... thc nghim núi chung v sinh hc núi riờng nhiu trng trung hc hin cha chỳ trng nhiu n thc hnh thớ nghim Nguyờn nhõn ca thc t ny thỡ cú nhiu, ú cú nguyờn nhõn hu ht cỏc giỏo viờn cú tõm lý ngi biu ... bit sỏng to rt lý thỳ ca b mụn khoa hc thc nghim khc phc tỡnh trng trờn, nhm tng bc nõng cao cht lng dy v hc sinh hc trng trung hc, bờn cnh vic tng cng s dng thớ nghim cỏc gi dy lý thuyt hoc ... sau: Gúp phn lm sỏng t c s lý lun v thc tin ca vic s dng bi thớ nghim T nhng thớ nghimny giỏo viờn nh hng cho hc sinh cỏch lm hc sinh cú th t mỡnh kim chng li cỏc lý thuyt Sinh hc 3 Vi mi bi,...
... nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài PHẦN II: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấnđề nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên ... MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Nâng cao chất lượng giáo dục dạy học vấnđề Đảng, Nhà nước toàn xã hội quan tâm dạy học đường để phát triển trí tuệ hình thành nhân cách học sinh Và vấnđề đặt cho ngành ... kiểm định kết quả, tìm hiểu mâu thuẫn, khó khăn thực TN Những đóng góp đề tài - Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân việc giảng dạy phần TH chưa đạt hiệu - Phân tích, phát mâu thuẫn, khó khăn TN đề...
... viên: Trường : Để tìm hiểu sở lý luận thực tiễn đề tài: “Một số cải tiến nhằm nâng cao chất lượng dạy_học thực hành lớp 10_ban bản’’ Em mong thầy (cô) cho biết ý kiến vấnđề sau: I Hoạt động dạy học ... không nội dung lí thuyết mà phần thực hành với nhiều khó khăn Do đòi hỏi phải có chuẩn bị định Vũ Thị Thơm K32B - Sinh - KTNN Khoá luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Xuất phát từ vấnđề nêu trên, ... Hà Nội PHẦN 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấnđề nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu sở lí luận phương pháp thực hành Phương...
... nghiệm Thực thí nghiệm PTN để kiểm định kết quả, tìm hiểu mâu thuẫn, khó khăn thực TN NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦAĐỀ TÀI - Phân tích, phát mâu thuẫn, khó khăn TN - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất ... ĐHSP Hà Nội Phần II: KẾT QỦA NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 TỔNG QUAN CÁC VẤNĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1.1 Tình hình nghiên cứu sở lí luận phương pháp thực hành Phương ... PHẦN II KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài 1.1 Tổng quan vấnđề liên quan đến đề tài 1.1.1 Tình hình nghiên cứu sở lí luận phương pháp thực hành 1.1.2...
... pháp nghiên cứu lýthuyết Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học Sinh học, sách giáo khoa Sinh học 11, 11, sách giáo viên; tài liệu phần mềm Macromedia Flash, … để tìm hiểu sở lý luận đề tài Phương ... lớp 10,11 VI Những đóng góp đề tài Hệ thống hóa xây dựng sở lý luận việc thiết kế mô hình động nói chungvận dụng thiết kế mô hình động cho thí nghiệm nói riêng dạy học sinh học Xác định thực trạng ... I Lý chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Giới hạn nghiên cứu IV Nhiệm vụ nghiên cứu V Phương pháp nghiên cứu VI Những đóng góp đề tài...
... rường : Đ e tìm hiêu sử lý luận thực tiễn đề tài: “ M ột số cải tiến nhằm nâng cao chất lượng dạy_học thực hành lớp 10_ban b ản ” Em m ong thầy (cô) cho biết ý kiến vấnđề sau: I Hoạt độtĩỊỊ dạy ... nội dung lí thuyết mà phần thực hành với nhiều khó khăn Do đòi hởi phải có chuẩn bị định Vũ Thị Thơm K32B - Sinh - KTN N Kho ủ luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà N ội Xuất phát từ vấnđề nêu trên, ... Nội PHẦN 2: NỘI DUNG VÀ KÉT QUẦ NGHIÊN cứu CHƯƠNG 1: C SỞ LÍ LUẬN VÀ T H ựC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấnđề nghiên cứu 1.1.1 Tình hình nghiên cứu sở lí luận phương pháp thực hành Phương...
... nêu giải vấnđề thực theo hướng GV nêu vấnđề tổ chức cho HS hoạt động phát vấnđề Mỗi HS nhóm HS hoạt động tích cực đạo GV để giải vấn đề, tìm tri thức cần lĩnh hội Trong trình giải vấnđề cần ... giải vấnđề Như học hóa học, HS hướng dẫn để tiến hành hoạt động sau: - Phát vấnđề cần nghiên cứu nắm bắt vấnđề học tập GV nêu - Thực hoạt động cá nhân hợp tác theo nhóm để tìm tòi, giải vấnđề ... suy luận sở lí thuyết, đề giả thuyết giải vấnđề mang tính lí luận + Tiến hành TN, quan sát, mô tả, giải thích rút kết luận + Trả lời câu hỏi, giải toán hóa học + Thảo luận vấnđề học tập theo...
... sáng tỏ vấnđềlýthuyết đưa “Học đôi với hành” – với ý nghĩa thực hành thí nghiệm giúp sinh viên ôn tập kiểm tra lại vấnđề lí thuyết học, sở hiểu sâu sắc nắm vững nội dung giáo trình lýthuyết ... Xác định nồng độ complexon III dung dịch ZnSO Bài 23: Xác định độ cứng chung nước complexon III Bài 24: Xác định Ca phương pháp complexon Bài 25: Xác định Al complexon III theo phương pháp định ... tích mẫu thực tế quan tâm CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝTHUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG HÓA HỌC Phân tích định lượng [10] Phân tích định lượng có nhiệm vụ xác định lượng cấu tử có đối tượng phân tích (thường...
... sáng tỏ vấnđềlýthuyết đưa “Học đôi với hành” – với ý nghĩa thực hành thí nghiệm giúp sinh viên ôn tập kiểm tra lại vấnđềlýthuyết học, sở hiểu sâu sắc nắm vững nội dung giáo trình lýthuyết ... thực … CHƯƠNG CƠ SỞ LÝTHUYẾTCỦA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH HÓA LÝ Tất phương pháp phân tích định lượng hóa học chia thành hai nhóm: phương pháp hóa học phương pháp hóa lý Các phương pháp hóa ... Bài 7: Định tính chất nhân tạo nước giải khát Bài 8: Tách định tính caroten số rau, củ, (cà rốt, cà chua, bắp vàng,…) Bài 9: Định tính định lượng axit amin nước mắm 21 Bài 10: Định tính định lượng...
... nghiên cứu, đề xuất tác giả đồng Xuất phát từ vấnđề mong muốn góp phần nhỏ bé để nâng cao hiệu giảng dạy thực hành DHSH trường phổ thông, tiến hành nghiên cứu thực đề tài: “Một số đề xuất nâng ... ĐHSP Hà Nội Phần II: KẾT QỦA NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 TỔNG QUAN CÁC VẤNĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1.1 Tình hình nghiên cứu sở lí luận phương pháp thực hành 1.1.2.Tình ... Trường ĐHSP Hà Nội 5.3 Phương pháp thực nghiệm phòng thí nghiệm NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦAĐỀ TÀI - Phân tích, phát mâu thuẫn, khó khăn TN - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phần...
... nêu giải vấnđề thực theo hướng GV nêu vấnđề tổ chức cho HS hoạt động phát vấnđề Mỗi HS nhóm HS hoạt động tích cực đạo GV để giải vấn đề, tìm tri thức cần lĩnh hội Trong trình giải vấnđề cần ... giải vấnđề Như học hóa học, HS hướng dẫn để tiến hành hoạt động sau: - Phát vấnđề cần nghiên cứu nắm bắt vấnđề học tập GV nêu - Thực hoạt động cá nhân hợp tác theo nhóm để tìm tòi, giải vấnđề ... suy luận sở lí thuyết, đề giả thuyết giải vấnđề mang tính lí luận + Tiến hành TN, quan sát, mô tả, giải thích rút kết luận + Trả lời câu hỏi, giải toán hóa học + Thảo luận vấnđề học tập theo...
... hành toàn kế hoạch giải vấnđề lớn trọn vẹn c Kiểu nêu vấnđề - nghiên cứu Thực chất kiểu nêu vấnđề - nghiên cứu: kiểu phương pháp thầy giáo xây dựng vấnđề toán có vấnđề hình thức làm có tính ... thức có vấn đề, câu hỏi có vấnđề Cách thức hoạt động thầy giáo học sinh kiểu giải thích – tìm kiếm phận: - Về phía thầy + Đặt vấn đề; + Đưa tập hoàn thành bước riêng biệt việc giải vấn đề; + Lập ... chúng Giai đoạn thứ nhất: Định hướng Giai đoạn gồm hai bước: - Bước 1: Thầy giáo nêu vấnđề nghiên cứu đưa sinh viên vào tình có vấnđề Nhờ đó, sinh viên ý thức vấnđề nghĩa ý thức mâu thuẫn...
... rèn kĩ đặt vấnđề cho học BTTH 2.1: BTTH rèn kĩ đặt vấnđề cho học xây dựng tư liệu băng hình đoạn phim SV dạy 45: Hóa học vấnđề môi trường (SGK HH 12 CB) Một SV dạy 45: Hóa học vấnđề môi trường ... [2.6] Anh (chị) nhận xét cách đặt vấnđề giới thiệu bạn SV đoạn video Đóng vai GV phổ thông, anh (chị) đặt vấnđề giới thiệu vào Hướng dẫn giải Nhận xét cách đặt vấnđề giới thiệu bạn SV trên: Cách ... nói khí Hiđrosunfua? Có thể đặt vấnđề vào 32: Hiđrosunfua – Lưu huỳnh đioxit – Lưu huỳnh trioxit (tiết 1) cách khác hay không? Nêu ví dụ Hướng giải Cách đặt vấnđềđịnh hướng vào bài, cụ thể tìm...
... ion dung dịch 33 (28-3/4) 63 Nhận biết số chất khí 65 Hóa học vấnđề phát triển kinh tế 66 62 Hóa học vấn xã hội 67 Hóa học vấnđề môi trường 34 (4/4 – 10/4) 35 (11 – 17/4) -Dụng cụ: ống nghiệm, ... thực, thực phẩm, vải sợi, thuốc chữa bệnh…phòng chống tệ nạn ma túy Sưu tầm báo, tranh ảnh theo chủ đề ô nhiễm môi trường bảo vệ môi trường KHỐI 10 NÂNG CAO Tháng Tuần (16-22/8 ) Tiết PPCT (23-29/8) ... Bảng 2.2, 2.3; hình 2.1, 2.2(SGK) 19,20 Sự biến đổi tính kim loại, tính phi kim nguyên tố hóa học Định luật tuần hoàn Bảng 2.4, 2.5(sgk) 24 Thực hành : số thao tác thí nghiệm hóa học Sự biến đổi...