... chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém”
* Khối 8:
Môn Tỉ lệ họcsinh kém đầu
năm(chưa học bồi dưỡng)
Tỉ lệ họcsinh kém qua
kỳ KSCL giữa học kỳ I
Tỉ lệ họcsinh kém qua
kỳ KSCL học kỳ ... ĐỨC _“Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém”
B.NỘI DUNG
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC NÂNGCAO
CHẤT LƯỢNGHỌCSINH YẾU KÉM CẤP THCS:
a. Khái niệm ... 2008
TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC _“Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém”
“Giải pháp quản lý, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu
kém ở trường THCS Thạnh Đức”.
NGƯỜI...
... đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém ở trường THPT Thái Hoà.
* Khối 10:
Mơn
Tỉ lệ họcsinh kém
đầu năm
Tỉ lệ họcsinh kém
qua kỳ KSCL học
kỳ I
Tỉ lệ họcsinh kém
qua kỳ KSCL giữa
học ... quả cao.
2.3. PHƯƠNG HƯỚNG QUẢN LÍ, CHỈ ĐẠO NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌC
SINH YẾU KÉM Ở NHÀ TRƯỜNG
2.3.1. Việc chỉ đạo chọn đối tượng học bồi dưỡng
Trang 6
Quản lí, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh ... nhận thức tốt hơn về việc học.
- Sở GD&ĐT cần tổ chức các chun đề về bồi dưỡng nângcaochấtlượng
học sinh yếu kém.
Trang 10
Quản lí, chỉ đạo nângcaochấtlượnghọcsinh yếu kém ở trường THPT...
... pháp nhằm nângcaochất lợng bồi dỡng họcsinh giỏi các khối lớp
Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng
Đề tài:
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng
Quản lý dạy bồi dỡng họcsinh giỏi
I. ... trình đổi mới phơng pháp dạy học, đổi mới phơng
pháp dạy học, đổi mới công tác quản lý giáo dục nângcaochất lợng quản lý
dạy bồi dỡng họcsinh giỏi nhằm nângcaochất lợng giáo dục và đào tạo, ... 26 họcsinh
đạt giải cấp huyện.
1
Một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng bồi dỡng họcsinh giỏi các khối lớp
Ngời trình bày: Trần Thị Luyến THCS Yên Thắng
Năm học 2007 -2008 Đội tuyển học sinh...
... của họcsinh như: Học bạ,sổ liên lạc,khảo
sát chấtlượnghọcsinh đầu năm .Giáo viên sẽ nắm được mặt mạnh cũng
-Nâng caochấtlượng dạy và học.
-Giảm tỉ lệ họcsinh thi lại.
-Tạo niềm tin ở học ... cho họcsinh yếu chính là xác định họcsinh
hiểu học để làm gì? Vì sao phải học?
Người ta phân chia động cơ học tập của họcsinh ra thành nhiều loại như
sau:
+ Động cơ mang tính xã hội: học ... đều này để kích thích họcsinh hứng thú say mê học
tập.
3 /Học sinh yếu do lười ,học không chăm chỉ ,không chuyên cần hoặc chưa
nhận thức được nhiệm vụ học tập :
Những họcsinh rơi vào tình trạng...
... nghị hôm nay để áp dụng
vào việcđổi mới PPDH nhằm nângcaochấtlượng giáo dục họcsinh yếu và học
sinh khuyết tật.
Nhận bước vào đầu năm học mới kính chúc quý vị đại biểu , quý thầy cô
giáo ... kiểm tra có biện pháp động viên, nhắc nhở họcsinh việc
học bài cũ ở nhà, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. Hướng dẫn phương pháp học
tập.
Đối với học sinh:
+ Tạo cho các em luôn luôn thích ... về sự phát triển
toàn diện của học sinh. Gia đình phải hết sức chăm lo, kiểm soát hành vi, tinh thần
thái độ học tập ở nhà, tạo mọi điều kiện để các em có thể học tập tốt. Đồng thời,
thường...
... học của bộ môn vật lý, theo
hớng tích cực hoá, hoạt động hoá của học sinh.
Phát huy tính chủ động của họcsinh trong học tập.
- Họcsinh tự giác, tự lực, dới sự chỉ đạo của giáo viên.
- Họcsinh ... bồi dỡng học sinh
phân nhóm đối tợng học sinh.
Tổ chức nhiều hình thức học tập phù hợp với từng tiết học nh phơng pháp hoạt động
nhóm phát huy óc t duy sáng tạo của họcsinh thôi thúc họcsinh phát ... dạy học của bộ môn vật lý, theo hớng
tích cực hoá, hoạt động hoá của học sinh.
Phát huy tính chủ động của họcsinh trong học tập.
_ Họcsinh tự giác, tự lực, dới sự chỉ đạo của giáo viên.
_ Học...
... NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 18
I. Những giải pháp nhằm nângcaochấtlượng bồi dưỡng họcsinh giỏi ở trường tiểu học
Hải An: 18
1. Nội dung và biện pháp nâng ... pháp nângcaochấtlươnghọcsinh giỏi
của trường Tiểu học Hải An, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị ”
Họ và tên sinh viên: Phan Thanh Hùng Mã sinh viên: 9017208953
Ngày sinh: 10/04/1981 Nơi sinh: ... phân công giáo viên bồi dưỡng họcsinh giỏi: 22
6. Tổ chức hoạt động biên soạn tài liệu giảng dạy bồi dưỡng họcsinh giỏi: 24
7. Tổ chức hoạt động dạy học đội tuyển họcsinh giỏi: 25
8. Huy động...
... yêu cầu
học sinh hát theo đối với họcsinh khá. Sau khi sửa sai, gọi họcsinh đứng lên
hát và yêu cầu họcsinh nhận xét bạn, giáo viên nhận xét bổ sung.
2.3.1 Phơng pháp hớng dẫn họcsinh cảm ... biện pháp nângcaochất lợng học
hát của họcsinh khối lớp 9
Trờng PTDTBT THCS Giáp Trung Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà Giang
Phần I: Phần mở đầu
Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục cho họcsinh phát ... đối với họcsinh yếu kém để họcsinh nghe và hát theo, tiếp theo có
thể gọi chính họcsinh đó đứng lên hát để theo dõi xem họcsinh đó hát đÃ
đúng cha. Đối với họcsinh khá hơn, có thể đánh đàn...
... và yêu cầu họcsinh chú ý nghe để hát
theo giáo viên cho chuẩn đối với họcsinh yếu kém, đàn giai điệu và yêu cầu
học sinh hát theo đối với họcsinh khá. Sau khi sửa sai, gọi họcsinh đứng lên ... mới phơng pháp học, không
ngừng gây hứng thú cho họcsinh khi học
2.2 Nângcaochất lợng giảng dạy âm nhạc.
Tăng cờng dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm giờ dạy thờng xuyên mỗi
học kỳ để tìm ... em họcsinh đà hát hoàn thiện bài hát,
8
phòng giáo dục và đào tạo bắc mê
Trờng: PTDTBT thcs giáp trung
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
Một số biện pháp nângcaochất lợng học
hát của học sinh...
... phương pháp nhằm
giúp các em nângcaochấtlượng dạy và học cho bộ môn Sinhhọc 6.
4. Phạm vi đề tài
Đề tài thực hiện trong năm học 2007 – 2008 với
đối tượng là họcsinh Khối 6 Trường THCS Mỹ Hạnh ... thức. Với yêu cầu như vậy thì việc tìm ra phương
pháp dạy học nhằm gây sự hứng thú học tập của họcsinh và nâng
caochấtlượng dạy và học là điều rất cần thiết.
Kết quả khi chưa áp dụng các
phương ... cho họcsinh nhu cầu tìn
hiểu, phải giúp các em có phương pháp học tập phù hợp để tránh
gây tâm lý chán nản nơi các em học sinh.
Giáo viên cần phải có phương pháp gây sự chú ý cho học sinh,
hướng...
... chuẩn bị ở nhà của học sinh.
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2008-2009
Nâng caochất lợng học tập của họcsinh trong giờ dạy Lịch sử
lời những vấn đề cơ bản của bài học, yêu cầu họcsinh trình bày ... thức cho học sinh. Có các
hình thức củng cố sau: giáo viên sơ kết bài, giáo viên nêu câu hỏi cho họcsinh trả
Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2008-2009
Nâng caochất lợng học tập của họcsinh trong ... tôi thấy họcsinh có hứng thú học
tập, giờ học sôi nổi hơn, họcsinh hăng say học tập tìm hiểu, đồng thời hiểu và
nhớ đợc lâu khi học tập bộ môn lịch sử, chất lợng học của các em đợc nâng lên...
... những tiết
học lôi cuốn học sinh. Nên dẫn đến chất lợng thấp.
III. Giải pháp khắc phục.
Để đạt đợc ớc vọng Nângcaochất lợng học tập của họcsinh trong giờ dạy môn
Hoá học bản thân tôi phải ... phù hợp với 4 đối tợng họcsinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống học
sinh lời học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với một học sinh. Thực hiện tôi
cho họcsinh gấp sách vở lại ... tay để họcsinh phát hiện ra hiện tợng thí nghiệm, chống đối
học vẹt, chống quan điểm cho rằng vật chất do thợng đế tạo ra, từ đấy gây cho học sinh
một niềm tin vào khoa học, giáo dục học sinh...