năm học 2015 2016 môn toán chuyên
Hướng dẫn thực hiện dạng chuẩn 3NF
... thông K49 trư ng ĐH Bách Khoa HN nói riêng v i l i chúc anh em thi t t môn K thu t ph n m m (thi l i t n 5k đ y) V i không ôn thi môn KTPM quan tâm bư c đ u tìm cách chu n hóa CSDL c a riêng mình, ... c t p như: • Có 3" Red Freens mà Freens R Us đ t năm 2002? • • T ng s 56" Blue Freens đư c bán Texas? Nh ng s n ph m đư c bán vào ngày 14 tháng năm 2003? B ng nhi u thông tin vi c tr l i câu h ... n r i – chu n hóa m t cách t nhiên đ nh n m i quan h c a d li u không c n ki n th c đ c bi t v toán h c, t p h p … Trong th c t , nhi u ph i “phi chu n hóa” (de-normalize) CSDL – v n đ n m n...
- 18
- 3,281
- 6
Các phương pháp gia công biến dạng - Chương 2
... công áp Trong thực tế chọn nhiệt độ nung gia công áp lực theo phạm vi nhiệt độ nh hình Trờng đại họcBách khoa Giáo trình: Các phơng pháp gia công biến dạng Trong sản xuất để xác định khoảng nhiệt ... nung không v.v dùng phân xởng sửa chữa để nung vật nhỏ 2.4.2 Lò buồng (lò phản xạ) 10 Trờng đại họcBách khoa Giáo trình: Các phơng pháp gia công biến dạng Là lò có nhiệt độ khoảng không gian công ... nghiêng quay đáy lò Phôi đợc chuyển vào buồng nung sơ (300ữ700oc) sau chuyển qua buồng nung Trờng đại họcBách khoa 11 Giáo trình: Các phơng pháp gia công biến dạng (1250ữ1400oc) qua buồng giữ nhiệt...
- 6
- 1,044
- 9
SỰ THÀNH LẬP 3 TỔ CHỨC CỘNG SẢN, HỘI NGHỊ THÀNH LẬP ĐẢNG THÁNG 2 NĂM 1930 VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG
... mạng đắn chấm dứt tình trạng khủng hoảng lãnh đạo cách mạng kéo dài chục năm đầu kỷXX + Đó kết trình chuẩn bị công phu, khoa học lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ba mặt tư tưởng, trị tổ chức Nguyễn Quốc - ... chúng góp phần cho phong trào công nhân với phong trào nông dân chống thuế, phong trào bãi khoá học sinh, bãi thị tiểu thương… Vì làm cho sóng đấu tranh dân tộc dân chủ phát triển Tuy nhiên tồn ... mạng bị phân tán, điều không phù hợp với lợi ích cách mạng nguyên tắc tổ chức đảng cộng sản Cuối năm 1929, người cộng sản tiên tiến Việt Nam tự ý thức cần thiết phải thống tổ chức cộng sản thành...
- 7
- 8,958
- 106
Phân tích các dạng chuẩn hoá dữ liệu trong mô hình quan hệ và một số thuật toán
... phép toán mà học, phép toán quan trọng phép kết nối tự nhiên lý sau Trong trình sử lý biểu bảng ( tệp liệu ) biểu bảng người làm tin học đề xuất mà chuyên gia lĩnh vực tin học đề xuất ra, năm ... thấy độ phức tạp thuật toán đa thức Kết rhuật toán phát năm 1979 Ngay sau phát thuật toán sở liệu quan hệ vào phát triển sôi động Nhờ có thuật toán giải toán thành viên theo nghĩa (cho trước cấu ... quán liệu tính độc lập liệu [5] Trong trình nguyên cứu xử lý bảng biểu, bảng chuyên gia lĩnh vực tin học đề xuất ra, năm 1970, người sáng lập mô hình liệu quan hệ đề xuất dạng chuẩn để chuẩn hoá...
- 60
- 2,495
- 3
DE THI HKI CHUAN 2
... Câu 9: (3 điểm) Liên học sinh giỏi lớp 6A nhng Liên không tham gia hoạt động lớp, trờng sợ thời gian, ảnh hởng đến kết học tập thân Em nhận xét hành vi Liên Nếu bạn Liên, ... hội để Liên tham gia hoạt động lớp Ma trận Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết Hiểu mục đích học tập học sinh Các cấp độ t Thông hiểu C1 TN (0.25 điểm) Vận dụng Hiểu lịch tế nhị Xác định đợc biểu ... Câu 9: ( điểm ) Nhận xét: ( 1,5 điểm, ý 0,5 điểm ) - Hành vi Liên không đúng, ích kỷ - Bổn phận học sinh phải tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, lợi ích chung, có lợi ích thân...
- 4
- 355
- 0
truong hop dong dang cua 2 tam giac
... Hướng dẫn nhà: 1) Học thuộc nắm vững cách chứng minh định lí (liên hệ với trường hợp c.g.c hai tam giác) 2) Làm tập: 32; 33; 34/ SGK/ Tr 77 35; 36; 37; 38/SBT/ Tr 72;73 yêu cầu khác học ( ý phần hướng...
- 20
- 768
- 8
nguyen ham (chuan-2 cot)
... liên hệ kiện Biết đánh giá bạn Biết quy lạ thành quen Thái độ: tích cực chủ động học tập.Có tinh thần hợp tác học tập II Chuẩn bị GV HS: GV: Bài soạn, bảng đạo hàm, bảng hoạt động HS: Ôn lại ... Tiến trình học Tit1: Nguyờn hm v cỏc tớnh cht ca nguyờn hm Tit 2: Phng phỏp tớnh nguyờn hm bng cỏch i bin s Tit 3: Tớnh nguyờn hm bng phng phỏp tớnh nguyờn hm tng phn V.tiến trình dạy học Hoạt ... Hoạt động GV HS Ghi bảng tính chất nguyên hàm GV: yêu cầu HS nghiên cứu tính chất nguyên hàm - Gọi học sinh nêu tính chất HS: đọc SGK, tri giác phát biểu ý kiến GV: Yêu cầu CM t.chất c) Gợi ý: Tính...
- 7
- 253
- 0
ham luy thua-chuan-2 cot
... - Cung cấp cho học sinh phơng pháp mở rộng khái niệm luỹ thừa với số mũ nguyên âm, số mũ hữu tỷ, số mũ thực - Học sinh hiểu khái niệm, nhớ công thức bớc đầu biết áp dụng để tính toán Kỹ năng:HS ... quát hoá, tơng tự hoá Thái độ: tích cực chủ động học tập II/Chuẩn bị GV HS GV: Chuẩn bị giáo án,phiếu học tập,đồ dùng giảng dạy HS: Chuẩn bị đọc ,học cũ III/phơng pháp: Tổng hợp : gợi mở vấn đáp ... b>0, PT có nghiệm trái dấu 3/Căn bậc n Cho n nguyên dơng, PT an=b, Đa đến toán ngợc nhau: Bài toán 1: Biết a,tính b Bài toán :Biết b,tính a a/ Khái niệm:SGK/51 VD bậc 16 2và -2 bậc -27 -3 Ta có:...
- 5
- 281
- 0
trường hợp đồng dạng thứ 2
... ?= AB AC 7,5 AE AD = = A chung AB AC AED ABC (c.g.c) A E 50 D B 7,5 Hình 39 C Hướng dẫn tự học : - Học thuộc định lí, nắm vững cách chứng minh định lí - Làm tập: 32(b), 33 , 34 / 77 / SGK 72 ... - Đọc trước bài: Trường hợp đồng dạng thứ ba Kính Kính chúc chúc sức khỏe Các thầy cô giáo em học sinh! ...
- 9
- 535
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 2 Môn: Sinh học
... Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II Gv: Lê Đức Triển 17: Tính trạng sau tính trạng có hệ số di truyền cao? A Số lượng trứng ... trắng 21: Trong quần thể cân có 90% alen lôcus Rh R Alen lại r Cả 40 trẻ em quần thể đến trường học định Xác suất để tất em Rh dương tính bao nhiêu?(RR, Rr: dương tính, rr: âm tính) A (0,99)40 ... bỏ axit amin mở đầu tiếp tục hình thành cấu trúc bậc cao để trở thành prôtêin có hoạt tính sinh học 28: Một gen dài 0,51 μm, sau ĐB gen huy tổng hợp nên chuỗi polipeptit hoàn chỉnh có 498 aa Đây...
- 4
- 430
- 2
Truong hop dong dang thu 2
... Hình học TIT 42 KháI niệm Hai tam giác đồng dạng 1 Tam giaực ủong daùng B C C Hóy cho bit cỏc cp gúc...
- 14
- 304
- 0
Truong hop dong dang thu 2 (Rat hay)
... có: 16 OC OB 16 = = ) ( Vì OA OD 10 O chung => OCB A OAD (c.g.c) O I C 10 D y x Hướng dẫn tự học : - Học thuộc định lí, nắm vững cách chứng minh định lí - Làm tập: 32(b), 33 , 34 / 77 / SGK 72 ... A A B M C B M C A' m' = k ta làm nào? Muốn chứng minh am Kính chúc sức khỏe Các thầy cô giáo em học sinh ...
- 12
- 449
- 4
De thi thu dai hoc - cao dang so 2 - ttlt
... prôtôn có số nơtrôn khác gọi đồng vò C Các đồng vò nguyên tố có số nơtrôn khác nên tính chất hoá học khác D Các đồng vò nguyên tố có vò trí bảng hệ thống tuần hoàn Câu 43: Trong thí nghiệm giao...
- 4
- 310
- 0
GA Vat Ly 9 Chuan 2 cot
... kiên trì học tập II-Chuẩn bị : Kẻ sẵn bảng ghi giá trị thơng số U I III-Hoạt động dạy học: I ổn định tổ chức: II Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy *Hoạt động : Kiểm tra cũ& Tổ chức tình học tập ... Vật lý lớp Năm học 2010 2011 điện trở có trị số nôia tiếp với ( thay cho điện trở ) ? Tính điện trở tơng đơng đoạn AC ? *Hoạt động 6: : Hớng dẫn nhà Hs: Ghi lại y/c để nhà thực - học thuộc công ... động 6: hớng dẫn nhà - Học thuộc ghi nhớ - Làm từ 5.1 đến 5.4 Giáo viên soạn: Tô Quang Huy = 30 = 10 Rtđ< R2; Hs: Ghi yêu cầu nha Trờng THCS Xuân Phúc Giáo án: Vật lý lớp Năm học 2010 2011 Tuần...
- 109
- 410
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25