... tạo điều kiện thuận lợi cho họcsinhlàmvăn nghị luận tốt, giáo viênphải giúphọcsinh nắm vững khái niệm, có quan điểm rõ ràng khi nói đến một việc,đồng thời giúp các em biết tư duy lô-gích, ... mỗi bài viết hình thành cho các em một nhận thức về tư tưởng sâu sắc về bài học và tính giáo dục.IV. Kết quả : Từ cách làm trên, trong những năm giảng dạy bản thân tôi đã giúp các em học sinh ... viêngiảng dạy phụ đạo thêm cho họcsinhyếu kém môn văn. 3. Đối với địa phương: Quản lí chặt chẽ các điểm kinh doanh internet, làm ảnh hưởng đến chất lượng học tập của họcsinh (không nên để các điểm...
... chế sinh trưởng của VSV kị khí. Những phuy rượu cồn Rượu cồn có tác dụng ức chế VSV như thế nào? Vi sinh vật đường ruột 2. Các yếutốsinh trưởngNghiên cứu Sgk và cho biết Yếutốsinh ... nuôi cấy vi sinh vật Kiểm tra bài cũ1. Kể tên các hình thức sinh sản ở vi sinh vật? Đặc điểm của các hình thức sinh sản ở vi sinh vật? Phiếu học tập số 3. Một số chất ức chế sinh trưởng ... phẩm phụ khác. II. CÁC CHẤT ỨC CHẾ SINH TRƯỞNGNghiên cứu Sgk hoàn thành phiếu học tập số 3.Phiếu học tập số 3. Một số chất ức chế sinh trưởng đối với vi sinh vậtSTT Hóa chất Tác dụng ức chế...
... người". Vốn là những người lao động nên nhân dân ta rất coi trọng lao động và thấy rõ giá trị của lao động: “Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn”, “Có khó mới có miếng ăn”, “Tay làm hàm nhai, ... hồ tinh bất quý hồ đa”, Vănhay chẳng lọ dài dòng”… và rất nhiều câu diễn tả sự thay đổi về lượng khi “vượt độ” sẽ dẫn đến sự thay đổi về chất: “Quá mù ra mưa”, “Tốt quá hoá lốp”, “Mèo già ... trừ những quan niệm sai lầm trong thế giới quan và nhân sinh quan. Ý nghĩa triết học của kho tàng tục ngữ Việt Nam rất rộng lớn, phong phú, muôn hình, muôn vẻ. Đó là những di sản quý báu “Những...
... - Một yếutố gây nhiều khó khăn cho HS khi làmbài toán tìm quỹ tích, xác định tập hợp điểm đó là việc tìm mối liên hệ giữa các yếutố cố định và yếu tố không cố định. Mà đối với dạng bài toán ... tính. Những HS hay gặp phải rắc rối với những quy tắc toán học cơ bản có thể phát triển và trình bày những hiểu biết của mình về toán học một cách khác, mà những điều đó giúp các em hiểu được những ... học bao gồm: Nội dung, mục đích, môi trường dạy học, đối tượng HS, PTDH và PPDH. Trong nhữngyếutố này thì 5 yếutố đầu tiên là nhữngyếutố khách quan và có vai trò quyết định đến sự hình...
... 1.2. Dạy học giải bài tập 1.2.1. Vai trò của bài tập trong quá trình dạy học Trong dạy học toán, Bài tập có vai trò giá mang HĐ học tập của HS. Thông qua giải bài tập, HS phải thực hiện những ... định lý, quy tắc hay phương pháp, những HĐ toán học phức hợp, những HĐ trí tuệ phổ biến trong toán học, những HĐ trí tuệ chung và những HĐ ngôn ngữ. Vai trò của bài tập toán học được thể hiện ... lại lời giải sau khi đã lược bỏ nhữngyếutố dự đoán, phát hiện, nhữngyếutố lệch lạc nhất thời, đã điều chỉnh những chỗ cần thiết. + Thông qua việc giải nhữngbài toán cụ thể, cần nhấn mạnh...
... học bao gồm: Nội dung, mục đích, môi trường dạy học, đối tượng HS, PTDH và PPDH. Trong nhữngyếutố này thì 5 yếutố đầu tiên là nhữngyếutố khách quan và có vai trò quyết định đến sự hình ... trình dạy học nhằm trợ giúp chuyển tải tri thức dạy học. Phần mềm dạy học có thể phân thành nhiều lớp khác nhau, có loại phần mềm trợ giúp được GV trong các HĐ dạy học, có loại làm cho máy ... người họclàm việc trực tiếp với các dữ liệu thực, từ đó hình dung ra sự đa dạng của nó và sử dụng nó để phân tích haylàm sáng tỏ một vấn đề toán học. + Dạy học với máy tính: Khi người học...
... án học hình học là phải học thuộc tất cả lý thuyết sau đó mới làm tới bài tập mà không nghĩ là học qua lý thuyết, làmbài tập thật dễ (dễ đến bất ngờ) để củng cố lý thuyết, sau đó sẽ làmbài ... lại lời giải sau khi đã lược bỏ nhữngyếutố dự đoán, phát hiện, nhữngyếutố lệch lạc nhất thời, đã điều chỉnh những chỗ cần thiết. + Thông qua việc giải nhữngbài toán cụ thể, cần nhấn mạnh ... HS yếu mà rất nhiều dạng bài khi làm phải yêu cầu vẽ đúng hình theo giả thiết đầu bài cho thì mới có cơ hội làm đúng. - Một yếutố không kém phần quan trọng là người GV lên lớp đối với những...
... hứng thú lắm. Vậy làm thế nào để họcsinh cảm thấy không còn sợ khi họcbài tập TNKQ. Với suy nghĩ trăn trở đó tôI quyết định chọn đề tài Một số giải pháp cho học sinh khi làmbài tập TNKQ (phần ... hình học 10 ban cơ bản.Một số giải pháp cho họcsinh khi làmbài tập TNKQ phần ôn tạp chơng III SGK hình học 10 ban cơ bản.I. Lời nói đầu : Hiện nay việc giải bài tập TNKQ đối với họcsinh ... tròn. Vậy đáp án D là đáp án đúng. Làmbài tập để họcsinhvận dụng kết quả bài tập trớc nhằm phát triển t duy logic cho học sinh. Bài tập 16 (Tr96 SGK). Với những giá trị nào của m thì phơng...
... Hoá học là môn học mới và đến sau những mônkhác, nhưng nó cung cấp cho họcsinh một hệ thống kiến thức phổ thông , cơ bản và thiết thực đầu tiên về Hoá học, Giáo viên cần giúphọcsinh xác định ... trình của Hoá học THCS là học về cái gì và gồm nhữngvấn đề gì. Làm thế nào để xác định được trọng tâm của chương trình 1 SKKN: “Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học Bài 2. . Xác ... hoá học Phương pháp tư duy trong viết phương trình hoá học. A. Đặt vấn đề. Hoá học là môn học quan trọng trong nhà trường phổ thông nói chung và trường THCS nói riêng. Ở trưòng THCS Hoá học...
... mê khoa học của học sinh, tạo ra được không khí học tập thoải mái và hào hứng mỗi khi học môn vật lí có thí nghiệm, đặc biệt nữa họcsinh có kó năng sử dụng, làm việc khoa học với những dụng ... họcsinh để các em không thụ động khi làm thí nghiệm : Để làm thay đổi độ nghiêng của tấm ván ta làm như thế nào? Họcsinh thảo luận theo nhóm đưa ra những phương án: -Phương án 1: Sử dụng những ... thí nghiệm theo nhóm học sinh, nhiều giáo viên chưa hướng dẫn cụ thể các bước thí nghiệm đã cho họcsinh làm. Chính vì vậy mà họcsinh không hiểu nhận dụng cụ song thì làm gì, gây sự ồn ào,...
... bước làm thí nghiệmtheo hướng dẫn của thầy(cơ) khơng ?− Thầy (cơ) cho biết để đạt hiệu quả tốt khi cho học sinh làm thí nghiệm cần nhữngyếutố cơ bản nào ?− Chất lượng học tập của họcsinh ... xem mình phải chuẩn bị những gì cho thí nghiệm ở bàihọc này và những gì cho thínghiệm ở bàihọc khác, nhưngtổ chức cho HS làm thí nghiệm ở nhữngbàihọc khácnhau cũng có những đặc điểm chung:1. ... giảng dạy cho họcsinhlàm thí nghiệm Vật lýbằng cách nào ?− Thầy ( cơ ) thấy có những thuận lợi và khó khăn gì khicho họcsinhlàm thí nghiệm?− Thầy ( cơ ) có cho họcsinhlàm thí nghiệm...
... quả làmbài tập thực hành của họcsinh 2.5 Một số phƣơng pháp hƣớng dẫn họcsinhlàmbài tập thực hành trong dạy học phần lịch sử Việt Nam ở lớp 7 trƣờng trung học cơ cở 2.5.1 Đối với bài ... việc hướng dẫn họcsinhlàmbài tập thực hành trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở. Chương 2: Một số phương pháp hướng dẫn họcsinhlàmbài tập thực hành trong dạy học lịch sử Việt ... điểm của việc hướng dẫn họcsinhlàmbài tập thực hành trong dạy học lịch sử ở trường THCS 1.1.3.1 Mục tiêu dạy học CHƢƠNG 2 MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN HỌCSINHLÀMBÀI TẬP THỰC HÀNH PHẦN...
... Nhiệt tình giúp đỡ mọi người cũng là yếutố ghi điểm. Có thể xuất hiện những lời nói bàn tán không hay. Nhưng đừng quá quan tâm đến điều đó, thời gian sẽ giúp bạn chứng minh lòng tốt của mình. ... giao tiếp: Nhữngyếutốgiúp bạn trở nên hoà đồng khi lời hứa không được thực hiện. Niềm vui sẽ được nhân lên gấp nhiều lần, khi bạn tạo cho ai đó một bất ngờ bằng kết quả thay vì những câu ... bạn tài năng và đứng trên người khác. 7/ Đừng quá lo lắng về khả năng làm việc của mình. Kỹ năng giao tiếp: Nhữngyếutốgiúp bạn trở nên hoà đồng 2/ Luôn vui vẻ và cởi mở. Đối với người lạ,...
... Vì đây là bài viết về màu sắc nên tôi sẽ chú trọng và đi vào chi tiết về nhữngyếutố và phương thức để có thể khả dĩ giúp cho Kim Long Quá Bối/Kim Long Hồng Vỹ lên màu. Những yếutố này được ... của bể (~20-25%) 3. Thức ăn (~15%) 4. Ánh sáng/Đèn (~5%). 1. Di Truyền Yếu tố này chúng ta sẽ không thay đổi haylàm gì được ở phần này. Muốn có một Kim Long Quá Bối với màu sắc và hình dáng ... ta sẽ thấy được nền vẩy màu xanh da trời/tím (xanh da troi hay tím tuỳ theo sư phối trí của chất melanin). Trong trường hợp vì yếutố di truyền, các mô tế bào melanin không di chuyển được, nên...