... nghiệm thấy rằng: vấn đềnângcaotríthứcquantrọng Muốn đổi cách mạng, phải nângcaotrí thức, đường khác đường phải vào kho tàng văn học phong phú đồ sộ giới, đặc biệt văn học dân chủ tư sản Châu ... đường họ, dựa vào nước để giải phóng dân tộc Đó tư trí tuệ Hồ Chí Minh Mà Người tâm hướng Hướng không giống bậc tiền bối Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh…ra với tư cách người trí thức, du học Còn ... Việt Nam gắn bó với nhân dân, với dân tộc Theo biết để Đảng Cộng sản đời, Người dốc sức chuẩn bị chu đáo, mặt chủ quanthúc đẩy điều kiện khách quan đến chin muồi Người có quan hệ nhiều với nhà...
... tác giả xuất phát từ quan điểm vật biện chứng để xem xét khách quan, chủ quan, nhân tố chủ quan điều kiện khách quan, quan hệ biện chứng điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, vấn đềphát huy vai ... giáodục tỉnh Phú Thọ, phương hướng, nhiệm vụ, kế hoạch pháttriểngiáodụcđàotạo từ 2010 đến 2015, Phú Thọ 56 Ủy ban quốc gia thập kỷ quốc tế pháttriển văn hóa (1992), Thập kỷ giới pháttriển ... riêng văn hóa dân tộc 1.1.3 Vai trò nhân tố chủ quan giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc Trong việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, nângcao vai trò nhân tố chủ quan việc nângcao tính chủ...
... tế quốc dân, phát huy tính động sáng tạo, phát huy nguồn lực thúc đẩy LLSX pháttriển LLSX pháttriển việc thực CBXH khó thực CBXH phải cân đối vùng, miền, dân tộc, tầng lớp trình pháttriển KTTT ... lớp xã hội hưởng quyền lợi xã hội giáo dục, chăm sóc sức khỏe, đàotạo nghề nghiệp, tạo điều kiện đểnângcaođời sống vật chất tinh thần, có điều kiện hội phát triển, thể lực cá nhân 32 Thứ tư, ... trình pháttriển Như Đảng ta xác định rõ điều kiện cách thứcthực CBXH Muốn thực CBXH trước hết phải pháttriển kinh tế-một đòi hỏi quantrọng làm tiềnđề cho việc thực CBXH Kinh tế phát triển, ...
... chủ quangiáodục phải nói tới hình thứcgiáo dục, phương pháp giáodục Hình thứcgiáodục loại hình tổ chức đểthực trình giáodục cách có hiệu tùy thuộc vào mục đích, yêu cầu nội dung giáodục ... hình thứcgiáodục mà phương pháp giáodụcthực hiện, phương pháp giáodục cách thức chuyển tải, cách thức tác động để đưa nội dung giáodục từ chủ thể giáodục tới người tiếp nhận giáo dục, ... đến độingũgiáo viên Độingũgiáo viên độingũ người thầy giáo, cô giáo làm việc ngành giáodục Hiểu theo nghĩa hẹp hơn, họ người trực tiếp làm nhiệm vụ giảng dạy tham gia vào trình giáo dục...
... kiện khách quan nhân tố chủ quan chỗ, điều kiện khách quan hình thành pháttriển không phụ thuộc vào ý chí ý thức chủ thể Còn nhân tố chủ quan hình thành pháttriển phụ thuộc vào ý thức, ý chí ... Quốc gia quantrọng Vấn đềnângcao vai trò nhân tố chủ quan nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia trở thành nhiệm vụ trọng yếu để giữ vững chủ quyền dân tộc giữ vững định hướng XHCN trình pháttriển đất ... chủ quan chuyển hoá điều kiện khách quan thành nội dung hoạt động tự sáng tạoThựcchất vai trò nhân tố chủ quanphát khả khách quan, sở điều kiện phương tiện vật chất hoàn cảnh khách quan để...
... nhiên Nâng trình độ pháttriển trình sản xuất xã hội lên trình độ chất Bớc ngoặt quantrọngpháttriển sản xuất xã hội thể chỗ, thúc đẩy lực lợng sản xuất giới bớc vào thời kỳ pháttriểncao cha ... lợng sản xuất cha pháttriển Với trình độ lực lợng sản xuất thấp pháttriển không đồng thiết lập tràn lan quan hệ sản xuất XHCN Vì đà pháttriển lực lợng sản xuất, tạotiềnđề vật chất thuận lợi ... cho pháttriển kinh tế, xã hội nói chung Bên cạnh tiềnđề kinh tế khách quan nh nêu trên, trình pháttriển kinh tế nhiều thành phần nớc ta, điều kiện khách quan có ý nghĩa to lớn, tạo khả phát triển...
... định: Độingũtríthức gắn bó với nhân dân giữ vai trũ quantrọng nghiệp xõy dựng phỏt triển văn hóa” [16, tr.57] Sự diện độingũtríthức sáng tạo văn hóa biểu chấtlượng sống Những phát minh ... phẩm lao động độingũtríthứcthựcquantrọng diện mạo tinh thần quốc gia Đặc biệt, bối cảnh kinh tế trithức nay, với thiên chức riêng mỡnh, độingũtríthức có vai trũ đặc biệt quantrọng giữ ... cảnh khách quan mà lấy ĐKKQ điểm xuất phát, tôn trọng hành động theo quy luật khách quanPhát hiện, nắm bắt khả khách quan, tạotiềnđề biến khả khách quan thành thực, làm chủ khách quan, biến...
... tế quốc dân, phát huy tính động sáng tạo, phát huy nguồn lực thúc đẩy LLSX pháttriển LLSX pháttriển việc thực CBXH khó thực CBXH phải cân đối vùng, miền, dân tộc, tầng lớp trình pháttriển KTTT ... lớp xã hội hưởng quyền lợi xã hội giáo dục, chăm sóc sức khỏe, đàotạo nghề nghiệp, tạo điều kiện đểnângcaođời sống vật chất tinh thần, có điều kiện hội phát triển, thể lực cá nhân Thứ tư, CBXH ... trình pháttriển Như Đảng ta xác định rõ điều kiện cách thứcthực CBXH Muốn thực CBXH trước hết phải pháttriển kinh tế-một đòi hỏi quantrọng làm tiềnđề cho việc thực CBXH Kinh tế phát triển, ...
... lực lượng sản xuất chưa pháttriển Với trình độ lực lượng sản xuất thấp pháttriển không đồng thiết lập tràn lan quan hệ sản xuất XHCN Vì đà pháttriển lực lượng sản xuất, tạotiềnđề vật chất ... nhiên Nâng trình độ pháttriển trình sản xuất xã hội lên trình độ chất Bước ngoặt quantrọngpháttriển sản xuất xã hội thể chỗ, thúc đẩy lực lượng sản xuất giới bước vào thời kỳ pháttriểncao ... cho pháttriển kinh tế, xã hội nói chung Bên cạnh tiềnđề kinh tế khách quan nêu trên, trình pháttriển kinh tế nhiều thành phần nước ta, điều kiện khách quan có ý nghĩa to lớn, tạo khả phát triển...
... định: Độingũtríthức gắn bó với nhân dân giữ vai trũ quantrọng nghiệp xây dựng pháttriển văn hóa” [16, tr.57] Sự diện độingũtríthức sáng tạo văn hóa biểu chấtlượng sống Những phát minh ... phẩm lao động độingũtríthứcthựcquantrọng diện mạo tinh thần quốc gia Đặc biệt, bối cảnh kinh tế trithức nay, với thiên chức riêng mỡnh, độingũtríthức có vai trũ đặc biệt quantrọng giữ ... điểm xuất phát, tôn trọng hành động theo quy luật khách quanPhát hiện, nắm bắt khả khách quan, tạotiềnđề biến khả khách quan thành thực, làm chủ khách quan, biến tính tất yếu khách quan thành...
... vậy, để văn hoá thực trở thành tảng tinh thần xã hội, trở thành mục tiêu động lực đểpháttriển kinh tế xã hội vai trò độingũtríthức đặc biệt quantrọngĐộingũtríthức gắn bó với nhân dân ... then chốt để xây dựng thành công văn hoá mới, là: Quan điểm 4: “Xây dựng pháttriển văn hoá nghiệp toàn dân Đảng lãnh đạo, độingũtríthức giữ vai trò quantrọng Quan điểm 5: “Văn hoá mặt trận; ... phẩm lao động độingũtríthứcthựcquantrọng diện mạo tinh thần quốc gia Đặc biệt, bối cảnh kinh tế trithức nay, với thiên chức riêng mình, độingũtríthức có vai trò đặc biệt quantrọng giữ...
... trò quantrọng Sự diện độingũtríthức sáng tạo văn hóa biểu chấtlượng sống Những phát minh khoa học, công trình nghệ thuật, sáng tác văn học, sản phẩm lao động độingũtríthứcthựcquantrọng ... sức sáng tạoquần chúng pháttriển Tuy vậy, để ngày phát huy vai trò quần chúng nhân dân đặc biệt vai trò độingũtríthức sáng tạo, giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc đòi hỏi có quan tâm sát ... tác giả xuất phát từ quan điểm vật biện chứng để xem xét khách quan, chủ quan, nhân tố chủ quan điều kiện khách quan, quan hệ biện chứng điều kiện khách quan nhân tố chủ quan, vấn đềphát huy vai...
... công Và cuối là độingũ lao động với trình độ tay nghề cao, có khả sáng tạo công việc, họ người thực ý tưởng, chiến lược quảntrị cấp cao, tạo nên lực cạnh tranh doanh nghiệp (v) Một vấn đề mà ... chóng, trí tuệ chất xám thứ vô quý giá Nó tạo sản phẩm chấtlượng cao, ưu viêt với giá thành thấp nhất, đáp ứng tốt yêu cầu khách hàng, đưa doanh nghiệp vượt lên đối thủ cạnh tranh Một độingũ công ... thành viên đóng góp lực lượng vũ trang tham gia vào lực lượng chung khối đặt huy chung Đây phương thức liên kết quân cao, đòi hỏi thành viên phải đồng ý thức hệ chia sẻ caoquan điểm, sách an ninh-quốc...
... khách quan, mặt, quy định nhiệm vụ lịch sử nhân tố chủ quan, mặt khác, tạotiền đề, khả thựcđể giải chúng Bằng hoạt động thực tiễn, nhân tố chủ quan cải tạo giới khách quan, trình cải tạo lấy ... vật chất với khách quan, ý thức với chủ quan hay tồn xã hội khách quan ý thức xã hội chủ quan Ý thức chủ quan so với vật chất, với tồn xã hội, xét trạng thái ý thứcthực tế xã hội cần cải tạo ... lên vai trò nhân tố chủ quan quy luật quantrọngpháttriển xã hội, gắn liền với pháttriển hoàn thiện nhân tố khách quan dĩ nhiên phụ thuộc vào pháttriển nhân tố chủ quan (trình độ học vấn,...
... trợ pháttriểnthức (ODA) để xây dựng kết cấu hạ tầng, pháttriển nehiệp y tế, giáo dục, khoa học công nahệ bảo vệ môi trường sinh thái N âng cao Lực độingũ cán quản lý kinh tế nguồn nhân lực để ... số ngành trọng yếu nhằm th ú c đẩy thành phần kinh tế tỉnh pháttriển C húng ta biết, có C NX H sở vật chất kinh tế hùng hậu, lực lượng sản xuất pháttriểncao Do đó, đểtạo sở vật chất kinh ... không, quan trọna; lực chấtlượng nhân tố chủ quanpháttriển đến đâu, nội dung phương hướng nângcao vai trò nhân tổ chủ quan 1.2 V tr ò n h â n tố chủ q u an Q u ả n g N in h tro n g p h t triển...
... Đảng ta xác định văn hóa động lực pháttriểngiáo dục, đàotạo quốc sách hàng đầu Đảng đề nhiệm vụ xây dựng pháttriển văn hóa, xã hội, pháttriểngiáo dục, đào tạo, khoa học công nghệ, bước xây ... nhân số lượngchấtlượngđể xứng đáng giai cấp tiên phong nghiệp xây dựng CNXH” Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX nhấn mạnh: “coi trọngpháttriển số lượngchất lượng, nângcao giác ... trình xây dựng, pháttriển đất nước, giai cấp công nhân nước ta tiếp tục pháttriển số lượng, chuyển dịch cấu, chấtlượng bước nâng lên có nhiều đóng góp trực tiếp, to lớn vào pháttriển đất nước...
... giáodục tỉnh Phú Thọ, phương hướng, nhiệm vụ, kế hoạch pháttriểngiáodụcđàotạo từ 2010 đến 2015, Phú Thọ 56 Ủy ban quốc gia thập kỷ quốc tế pháttriển văn hóa (1992), Thập kỷ giới pháttriển ... Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ (2010), Đề án pháttriển văn học nghệ thuật Phú Thọ giai đoạn 2011- 2015, định hướng đến 2020, Phú Thọ 55 Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Thọ, Sở GiáodụcĐàotạo (2010), ... nângcao vai trò nhân tố chủ quan việc giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân tộc Dao tỉnh Phú Thọ 82 2.3.3 Giải pháp nhằm phát huy vai trò nhân tố chủ quan việc giữ gìn, phát huy sắc văn hóa dân...
... định: Độingũtríthức gắn bó với nhân dân giữ vai trò quantrọng nghiệp xây dựng pháttriển văn hóa” [10, tr.57] Sự diện độingũtríthức sáng tạo văn hóa biểu chấtlượng sống Những phát minh ... phẩm lao động độingũtríthứcthựcquantrọng diện mạo tinh thần quốc gia Đặc biệt, bối cảnh kinh tế trithức nay, với thiên chức riêng mình, độingũtríthức có vai trò đặc biệt quantrọng giữ ... khách quan, không phụ thuộc vào từ bên áp đặt vào để trở thành văn hóa cộng đồng, dân tộc Không thể vào văn hóa dân tộc để làm tiêu chí xem xét, đánh giá văn hóa dân tộc lại cao hay thấp, phát triển...