng đến việc đặt học sinh vào tình có vấn đề tổ chức cho em giải vấn đề Còn lớp 12 A3, không sử...
- 19
- 2.9K
- 11
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
Ngày tải lên :
08/04/2015, 05:59
... % 12 A2 (48 hs) 14 29 15 31 17 36 12 A3 ( 41 hs) 22 10 24 18 44 10 - Năm học 2 012 - 2 0 13 : Tôi dạy “Truyện An Dương Vương Mị ChâuTrọng Thủy” hai lớp 10 A3 10 A4 (đều lớp B) theo hai cách khác Ở lớp 10 A4 ... gặp lại Mị Châu Hãy tưởng tượng kể lại câu chuyện 27 Điểm Giỏi Trung Khá Yếu, bình Lớp(s.số) SL % SL % SL % SL % 10 A3 (36 hs) 11 14 39 13 36 14 10 A4 (37 hs) 10 27 15 40 11 30 Phần 28 III: KẾT LUẬN ... chững bước vào nghề Nhưng khoảng ba năm trở lại đây, chủ trương sử dụng phương pháp dạy học tích cực đẩy mạnh mạnh dạn sử dụng thường xuyên phương pháp Áp dụng dạy học tác phẩm văn học nhận thấy...
- 29
- 2.7K
- 8
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước
Ngày tải lên :
16/04/2015, 07:28
... bình SL % 17 36 18 44 Yếu, SL % 4 10 - Năm học 2 012 - 2 0 13 : Tôi dạy “Truyện An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy” hai lớp 10 A3 10 A4 (đều lớp B) theo hai cách khác Ở lớp 10 A4 sử dụng kết hợp phương ... lớp 12 A2 12 A3 (đều lớp A) theo hai cách khác Ở lớp 12 A2 sử dụng kết hợp phương pháp khác đặc biệt trọng đến việc đặt học sinh vào tình có vấn đề tổ chức cho em giải vấn đề Còn lớp 12 A3, không sử ... lớp 10 A3 10 A4 21 Đề bài: Sau tự tử giếng Loa Thành, xuống thủy cung, Trọng Thủy tìm gặp lại Mị Châu Hãy tưởng tượng kể lại câu chuyện Điểm Lớp(s.số) 10 A3 (36 hs) 10 A4 (37 hs) Giỏi SL % 11 10 27...
- 26
- 5.7K
- 25
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim hoá học 11 nâng cao
Ngày tải lên :
28/11/2015, 18:09
... Level 1, Tab stops: 0 .35 ", Left TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA PHI KIM LỚP 11 NÂNG CAO 2 .1 Sử dụng PPDH nêu GQVĐ dạy học phần Hóa phi kim lớp Formatted: Level 1, Tab stops: 0 .35 ", Left 11 nâng cao 2 .1. 1 Chuẩn ... phƣơng án giải có Nếu chƣa xác định đƣợc phƣơng án giải phải thực lại trình phân tích nhận biết vấn đề - Quyết định phƣơng án giải vấn đề: Ngƣời thực phân tích phƣơng án giải quyết, đánh giá thuận ... có tƣơng tác ion: HCO3- + H+ H2O + CO2 Fe3+ + 3OH- Fe(OH )3 (nâu đỏ) Al3+ + 3OH- Al(OH )3 (keo trắng) Kết luận vấn đề: Vậy cho muối kim loại hóa trị nhƣ: Al3+, Fe3+, Cr3+ tác dụng với muối tan cacbonat...
- 121
- 491
- 0
Xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học giải quyết vấn đề trong dạy học phần mô hình kỹ th
Ngày tải lên :
15/12/2015, 11:30
... thức dạy học giải vấn đề 1. 3 Một số đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học 1. 4 Thực trạng sử dụng phơng pháp dạy học giải vấn đề dạy học bậc tiểu học 7 9 11 13 15 16 18 1. 5 Cấu trúc chơng trình môn ... luận 41 41 41 41 42 42 42 54 54 Kiến nghị 56 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm 3 .1 Mục đích thực nghiệm 3. 2 Đối tợng thực nghiệm 3. 3 Nội dung thực nghiệm 3. 4 Thời gian tiến hành thực nghiệm 3. 5 Chỉ tiêu ... điểm 20 63 72 10 80 64 63 10 70 30 42 30 15 40 (h s) 276 (đ) 40 (h s) Điểm TB 7,025 8 ,1 6,9 7,275 Độ lệch chuẩn SX 1, 52 1, 35 1, 54 1, 6 Độ lệch chuẩn TB 1, 075 0 ,37 5 Điểm trung bình độ lệch chuẩn đợc...
- 54
- 284
- 0
nghiên cứu và phân tích tình hình thực tế quản lí thu thuế giá trị gia tăng ở khu vực kinh tế cá thể trên địa bàn Quận Ba đình
Ngày tải lên :
15/04/2013, 11:12
... tháng đầu năm cuối 19 98 1. 830 .14 1 1. 228. 217 9 .14 5.687,5 4.964.490 13 .32 6.742 9.595.0 61 3. 420.605,5 3. 289.808 1. 186 .16 9 13 0 28.909 .34 5 So sánh 14 9 18 4 13 8 10 3 19 .077.576 15 1 Nhìn vào bảng số liệu ... Bậc 14 8 Bậc 10 9 Bậc 439 Bậc 9 73 Bậc 15 73 Bậc 437 % 10 0 4,0 23 2,96 11 , 93 26,45 42,76 11 ,877 Quý I năm 19 99 Số hộ 415 9 200 13 0 584 14 41 1804 % 10 0 4,8 3 ,12 14 ,04 34 ,65 43, 39 Với biểu số liệu trên, ... 16 .260.774 Ăn uống 5.272.7 73 Vận tải Tổng cộng Năm 19 98 DT tháng cuối năm 2.456. 434 9.928.980 19 .19 0 .12 2 6.579. 616 29 .3 51. 6 53 38 .15 5 .15 2 So sánh 11 6 17 4 11 8 12 4 Quý I năm 19 99 DT tháng DT tháng...
- 79
- 456
- 0