những điểm phù hợp giữa chương trình đào tạo ngành học với hoạt động thục tế tại cơ sở
Đánh giá sự phù hợp của chương trình đào tạo đáp ứng với yêu cầu công việc của bác sĩ đa khoa tại bệnh viện huyện
Ngày tải lên :
20/06/2017, 19:50
... liên quan đến đào tạo BSĐK, chương trình khung đào tạo bác sĩ đa khoa ban hành 2015 liệu sẵn có Trung tâm Phát triển chương trình đào tạo, Phòng Đào tạo đại học thư viện Trường Đại học Y Hà Nội ... tiêu đánh giá phù hợp chương trình đào tạo bác sĩ đa khoa đáp ứng với phân tuyến kĩ thuật bao gồm: • Các văn bản, sách hành liên quan đến đào tạo BSĐK; • Chương trình khung đào tạo Bác sĩ đa ... NCKH Hợp tác Quốc tế phục vụ đào tạo) không tăng tương ứng Các sở đào tạo thực hành thiếu trang thiết bị phục vụ giảng dạy đào tạo, nguồn liệu học tập bổ sung cập nhật liên tục; Các sở đào tạo...
- 83
- 291
- 0
Hoạt động thực tế tại cơ sở Phường Tân Dân – Thành phố Việt Trì - tỉnh Phú Thọ
Ngày tải lên :
18/04/2015, 16:10
... chế Phong trào đoàn sở chưa phát huy tối đa niên Qua thực tế trình hoạt động sinh hoạt sở tìm hiểu, tiếp cận với niên, thấy đa sè niên không hứng thó hoạt động đoàn hoạt động đoàn tương đối yếu ... trường gán vào thực tế bổ xung học hỏi thêm nhiềukĩ kiến thức thực tiễn sở tham gia hoạt động Với phương châm đoàn kết - học hái - giúp đỡ lẫn suốt thời gian diễn trình thực tế ,các thành viên ... lĩnh niên,cho nên hoạt động yếu nlàm cho niên chưa bộc lé, phát huy hết khả hoạt động đoàn sân trơi đẻ thể khả - Tổ chức đoàn chưa phát tìm giải pháp cải tiến hoạt động cho phù hợp với nhu cầu niên...
- 18
- 793
- 0
Chương trình đào tạo ngành An toàn lao động và quản lý bảo trì thiết bị in (Trường địa học sư phạm kĩ thuật TP.HCM)
Ngày tải lên :
23/02/2017, 14:09
... lớp - Giới thiệu môn học - Khái niệm khoa học lao động - Nhiệm vụ khoa học lao động Tóm tắt PPGD chính: - Thuyết trình - Trình chiếu - Thảo luận nhóm B/ Các nội dung cần tự học nhà: (6) G1.1, G1.2 ... Hiểu biết đặc điểm, thành phần cấu tạo, tinh chất, cách sử dụng 1.2.3 vật liệu ngành in Ứng dụng hiểu biết nguyên lý cấu tạo họat động, quy trình 1.3.3 vận hành thiết bị dùng quy trình sản xuất ... 4.5 sinh bảo trì phù hợp với điều kiện sản xuất in Chuẩn đầu học phần Chuẩn đầu HP G1 G1.1 G1.2 G2 G2.1 G2.2 G2.3 G3 G4 Mô tả Chuẩn đầu CDIO (Sau học xong môn học này, người học có thể:) Tham...
- 9
- 421
- 3
Chuyển đổi chương trình đào tạo ngành sư phạm kỹ thuật nông nghiệp tại trường đại học nông nghiệp i theo học chế tín chỉ
Ngày tải lên :
18/07/2017, 20:48
... khác với chương trình khung ban hành cho ngành đào tạo cụ thể, chương trình đào tạo cụ thể hàm chứa kiến thức từ ngành (như kiểu chương trình đơn ngành) từ số ngành (như kiểu chương trình ngành ... đào tạo vào loại lớn đất nước, với đầy đủ ngành, nghề đào tạo nông nghiệp phát triển nông thôn Hiện Trường có 29 ngành chuyên ngành đào tạo đại học, 18 chương trình đào tạo cao học 10 ngành đào ... tích đánh giá chương trình đào tạo hành 2.2.1 Về nội dung đào tạo 2.2.2 Về phương pháp quy trình đào tạo 2.2.3 Về cách đánh giá kết đào tạo 2.2.4 Những hạn chế chương trình đào tạo hành 49 49...
- 141
- 271
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo ngành may theo nhu cầu xã hội tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
18/07/2017, 21:03
... chương trình gồm: - Mục tiêu đào tạo theo trình độ đào tạo (trình bày dạng tổng quát) - Kế hạch đào tạo - Chương trình môn học: Chương trình môn học phận chương trình đào tạo, chứa đựng tất lượng ... May Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Cơ sở đào tạo nghề mối quan hệ với doanh nghiệp 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Cơ sở đào tạo nghề Cơ sở đào tạo nghề tên gọi chung trường cao đẳng ... học đạt trình độ hoàn thành chương trình Thành phần loại chương trình gồm: - Mục tiêu đào tạo theo trình độ đào tạo (trình bày dạng tổng quát); - Kế hạch đào tạo; - Sơ đồ nội dung môđun đào tạo...
- 151
- 518
- 0
Hợp tác quốc tế trong phát triển chương trình đào tạo ngành kĩ thuật môi trường ở Đại học Cần Thơ, Việt Nam
Ngày tải lên :
18/10/2013, 12:15
... kinh tế ĐBSCL Song song với việc mở ngành đào tạo môi trường, ĐHCT luôn đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm cải tiến chương trình đào tạo, cập nhật giáo trình, huấn luyện giảng viên, lắp đặt học thiết ... khác ĐHCT Năm 1998, chương trình VLIR khởi động cho chương trình dài hạn Hợp tác Liên Đại học (IUC) Có hai hợp phần chính: ứng dụng công cụ đại giáo dục đại học phát riển chương trình kỹ thuật môi ... viên theo học ngành Môi trường theo luỹ tích từ năm 1998 III PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Một mục tiêu dự án VLIR-E2 ĐHCT KULeuven phát triển chương trình đào tạo ngành Kỹ...
- 11
- 709
- 0
Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội
Ngày tải lên :
03/12/2013, 14:29
... chương trình ñào t o ngành toán h c (chương trình chu n chương trình dành cho sinh viên tài năng) - Khoa Công ngh t ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o ngành Công ngh thông tin (chương trình ... chuy n t i m c tiêu vào chương trình Tiêu chu n 2: Chương trình 2.1 N i dung c a chương trình 2.2 C u trúc c a chương trình 2.3 Phương pháp gi ng d y 2.4 Thi t k chương trình gi ng d y 2.5 Ki ... chương trình ñào t o ngu n l c s h tr trình th c hi n chương trình ñào t o 2.2 TIÊU CHU N ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG CHƯƠNG TRÌNH ðÀO T O 2.2.1 Các thu t ng v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình...
- 117
- 887
- 2
Báo cáo Khác biệt trong học phần thực tập giữa chương trình đào tạo Công tác xã hội của Việt nam và Pháp
Ngày tải lên :
08/07/2015, 19:57
... có thêm chương trình cho hệ đào tạo khác hệ vừa học vừa làm, hệ đào tạo cao đẳng hay trung cấp Với qui định trên, tất trường đào tạo ngành CTXH Pháp tuân theo chương trình ban hành môn học đảm ... nói đầu Chương trình đào tạo nhân viên CTXH trình độ Đại học chương trình đào tạo quy nhằm trang bị cho sinh viên kỹ đạo đức công việc chuyên môn sau tốt nghiệp Trong suốt trình đào tạo mình, ... giáo dục đào tạo, Thông tư Ban hành chương trình khung Giáo dục đại học ngành Công tác xã hội trình độ đại học, cao đẳng ngµy 22 th¸ng n¨m 2010 Bộ giáo dục đào tạo, Quy chế Đào tạo đại học cao...
- 30
- 332
- 0
ĐỔI mới dạy học nội DUNG lập TRÌNH THEO HƯỚNG TÍCH hợp TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN TIN học tại các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG
Ngày tải lên :
28/08/2016, 08:27
... dạy học lập trình theo hướng tích hợp chương trình đào tạo giáo viên Tin học trường đại học địa phương, đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục Nội dung 2.1 Một số vấn đề dạy học tích hợp a) Khái niệm chương ... việc dạy học tích hợp Fogarty Robin (1991) sách “Hướng tới trường học: Làm để tích hợp chương trình đưa mười mô hình chương trình tích hợp Những mô hình giải thích mức độ khác dạy học tích hợp gợi ... đề cụ thể môn học tích hợp với lập trình; giúp học sinh thấy thấy ý nghĩa lập trình hứng thú với chủ đề kiến thức môn học, có lập trình Hơn nữa, dạy học lập trình theo hướng tích hợp nhằm góp...
- 15
- 710
- 4
Tác động của yêu cầu từ người sử dụng lao động đến chương trình đào tạo đại học khối ngành kinh tế (Nghiên cứu trường hợp tại một số trường được chọn tại thành phố Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
05/11/2016, 21:03
... CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KHỐI NGÀNH KINH TẾ TẠI CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH DỰA TRÊN CHUẨN ĐẦU RA 80 4.1 Xu hƣớng thay đổi chƣơng trình đào tạo khối ngành kinh tế theo chuẩn đầu sở ... ĐỘNG CỦA YÊU CẦU TỪ NGƢỜI SỬ DỤNG LAO ĐỘNG ĐẾN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KINH TẾ 107 5.1 Tác động đến chƣơng trình đào tạo theo phản ánh ngƣời phát triển chƣơng trình đào ... lao động với chƣơng trình đào tạo , Tạp chí Khoa học Giáo dục (86), tr 26-28 62 Lê Chi Lan (2014), Đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu người sử dụng lao động phù hợp với xu...
- 26
- 499
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:53
... ngữ đạt Mục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông (ĐTVT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, kinh doanh ... bối cảnh kinh tế, môi trường, xã hội toàn cầu bối cảnh riêng đất nước • Ý thức cần thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ... kỹ cần có cho nghề nghiệp ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông; - Phát triển hiểu biết khả để áp dụng khoa học bản, toán học, khoa học điện thông tin vào thực tiễn ngành Công nghệ Điện tử - Viễn...
- 6
- 610
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:53
... ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ thông tin (CNTT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, kinh doanh lãnh ... thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; trọng vào Toán học Vật lý tảng tiền đề cho ngành đào tạo Kiến thức sở ngành: • Những kiến ... bối cảnh kinh tế, môi trường, xã hội toàn cầu bối cảnh riêng đất nước • Ý thức cần thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại...
- 5
- 522
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012
Ngày tải lên :
15/01/2013, 10:53
... tiêu đào tạo: Sinh viên trang bị kiến thức sở, tảng KHMT Nội dung chương trình cho phép sinh viên có nhiều lựa chọn chuyên sâu (ngành nghề) khác tùy theo lực sở thích, cụ thể với đặc điểm : Đào tạo ... thức, số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo kỹ thuật môi trường lập trình đại Kết hợp với số môn học chuyên ... thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất giáo dục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; trọng vào Toán học Vật lý tảng tiền đề cho ngành đào tạo Kiến thức sở ngành: • Những kiến...
- 5
- 565
- 1
Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị
Ngày tải lên :
21/01/2013, 14:15
... nghiệp Tổng số 30 Ban đào tạo 12 207 (và 165 tiết GDQP) Ghi chú: môn in nghiêng nằm số môn không bắt buộc theo chương trình khung Số đvht in đậm thuộc chương trình chuyên ngành quản lý đô thị ... Lý luận chung quản lý nhà nước kinh tế Quản lý nhà nước biển hải đảo Kiến thức chuyên ngành (tất bắt buộc) 22 27 50 Xã hội học đô thị Bộ môn đtnt 28 51 Kinh tế đô thị Bộ môn đtnt 29 52 Bộ môn ... kể thực tập, kiến tập, tốt nghiệp 113 dvht) 91 3.1 Kiến thức ngành 69 24 Phân tích sách Hành học 25 Tâm lý học quản lý nhà nước Hành học 3 26 Tổ chức máy hành nhà nước Tổ chức Nhân 4 27 Quản lý...
- 4
- 1.5K
- 3
Chương trình đạo tạo ngành tin học
Ngày tải lên :
23/01/2013, 14:57
... môn học, điểm thực hành, điểm thi kết thúc môn học - Kết thúc HK2 sinh viên hoàn thành trình độ Tin học văn phòng (Tin học A) Sinh viên học Tin học A trung tâm Tin học trường trung tâm khác - Học ... tâm khác - Học phần Anh văn 2, sinh viên học trung tâm Anh văn Trường trung tâm khác - Sinh viên phải dự thi hết học phần Anh văn để tính điểm học phần vào học kỳ tương ứng - Kết thúc HK 4, sinh ... kỳ tương ứng - Kết thúc HK 4, sinh viên nộp chứng A Anh Văn - Đồ án môn học chiếm ĐVHT xem môn học độc lập - Học kỳ 4, học kỳ dạy 23 tiết, tiết lại giáo viên hướng dẫn sinh viên làm thực tập/đồ...
- 2
- 455
- 0
Chương trình đào tạo đại học ngành C
Ngày tải lên :
24/01/2013, 16:23
... Lênin Kinh tế trị Mác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh Tin học sở Tin học sở Ngoại ngữ sở Ngoại ngữ sở Ngoại ngữ sở Ngoại ngữ chuyên ngành Giáo ... thông tin Các môn học tự chọn Cơ sở liệu nâng cao An toàn liệu Hệ điều hành UNIX Ứng dụng sở liệu Web Cơ sở liệu phân tán Khai phá liệu Web Chuyên ngành Công nghệ phần mềm Các môn học bắt buộc Thực ... máy tính Các môn học bắt buộc Thực tập chuyên ngành Các vấn đề đại mạng truyền thông máy tính Các môn học tự chọn Cơ sở lập trình mạng Quản trị mạng An toàn mạng Mạng không dây di động Phát triển...
- 4
- 435
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2