... người học phải trở về với chính mình.
Nhận ra thể “không” của đạo tức giác ngộ. Tuy nhiên, quá trình này không phải do học, do
truyền bá tri thức, nó có được là nhờ trì giới. Như vậy, triếthọc ... mục tích của đạo: giải thoát những đau khổ tinh thần nơi trần thế cho con
người. Mỗi giai đoạn trong Tam học có vai trò riêng, không chỉ có giá trị trong nhận thức, mà
còn có giá trị nhân văn. ... - Kết quả hành động: kéo theo tâm trạng hài lòng, không hài lòng, nuối tiếc
hay hối hận. Trongtriếthọc Trần Thái Tông thì giai đoạn 1 có ý nghĩa chủ đạo (9).
Nhận định trên đây phản ánh đúng...
... bình giải duy lý về các vấn
đề triếthọc mà theo truyền thống chỉ thuộc về lĩnh vực huyền học.
Huyền họctrongtriếthọc Ả rập và triếthọc Hồi giáo
Huyền họctrong ngữ cảnh Hồi giáo được quyện ... giữa triếthọc và huyền học. Một số triết gia duy lý trung thành
với các ý niệm Sufi và thường thực hành thuyết Sufi, đã trở thành người diễn giải cho
huyền họctriết học. Các nhà huyền học -triết ... hóa lên triếthọc Hồi giáo được thấy rõ nhất trong lâu đài triếthọc
của Abū Nasr Fārābī (TK 10 SCn). Al-Fārābī, người được xem như là cha đẻ của lô-gíc
học trong truyền thống triếthọc Hồi...
... ngày càng phát triển hoàn thiện trong xà hội loàI ngời Để hoàn
thiện chính bản thân con ngời phảI cảI tạo mình .CảI tạo chính là
con ngời học tập . Trong quá trình học tập thì giao tiếp là một ...
xa còn khá cao 45% em học hết cấp I 80% dân số tập trung trong lao
động nông nghiệp , tiểu thủ thô sơ lạc hậu . Đây là trở ngại lớn nhất
khi tiến hành công nghiệp hoá trong nông nghiệp kỹ thuật ... hội loàI ngời của các nhà triếthọc nổi tiếng Thế giới còn tồn tại ở
Việt Nam thì sao . Vẫn biết rằng lao động nớc ta dồi dào giá lao
động rẻ so với các quốc gia trong khu vực và trên thế giới...
... triển kinh tế đến năm 2000 - NXB Sự thật
Hà Nội 1991 - Trang 12
D/ Tạp chí triết học, số 1 (101), tháng 2 - 1998.
Đ/ Triếthọc Mác - Lênin, NXB Chính trị quốc gia.
21
... những vớng mắc trong giải pháp, quy trình xử lý các
vấn đề chính trị - xà hội có liên quan đến quá trình tiến hành cải cách trong
việc chuyển nền kinh tế tôi chọn Mâu thuẫn biện chứng trong quá ... định hớng XÃ hội chủ nghĩa ở Việt
Nam làm đề tài cho tiểu luận môn triếthọc Mác- Lê nin.
Em xin chân thành cảm ơn thày !
20
trong đó hộ sản xuất hàng hoá có mức thu nhập từ 5 triệu đồng trở...
... triếthọc và thần học, giữa lý trí và niềm
tin. Ông khẳng định rõ ràng nhng lại không đối lập nhau thần học và triết
học. Ranh giới đó thể hiện ở chỗ nếu nh đối tợng nghiên cứu của triếthọc ... về mặt triết học. Trong khi đó thì Sinh vật học, Hoá học đang còn trong
thời kỳ sơ khai ấu trĩ. Nên bức tranh toàn cảnh về thế giới ở giai đoạn này là
bức tranh cơ học.
3.2 Về triếthọc :
Cuộc ... rằng triết
học mới này phải có tính chất nhân bản, phải kết hợp khoa học với tự nhiên.
Nguyên lý nhân bản của triếthọc Phơ-bách xoá bỏ sự tách rời giữa tinh thần
và thể xác do triếthọc duy...
... lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trongtriết
học Mác-Lênin trong sự tồn tại và phát triển của tiền tệ.
1. Nguồn gốc và bản chất của tiền tệ.
Kinh tế học Mác-Lênin đà chỉ ra rằng giá trị ... triển của tiền tệ.
3
II. Vận dụng hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trong
triết học Mác-Lênin trong sự tồn tại và phát triển của tiền tệ. 5
- 1 -
1
Website: http://www.docs.vn ... 3.Sự phát triển của tiền tệ
Vận dụng hai nguyên lý cơ bản của phép biện chứng duy vật trongtriếthọc
Mác-Lênin để phân tích sự phát triển của tiền tệ
- 2 -
2
Website: http://www.docs.vn...
... mỗi liên hệ mật thiết với tin học. Toán học
chứa đựng nhiều yếu tố để phục vụ nhiệm vụ giáo dục tin học, ngược lại tinhọc sẽ là
một công cụ đắc lự
c cho quá trình dạy học toán.
Với sự hỗ trợ ... K35
trong năm học 2002-2003 và 2003-2004 đã thử nghiệm học tập và góp ý cho những
bản thảo của bộ giáo trình này trong chương trình học phần Tinhọc ứng dụng” dành
cho sinh viên toán, tin. ... các hình thức tương tác giao tiếp: học sinh - giáo viên, học sinh - học sinh, học
sinh - máy tính, trong đó chú trọng đến quá trình tìm lời giải, khuyến kích học sinh
trao đổi, tranh luận, từ...
... nghệ thông tintrong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học
(Vật lí 10 - Cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy vật lí cho học sinh miền núi”
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên ... thực hiện một trong các nội dung dạy học vật lí là phát triển
tối ưu nhân cách của từng HS.
9
* Theo quan điểm tâm lí họchọc tập, hoạt động nhận thức của HS trong quá
trình học tập có ... trò của thí nghiệm trong dạy học vật lí 40
1.4.1.3. Sự cần thiết của thí nghiệm trong dạy học vật lí 42
1.4.1.4. Những khó khăn và hạn chế khi sử dụng thí nghiệm trong dạy học các định
luật...
... dạy học Toán 19
1.4.1. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán 19
1.4.2. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán và vấn đề đổi mới trong
hệ thống phƣơng pháp dạy học môn toán.
22
1.5. Phần mềm dạy học ... AUTOGRAPH TRONG DẠY HỌC TOÁN
Ở TRƢỜNG THPT
Một số tác giả đã nghiên cứu việc sử dụng phần mềm dạy học các tình
huống điển hình trong dạy học Toán nhƣ dạy học định lý, dạy học khái niệm,
dạy học ... mình.
+ Xét về việc áp dụng các hình thức dạy họctrong dạy học toán: Các
hình thức dạy học truyền thống nhƣ dạy học đồng loạt, dạy học theo nhóm,
dạy học cá thể sẽ có điều kiện kết hợp một cách...
...
nghiệm tồn tại trong sự phát triển của vật lí học và trong dạy học, ở một số lớn các
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
25
trong quá trình tiếp ... CNTT trong dạy học 53
1.4.3.2. Các biện pháp phối hợp sử dụng thí nghiệm và các phương tiện CNTT
trong dạy học vật lí 58
1.5. Nghiên cứu thực trạng dạy học các định luật vật lí phần cơ học ... thông tin
trong dạy học một số định luật vật lí phần cơ học (Vật lí 10 - Cơ bản)
2.1. Vị trí và vai trò của định luật cơ học (Vật lí 10 – CB) 65
2.2. Sự hỗ trợ của các phương tiện CNTT trong...
...
ngay trong khi còn là HS ngồi trên ghế nhà trƣờng. Vì vậy, quá trình dạy học
phải bao hàm cả dạy tự học. Việc dạy tự học đƣơng nhiên chỉ có thể thực hiện
đƣợc trong một cách dạy học mà ngƣời học ... đã nghiên cứu việc sử dụng phần mềm dạy học các tình
huống điển hình trong dạy học Toán nhƣ dạy học định lý, dạy học khái niệm,
dạy học giải bài tập… Trong khuôn khổ của luận văn này, chúng ... toán học.
1.4.2. Ứng dụng CNTT trong dạy học toán và vấn đề đổi mới trong hệ
thống phƣơng pháp dạy học môn toán
Cốt lõi của việc đổi mới phƣơng pháp dạy học ở trƣờng phổ thông là
làm cho HS học...
... tởng biện chứng tronghọc thuyết triếthọc
mỗi trung tâm đều có những đặc điểm riêng không giống nhau.
1.1 Triếthọc Trung Hoa cổ đại
Triết học Trung hoa cổ đại là một nền triếthọc lớn của nhân ... khi các nhà triếthọc kiến giải những vấn đề về
vũ trụ quan.
Một trong những học thuyết triếthọc mang t tởng biện chứng sâu sắc là Học
thuyết Âm - Dơng. Đây là một học thuyết triếthọc đợc phát ... trớc hết là các thành tựu trong khoa học tự nhiên nh: Thiên văn
học, vật lý học, toán học đà làm cơ sở thực tiễn cho sự phát triển của triếthọc
trong thời kỳ này. Triếthọc Hy Lạp cổ đại đà phát...
... ngành học mầm non:
www.mamnon.com
Trường học thời đại số
+ Địa chỉ:
www.hocmai.vn
+ Đơn vị chủ quản: Hội khuyến học Việt Nam.
+ Hocmai hướng đến đối tượng HS, có các bài
giảng cho HS vào tự học, đồng ... là hình thức học hòan tòan mới, lấy
người học làm trung tâm, trong khi GV chỉ là
người hỗ trợ.
+ Nhầm lẫn hai khái niệm này dẫn đến những sai
lầm trong đường hướng chỉ đạo.
Những lợi ích ... lợi ích khi đến với trang
web daotao.bachkim.vn
- GV sẽ có trình độ nâng cao trình độ tinhọc của
mình chỉ trong thời gian ngắn mà không phải trả
bất kỳ chi phí nào.
- Trang web tập hợp rất nhiều...