... là môn học có tính trừu tượng cao hơn lịchsử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao takhông áp dụng biện pháp này vào dạyhọclịchsử - mônhọc có tính thực tế cao hơn?Việc sử dụng giàn ý trong dạy ... tác dụng: học sinh khó nhớ, tăng dung lượng kiến thức bài học, học sinh sợ môn sử, …Để học sinh nhớ tốt, trong dạyhọclịch sử, cần tìm hiểu khái niêm, giáoviên nên đặt câu hỏi để học sinh tự ... để học sinh lên bảng điền thông tin, từ đó tìm ra tri thức mới.Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang 10Sáng kiến kinh nghiệm lịchsử 7Một số biện pháp nângcao chất lượngdạyhọcmônlịch sử...
... được những bài học kinh nghiệmlàm cơ sở cho việc nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Ngữ văn, Lịch sử. 12b) Đặc điểm mônLịch sử: Dạy chữ nên người”, là bộ môn đã được coi:“Thầy dạy của cuộc sống”, ... pháp quản lý nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Ngữ văn, Lịchsử ở trường THPT Như Thanh, từ đó góp phần nângcao chất lượngdạy học, giáo dục và hình thành nhân cách cho học sinh. 4. Nhiệm ... nhằm nângcaochấtlượngdạy học môn Ngữ văn, Lịch sử. II. Các giải pháp thực hiện. 1. Giải pháp nângcao nhận thức của các đối tượng có liên quan đến quản lýhoạt động dạyhọcmôn Ngữ văn, Lịch...
... lớp khi 71. CHUYÊN ĐỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY HỌC.PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, HỨNGTHÚ CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP QUA VIỆC HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬNguyễn Thị Thu Cúc ... chương trình lịchsử lớp 7 có 2 phần : lịchsử thế giới và lịchsử Việt Nam. Khi GV dạy bài 7 “Những nét chung về xã hội phong kiến “, bài học này có tính khái quát cao khi HS đã học các bài ... mônLịchsử lớp 8, sau khi dạy xong bài 21, chúng tôi hướng dẫn HS “Lập niên biểu về những sự kiện chính của chiến tranh thế giới lần thứ II (1939- 1945)”, hoặc mônLịchsử lớp 9, sau khi dạy...
... trình đổi mới phương pháp dạyhọc là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dạyhọc nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh dựa trên nguyên tắc giáo viên giúp học sinh tự khám phá trên ... đánh giá kết quả dạy học. Kiểm tra đánh giá có vai trò rất to lớn đến việc nângcao chất lượng đào tạo. Kết quả của kiểm tra đánh giá là cơ sở để diều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học và quản lý ... ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCI. ĐẶT VẤN ĐỀ: Việc đổi mới phương pháp dạyhọc và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh bậc trung học cơ sở là một vấn đề cần thiết và...
... hoạch dạyhọc của mình giúp nângcaochátlượngdạymơn tốn từ đầu năm học cho học sinh.Từ đó bản thân tơi mạnh dạn đưa ra một chương trình “xây dựng kế hoạch giúp nângcao chất lượngdạyhọc ... thân tơi thấy muốn chấtlượnghọc tập của học sinh học tốt thì ngồi việc cố gắng tự học tập cưa học sinh thì giáo viên đóng vai trị rất quan trọng trong việc nângcaochấtlượng đó , điều này ... Năm học: 2009 – 2010 Giáo viên : Nguy ễn Văn Hân Trang- 25 Xây dựng k ế hoạch giúp nângcaochấtlượngdạyhọcmơn tốn ở trường trung học cơ sở ” học sinh yếu với mục đích các em đều học được...