nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên
PHƯƠNG HƯỚNG MỤC TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CÔNG TY DU LỊCH HƯƠNG GIANG CHI NHÁNH HÀ NỘI
... HƯỚNG MỤC TIÊU VÀ CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦA CÔNG TY DU LỊCHHƯƠNG GIANG CHI NHÁNH HÀ NỘI3.1. PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY TRONG THỜI GIANTỚITình hình ... kỹ chu kỳ sống của từng sản phẩm của Chi nhánh để từ đócó những biện pháp kéo dài chu kỳ sống của sản phẩm và có những tác độngmarketing phù hợp để nâng cao năng lực cạnh tranh của Chi nhánh.3.3.2.2. ... động.3.3. CÁC GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH CỦACÔNG TY DU LỊCH HƯƠNG GIANG CHI NHÁNH HÀ NỘI .3.3.1. Một số kiến nghị về tổ chức và nguồn nhân lực của Công ty Du LịchHương Giang...
- 22
- 662
- 0
nâng cao hiệu quả giờ dạy của giáo viên trường thcs bắc sơn – bỉm sơn thông qua việc dự giờ thăm lớp
... quyết định sự thắng lợi của việc nâng cao hiệu quả giờ dạy của GV thông qua dự giờ thăm lớp. Từ đó trình độ đội ngũ, năng lực chuyên môn, năng lực sư phạm của GV được nâng lên một cách rõ rệt, ... trong quá trình dạy học của cán bộ, giáo viên nhà trường phát triển mạnh mẽ và tôn vinh những nhà giáo có nhiều kinh nghiệm trong giảng dạy. Từ đó mới nâng cao hiệu quả giờ dạy, nâng cao dần chất ... việc, phát huy được năng lực sở trường của mỗi giáo viên. 2.2. Đối với giáo viên: Thông qua việc dự giờ thăm lớp đã giúp cho giáo viên tự đánh giá được năng lực chuyên môn của mình, đồng thời...
- 16
- 536
- 1
vận dụng phương pháp điều tra xã hội học đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên trường đại học kinh tế quốc dân
... Quốc tế mang lại cho các giảng viên tham gia đặc biệt là trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của họ (về trình độchuyên môn, kĩ năng giảng dạy, kinh nghiệm giảng dạy) .- Lợi ích mà các chơng ... án): 1 Là môi trờng tốt để giảng viên trong trờng tiếp tục học hỏi và nâng cao năng lực giảng dạy 18.12 Nâng cao uy tín của nhà trờng trong công tác giảng dạy và đào tạo 18.23 Tạo ra ... rõ hơn nữa những lợi ích thực tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của các giảng viên khi tham gia vào các chơng trình này nóiriêng và nâng cao chất lợng đào tạo đại học nói chung thì việc...
- 90
- 2,698
- 12
vận dụng phương pháp điều tra xã hội học đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên trường đại học
... khíchcác giảng viên trong trường tham gia để nâng cao năng lực giảng dạy của mình lêntầm quốc tế hay nói cách khác đây chính là một hình thức bồi dưỡng và phát triển năng lực giảng dạy của cán bộ giảng ... phương pháp điều tra xã hội học đánh giá ảnh hưởng của đàotạo Quốc tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của giảng viên trường đạihọc Kinh tế Quốc dân”.Kết cấu chuyên đề gồm 3 chương không kể ... care@kilobook.comChương II: Xây dựng phương án điều tra đánh giá ảnh hưởng của đào tạoquốc tế trong việc nâng cao năng lực giảng dạy của đội ngũ giáo viên. Chương III: Xử lý số liệu và trình bày kết quả nghiên...
- 98
- 1,119
- 4
ĐỀ XUẤT XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN
... mẫu lấy ý kiến SV đối với năng lực giảng dạy của GV và GV tự đánh giá năng lực giảng dạy của mình. 2.1.2. Nội dung các tiêu chí đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên (Được đề xuất sau khi ... giá năng lực giảng dạy của giảng viên. 51 Bảng 2.2 Các tiêu chí và chỉ số đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên (sau khi chỉnh sửa). 60 Bảng 2.3 Tần suất trả lời phiếu hỏi của giáo viên. ... ĐG năng lực giảng dạy của giảng viên (GV) trong trường đại học (ĐH). Trên cơ sở đó tác giả mạnh dạn đề xuất hướng nghiên cứu xây dựng bộ tiêu chí đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên...
- 89
- 2,305
- 29
thực trạng tự đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên cơ sở ii trường đại học lao động – xã hội thành phố hồ chí minh
... tập trung nghiên cứu nhóm năng lực giảng dạy trong các năng lực sư phạm của người giáo viên. 1.2.2 NĂNG LỰC, NĂNG LỰC GIẢNG DẠY 1.2.2.1 Năng lực Khái niệm năng lực Hiện nay trong tâm ... lực dạy học, năng lực khoa học, năng lực nhạn biết, năng lực ngôn ngữ, năng lực tổ chức , năng lực xây dựng uy tín, năng lực giao tiếp , năng lực tưởng tượng sư phạm và năng lực phân phối chú ... biết của người giáo viên và năng lực chế biến tài liệu giảng dạy. 12 tiêu chí có thứ bậc thấp từ 36 – 47 đều thuộc 3 nhóm năng lực : năng lực hiểu học sinh trong quá trình giảng dạy, năng lực...
- 109
- 1,673
- 1
Báo cáo " Một số biện pháp nâng cao tính tích cực giảng dạy của giảng viên trường đại học Sư phạm " docx
... TTCGD 0 muc do cao chi chidm 34,95%. Do dd, hieu qua cua HDGD chi dat muc vua phai, chua cao (DTB = 338). Vay lim the nao dd ning cao dugc TTCGD cua GVDHSP va qua dd ning cao chii luong, ... ning cao TTCGD cua GVDHSP, GV va CBQL cung da dua ra rat nhidu cac bien phip khac nhau, trong dd tap trung chu yeu d cic bien phap nhu: Nang cao ddi sdng cua GV; thudng xuydn bdi duong nang cao ... chd't lugng cao ho'n, tidp ddn hem, md cdn ndng cao tinh thdn, trdch nhiem ciia GV; kich thich dugc SV hgc tap; Idi cudn dugc ddng ngluep hdng hdi ldm viec tif dd ndng cao hieu qud,...
- 8
- 751
- 3
Tom tat những tương quan đến hoạt động giảng dạy của giảng viên cơ sở cho việc xây dựng chương trình nâng cao tại đại học thái nguyên
... nghiệp 1. Kỹ năng giảng dạy 2. Kỹ năng hướng dẫn 3. Kỹ năng quản lý 4. Kỹ năng đánh giá Hoạt động giảng dạy của giảng viên - Sự tận tụy - Kiến thức chuyên môn - Giảng dạy sinh viên học ... động giảng dạy gồm có kỹ năng giảng dạy, kỹ năng đánh giá, kỹ năng hướng dẫn và kỹ năng quản lý. 2. Giá trị trung bình từ các câu trả lời của giảng viên và sinh viên cho thấy rằng hoạt động giảng ... tượng nghiên cứu giảng viên và sinh viên xác định rằng hoạt động giảng dạy của giảng viên xét về sự tận tụy đáp ứng và vượt yêu cầu công việc. Hoạt động giảng dạy của giảng viên xét về kiến...
- 33
- 459
- 1
skkn nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên thông qua hoạt động dự giờ thăm lớp của cbql trường thcs văn nho
... 1 2 2 5 29 của CBQL về PP,cách thức tổ chức…sao cho phù hợp với năng lực sư phạm của mỗi giáo viên và đối tượng häc sinh của giáo viên đó.- CBQL phải có trình độ, có năng lực phân tích. ... định được sự nỗ lực, cố gắng của cả đơn vị chúng tôiTheo quan điểm của người viết tôi xin được đề xuất một số vấn đề như sau:1- Để nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên CBQL trong các ... bản.- Nâng cao chất lượng giáo viên bằng cách:+ Tạo điều kiện tối đa về vật chất và tinh thần cho mọi giáo viên được làm việc tốt nhất.+ Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng để nâng cao trình độ, năng lực...
- 42
- 1,710
- 7
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN doc
... tốt năng lực dạy của giáo viên dạy giỏi những năm qua, đồng thời nâng cao chất lượng giáo viên mới, giáo viên dạy còn yếu qua phong trào dự giờ lẫn nhau, tôi chỉ đạo giáo viên dạy còn ... nào để đội ngũ giáo viên cũ còn lại tuy ít nhưng phát huy tốt năng lực giảng dạy, đồng thời làm thế nào để bồi dưỡng nâng cao chất lượng giảng dạy của đội ngũ giáo viên mới khi phải thực ... và nâng cao được chất lượng giảng dạy toàn trường, phát huy tác dụng trường trọng điểm của huyện. II- NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: * Muốn nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, ...
- 10
- 4,391
- 67
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25