những định hướng cơ bản khi xây dựng các biện pháp sư phạm nhằm phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh
nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật lí 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
12/10/2015, 16:26
... kết dạy học Đổi nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo niềm tin, lực tự học cho học sinh đánh giá phải đổi theo hướng phát triển lực học sinh ... thơng tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh tác động nguyên nhân tình hình đó, nhằm tạo sở cho định sư phạm giáo viên nhà trường, cho thân học sinh để học sinh học tập ngày tiến Phương ... THPT nhằm bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho học sinh Thiết kế số học chương Động lực học chất điểm, Vật lý 10 NC Chế tạo sử dụng số đồ dùng dạy học, vẽ sẵn,… Sử dụng phương tiện dạy học...
- 94
- 916
- 2
sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
12/10/2015, 16:42
... sử dụng PPTT quang - cơ, nhằm phát triển lực sáng tạo HS giảng dạy chương Sóng ánh sáng, Vật lý 12 NC Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại áp dụng phươn g pháp tương tự nhằm phát triển ... thành phát triển lực Nguồn gốc phát sinh trình phát triển l ực vấn đề phức tạp, tuân theo quy luật chung phát triển nhân cách Tâm lý học đại cho rằng: C on người sinh chưa có lực, chưa có nhân cách ... biệt, dạy học trước phát triển, thúc đẩy phát triển Tuy nhiên, cần phải ý dạy học có khả định hướng, thúc đẩy phát triển lực trẻ em có k gò ép HS theo khn mẫu cứng nhắc, hạn chế phát triển đa...
- 89
- 818
- 1
áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương iv. từ trường, vật lí 11 nâng cao
Ngày tải lên :
12/11/2015, 16:16
... tƣ cách phƣơng pháp (là s vận ụng PPTN khoa học Vật lí vào y học y học Vật lí nhằm r n luyện cho HS phƣơng pháp nhận thức Vật lí học) đƣ c th c th o ƣ c y học nhƣ hình thành kiến thức cụ th cho ... tìm cách kích thích đƣ c hứng th học tập làm cho HS học tập cách t giác chủ động từ đ phát huy đƣ c tính sáng t o cá th học tập Các hình thức học tập h p tác không nh ng g p phần làm cho việc học ... n ng l c sáng t o học sinh giảng y chƣơng IV Từ trƣ ng Vật lí 11 n ng cao Giả thuyết khoa học Vận ụng lý luận y học đ i c th áp ụng PPTN nhằm phát tri n n ng l c sáng t o học sinh giảng y chƣơng...
- 95
- 863
- 0
LUẬN văn sư PHẠM vật lý sử DỤNG THÍ NGHIỆM BIỂU DIỄN NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực SÁNG tạo của học SINH KHI GIẢNG dạy CHƯƠNG 4 từ TRƯỜNG, vật lý 11 NÂNG CAO
Ngày tải lên :
08/04/2018, 07:35
... bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương pháp đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh ”.[16, tr 50] Phát triển tƣ lực sáng tạo cho học sinh những ... TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 24 2.1 Khái niệm lực 24 2.2 Sự hình thành phát triển lực 24 2.3 Khái niệm lực sáng tạo 24 2.4 Các biện pháp hình thành phát triển ... Vật lý Đối tƣợng nghiên cứu Các hoạt động dạy học GV HS thể biện pháp thực theo hƣớng nghiên cứu đề tài nhằm việc sử dụng TNBD nhằm góp phần phát triển lực sáng tạo học sinh giảng dạy chƣơng IV:...
- 114
- 242
- 0
Lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập vật lí chương động lực học chất điểm (vật lí 10) nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh THPT miền núi
Ngày tải lên :
21/03/2017, 14:07
... (2007) Đại học sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên + Lựa chọn xây dựng tiến trình dạy học tập vật lí chƣơng Các định luật bảo tồn” (Vật lí 10 - Cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy, lực sáng tạo cho học sinh ... học có nhiều cơng trình nghiên cứu BTVL việc phát triển lực tƣ dạy học vật lí 1.1.1 Các nghiên cứu phát triển lực tư cho học sinh Trong thời đại ngày nay, thời đại mà khoa học kĩ thuật phát triển ... nguyên 2007 Các cơng trình có thành cơng định việc phát triển tƣ HS dạy học kiến thức Song phát triển lực tƣ cho học sinh THPT miền núi thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học BTVL cho HS chƣa...
- 139
- 330
- 1
Tổ chức dạy học dự án động cơ nhiệt vật lí 10 nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
06/12/2017, 10:46
... DHDA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NLST CỦA HS THPT 44 2.1.1 Xây dựng tiến trình dạy học dự án theo định hướng phát triển lực nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh ... nguồn nhân lực cho đất nước Vậy dạy học theo định hướng phát triển lực? 1.2 DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC 1.2.1 Đổi phương pháp dạy học nhằm trọng phát triển lực học sinh Theo tài ... Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI Chương XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC DỰ ÁN “ĐỘNG CƠ NHIỆT” – VẬT LÍ 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH...
- 124
- 518
- 1
Lựa chọn và sử dụng hệ thống bài tập vật lí chương động lực học chất điểm (vật lý 10) nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh trung học phổ thông miền núi (Luận văn thạc sĩ)
Ngày tải lên :
01/02/2018, 12:00
... sinh miền núi 25 1.4.1 Những yếu tố ảnh hƣởng đến tƣ học sinh miền núi 25 1.4.2 Đặc điểm tƣ học sinh miền núi 26 1.5 Tìm hiểu thực trạng dạy học nhằm phát triển lực tƣ học sinh ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHÙNG ĐÌNH DŨNG LỰA CHỌN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ CHƢƠNG ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM (VẬT LÍ 10) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CỦA HỌC SINH ... kết học tập 90 3.6 Tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 91 3.7 Kết xử lí kết thực nghiệm sƣ phạm 92 3.7.1 Các kết mặt định tính việc phát triển lực tƣ học sinh 92 3.7.2 Kết định...
- 141
- 273
- 0
thiết bị điều khiển và máy điện-chương 1 Những nguyên tắc cơ bản khi xây dựng hệ điều chỉnh tự động truyền động điện
Ngày tải lên :
20/07/2015, 07:01
... Bài toán tổng hợp hệ Bài toán tổng hợp chức thực trường hợp biết cấu trúc tham số mạch điều khi n ta phải xác định luật điều khi n đầu vào cho hệ đảm bảo chất lượng Bài toán tổng hợp tham số thực ... lượng tác động đầu vào hệ ta cần xác định tham số hệ điều khi n Bài toán tổng hợp cấu trúc – tham số thực biết quy luật biến thiên lượng đẩu vào phần tử hệ thống, ta cần xác định cấu trúc hệ đặc ... trúc mạch điều khi n, luật điều khi n tham số điều khi n có ảnh hưởng lớn đến chất lượng hệ Vì thiết kế hệ ta phải thực thuật toán phân tích tổng hợp hệ để tìm lời giải thích hợp lý, cho đáp ứng...
- 47
- 670
- 3
NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN KHI XÂY DỰNG HỆ TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN TỰ ĐỘNG
Ngày tải lên :
09/12/2015, 12:51
... điều khi n ta phải xác định luật điều khi n đầu vào cho hệ đảm bảo chất lượng - Bài toán tổng hợp tham số: Thực biết cấu trúc hệ lượng tác động đầu vào hệ ta cần xác định tham số hệ điều khi n ... xác định thay thời gian hữu hạn T đủ lớn cho t > T e(t) đủ nhỏ đến møc cã thĨ bá qua HƯ thèng tèi u lµ hệ thống làm cho tích phân cực tiểu Tiêu chuẩn ISE áp dụng cho loại tín hiệu vào xác định ... hệ ta phải thực toán phân tích tổng hợp Đối với toán rổng hợp hệ, người ta thường đưa ba loại: tổng hợp chức năng, tổng hợp tham số tổng hợp cấu trúc- tham số - Bài toán tổng hợp chức thực biết...
- 33
- 421
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
11/11/2014, 10:09
... quan trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện pháp khác Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể ... đặc biệt nghiên cứu J Piaget Phát triển lực sáng tạo HS dạy học nghiên cứu thực nghiệm nhà sư phạm sở tâm lí học dạy học, theo chế tâm lí xếp theo định hướng phát triển từ thuyết phản xạ có điều ... mới, cơng cụ mới, vận dụng thành cơng hiểu biết có vào hoàn cảnh 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo 2.1.2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS...
- 27
- 1.1K
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
19/02/2015, 02:49
... kiện áp dụng - biết đề xuất phƣơng án thực nghiệm để kiểm tra hệ - vận dụng đƣợc kiến thức vào tình 2.1.2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS - Tạo hứng thú học tập cho HS - ... tri thức – diễn cách tiết kiệm, chắn Phát triển lực sáng tạo HS dạy học đƣợc nghiên cứu thực nghiệm nhà sƣ phạm sở tâm lí học dạy học, theo chế tâm lí đƣợc xếp theo định hƣớng phát triển từ thuyết ... thiết tiến trình dạy học học chƣơng sóng học Tuy nhiên theo yêu cầu dạy học phát triển lực khoa học, sáng tạo cho HS cần phải tiếp tục nghiên cứu xây dựng, hoàn thiện sử dụng TN thuộc phần Sóng...
- 165
- 758
- 0
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
20/09/2016, 10:12
... quan trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện pháp khác Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI CAO TIẾN KHOA XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “SĨNG CƠ” -VẬT LÍ 12 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG ... đặc biệt nghiên cứu J Piaget Phát triển lực sáng tạo HS dạy học nghiên cứu thực nghiệm nhà sư phạm sở tâm lí học dạy học, theo chế tâm lí xếp theo định hướng phát triển từ thuyết phản xạ có điều...
- 28
- 402
- 0
LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN
Ngày tải lên :
30/09/2014, 22:51
... xét, vận dụng lí thuyết học vào giải vấn đề thực tiễn ngƣời lao động, đồng thời phải biết đổi kiến thức lực cho phù hợp với phát triển khoa học kĩ thuật Trƣớc yêu cầu GV phải đổi phƣơng pháp DH nhằm ... độ dòng điện cách nào? biến trở + Đo lực cách nào? + Đo lực lực kế + Còn cách không? cách Cách khác: Thêm gia trọng vào đĩa mà kết đo xác sử dụng cân để cân thăng độ lớn lực kế? lực từ trọng ... phƣơng pháp có tác dụng phát huy hoạt động nhận thức tự chủ, tích cực HS, giúp cho HS chiếm lĩnh, vận dụng đƣợc kiến thức khoa học sâu sắc, vững chắc, đồng thời đảm bảo phát triển trí tuệ, phát triển...
- 86
- 747
- 3
sử dụng nghiên cứu bài học để phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trung học cơ sở bản tóm tắt tiếng anh
Ngày tải lên :
03/10/2014, 11:00
... to school is x (km/h) Time for Binh go to school is 1650 x Time for An go to school is 1200 x Time for Binh go to school is more (hour) 1650 than An minutes so we have Time for Binh go to school ... Time for An go to school is x Binh so velocity of Binh is x (minute) (km/h) Time for An go to school is 1, x (hour) Time for Binh go to school is 1,65 x Time for Binh go to school is 1650 x (minute) ... distance between An’s house and school is 1200 m, The distance between Binh’s house and school is 1650 m Velocity of An is equal to Binh Time for Binh go to school is more than An minutes Calculate...
- 29
- 915
- 0
vận dụng phương pháp dh gqvđ vào dạy học một số kiến thức chương từ trường nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11 cơ bản
Ngày tải lên :
27/11/2014, 08:07
... ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ TRANG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “TỪ TRƢỜNG” NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH LỚP 11 BAN CƠ BẢN ... xét, vận dụng lí thuyết học vào giải vấn đề thực tiễn ngƣời lao động, đồng thời phải biết đổi kiến thức lực cho phù hợp với phát triển khoa học kĩ thuật Trƣớc yêu cầu GV phải đổi phƣơng pháp DH nhằm ... độ dòng điện cách nào? biến trở + Đo lực cách nào? + Đo lực lực kế + Còn cách không? cách Cách khác: Thêm gia trọng vào đĩa mà kết đo xác sử dụng cân để cân thăng độ lớn lực kế? lực từ trọng...
- 89
- 757
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
14/09/2015, 08:51
... THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THƠNG 1.1 Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 Phát huy tính tích cực học sinh học tập T h g i h h hó ... TÍCH CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học mơn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn ... y cô giáo s h p thân tác b n bè 1.1.2.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh a) Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với trình xây dựng kiến thức Kiế hẳ g g h; i ẽ h iế i,...
- 146
- 620
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
24/09/2015, 12:10
... tượng thực nghiệm sư phạm 70 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 70 3.3 Kế hoạch thực nghiệm sƣ phạm 71 3.4 Kết thực nghiệm sƣ phạm 71 3.4.1 Phân tích diễn biến học ... 3: Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát ... qn - HS có điều kiện vận dụng sáng tạo kiến thức học: HS quen áp dụng kiến thức học cách máy móc vào tình tƣơng tự nhƣ em đƣợc học 43 Ví dụ vận dụng định luật Len-xơ để xác định chiều dòng điện...
- 104
- 531
- 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
06/10/2015, 11:11
... hình thành phát triển lực Nguồn gốc phát sinh trình phát triển lực vấn đề phức tạp, tuân theo quy luật chung phát triển nhân cách Tâm lí học đại cho người sinh chưa có lực, chưa có nhân cách Chính ... tự học HS Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có người Tự học ... Vai trò, cách thức sử dụng thí nghiệm để phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh Việc phát triển lực tư sáng tạo, lực GQVĐ HS đòi hỏi phải tổ chức cho HS giải vấn đề học tập theo...
- 75
- 792
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học âm học vật lí 7 theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Ngày tải lên :
14/04/2016, 10:17
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ BÍCH LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TBTN TRONG DẠY HỌC “ÂM HỌC” – VẬT LÍ 7THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ... dạy học “Âm học theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo HS 3 Từ lí trên, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng sử dụng TBTN dạy học “Âm học – Vật lí 7theo hướng phát ... cực, phát triển lực sáng tạo học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng (thiết kế, chế tạo, hoàn thiện) TBTN soạn thảo tiến trình dạy học số học chương “Âm học – Vật lí 7trong có sử dụng TBTN xây dựng...
- 100
- 517
- 1
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên (phần Hóa học Vô cơ – Hóa học 10 nâng cao)
Ngày tải lên :
14/04/2016, 14:41
... thức vận dụng kiến thức học vào sống * Về phát triển lực Phát triển lực chung lực đặc thù mơn Hóa học Cụ thể: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Năng lực thực hành hóa học Năng lực tính tốn Năng ... hóa học; - Năng lực thực hành hóa học; - Năng lực tính tốn hóa học; - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học; - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống Năng lực vận dụng kiến thức lực ... lí luận thực tiễn đề tài là: Định hướng đổi chương trình giáo dục Năng lực phát triển lực cho học sinh THPT Năng lực vận dụng kiến thức Bài tập hóa học Thực trạng sử dụng BTHH để phát triển NLVDKT...
- 170
- 933
- 3