những tiêu chí để đánh giá hiệu quả năng lực nhận thức trong học tập của học sinh sau khi đánh giá định tính kết quả học tập môn sinh học 11

Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương Sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể

Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương Sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:16
... pháp học tập để tự học suốt đời cho học sinh 1.5.Tình hình dạy học sinh học 11 THPT Chúng tìm hiểu thực trạng việc dạy phần sinh học thể lớp 11 số trƣờng Hà Nội năm học 2007 - 2008 năm học 2008 ... nhằm đánh giá khách quan, xác lực học tậpnhân học sinh 2.1.3 Đảm bảo tính xác nội dung Đây điều kiện để câu hỏi tập đáp ứng mục tiêu dạy học Các câu hỏi - tập đƣợc xây dựng sử dụng dạy học sinh ... kiến thức, kỹ năng, thái độ Để có đƣợc câu hỏi - tập tốt giáo viên cần định rõ mục tiêu dạy học xây dựng câu hỏi - tập gắn chặt với mục tiêu 2.1.2 Đảm bảo phát huy tính tích cực học sinh Để phát...
  • 28
  • 816
  • 0
đồ án  kỹ thuật máy xây dựng Tình hình dạy học và sử dụng tư liệu dạy học trong dạy học ở trường TH KT - KT Tô Hiệu

đồ án kỹ thuật máy xây dựng Tình hình dạy học và sử dụng tư liệu dạy học trong dạy học ở trường TH KT - KT Tô Hiệu

Ngày tải lên : 12/05/2015, 21:07
... SGT Đọc Dạy học Giáo dục Giáo viên Học sinh Mục tiêu dạy học Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Quá trình dạy học Trung học chuyên nghiệp Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Trung học phổ thông ... TL để nâng cao kiến thức + TL để tập nhà - Dựa vào cách sử dụng: + TL để xây dựng tập nhận thức + Tl để xây dựng câu hỏi + TL để xây dựng PHT + TL để xây dựng tình có vấn đề Trong đề tài này, tập ... cao kết học tập tính tích cực hoạt động học tập HS 1.3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Sưu tầm sử dụng TL để DH chương 2: Phân loại thức ăn Đặc điểm số loại thức ăn thường dùng chăn nuôi môn Dinh dưỡng Thức...
  • 133
  • 844
  • 0
Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Tổ chức hoạt động nhận thức tự lực cho học sinh thông qua việc vận dụng lí thuyết tình huống dạy học (thể hiện qua chương dòng diện trong các môi trường vật lí 11 THPT)

Ngày tải lên : 22/12/2013, 13:07
... chức tình học tập định hớng hành động tìm tòi xây dựng tri thức học sinh; vai trò tơng tác xã hội (của tập thể học sinh) trình nhận thứcnhân học sinh; đồng thời cho học sinh tập làm quen với ... học theo định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh Dạy học môn khoa học nhà trờng không đơn nhằm mục tiêu giúp cho học sinh có đợc số kiến thức Điều quan trọng trình dạy học tri thức cụ thể ... động nhận thức tự lực học sinh 1.1 Các luận điểm xuất phát cho chiến lợc dạy học theo định hớng hoạt động nhận thức tự lực học sinh 1.2 Tiến trình chung việc thiết kế hoạt động dạy học tri thức...
  • 73
  • 932
  • 4
Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT (trong hình học lớp 11 ban cơ bản)

Xây dựng và tổ chức các tình huống dạy học hợp tác ở trường THPT (trong hình học lớp 11 ban cơ bản)

Ngày tải lên : 27/12/2013, 21:02
... quan đến học tập khám phá, học tập quy nạp, học tập nêu vấn đề,nhấn mạnh nhiều đến vai trò ngời học tiến trình học tập Năm 1996, UNESCO đề bốn trụ cột GD kỷ XXI học để biết, học để làm, học để chung ... HS tự làm việc để đạt đợc mục tiêu học tập mình, không liên quan đến mục tiêu ngời khác) Trong kiểu học hợp tác học cá nhân, GV đánh giá nỗ lực HS sở tiêu chí, học tập cạnh tranh, HS đợc xếp loại ... trên, kết hợp đợc điểm mạnh ba mô hình học tập: cá nhân, tranh đua liên kết học tập Tuy nhiên, tuỳ theo đặc điểm môn học, nội dung kiến thức, thời điểm học tập, đối tợng HS điều kiện học tập cụ...
  • 115
  • 1.7K
  • 4
skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy-học bài cấu trúc lặp tin học 11. thpt vĩnh lộc

skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy-học bài cấu trúc lặp tin học 11. thpt vĩnh lộc

Ngày tải lên : 21/07/2014, 14:37
... ví dụ giúp học sinh phát vấn đề để cung cấp đến học sinh; chuẩn bị máy tính có cài sẵn chương trình, ví dụ cần thiết cho học, máy chiếu đa Học sinh: - Học sinh chuẩn bị kiến thứchọc liên quan, ... cách giải Trong trình thực cố gắng trình bày chi tiết với kỹ thuật gợi động hoạt động cho học sinh, kích thích hứng thú học tập định hướng cách hữu hiệu hoạt động học tập học sinh Với cách thức vậy, ... kiến thức cần đạt cho học sinh giáo viên cần khéo léo đưa câu hỏi ví dụ để học sinh liên hệ với Giáo viên: Đỗ Thị Thu Hiền Trang  Sáng kiến kinh nghiệm thực tế từ gợi động để em tư học Trong...
  • 24
  • 1.9K
  • 8
xây dựng và sử dụng mô hình dạy học kết hợp chương ii – tính quy luật của hiện tượng di truyền (sinh học 12 thpt) với sự hỗ trợ của phần mềm moodle

xây dựng và sử dụng mô hình dạy học kết hợp chương ii – tính quy luật của hiện tượng di truyền (sinh học 12 thpt) với sự hỗ trợ của phần mềm moodle

Ngày tải lên : 05/10/2014, 02:30
... trƣờng, gồm có: hình thức học tập lên lớp; hình thức học tập nhà; hình thức thảo luận; hình thức hoạt động ngoại khóa; hình thức tham quan học tập; hình thức bồi dƣỡng HS HS có khi u [17, tr251] ... (F2F); Hình thức học giáp mặt GV HS hay gọi tự học Trong đó, có hai hình thức tự học hình thức tự học có hƣớng dẫn hình thức tự học hƣớng dẫn [16] Căn theo quy mô lớp học có: Hình thức DH toàn ... mặt để thực luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến tập thể thầy, cô Bộ môn Phƣơng Pháp Dạy học Sinh Học, Khoa Sinh Học, Trƣờng ĐHSP Thái Nguyên; thầy cô giáo Ban giám hiệu, tổ Hóa – Sinh...
  • 86
  • 908
  • 1
skkn vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học vật lý thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh

skkn vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học vật lý thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh

Ngày tải lên : 25/11/2014, 10:19
... dung mục đích đánh ta có hình thức kiểm tra đánh giá dự án cách phù hợp Nhưng có điều kiểm tra đánh giá DHDA đánh giá trình không đánh giá kết cuối thực Từ chọn hình thức đánh giá sau Trong trình ... HS đề xuất giá thống Bổ tiêu chí đánh giá phù hợp sung số tiêu chí cần thiết (nếu có) 10 phút - HS thảo luận thống đánh giá phương thức đánh giá - Hoàn thiện phiếu đánh tiến hành đánh giá - Thống ... đánh giá tính tích cực, tự lực thái độ hoạt động nhóm học sinh - Kiểm tra đánh giá sản phẩm thu nhóm - Kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ học sinh thu sau thực dự án  Hình thức kiểm tra đánh giá: Tùy...
  • 29
  • 697
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm hình thành kiến thức mới trong dạy học chương 1- Điện tích, điện trường của học sinh lớp 11 THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm hình thành kiến thức mới trong dạy học chương 1- Điện tích, điện trường của học sinh lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 28/03/2015, 17:56
... thống tập phát huy hiệu cao trình sử dụng, lưu ý số điểm sau: - Giáo viên nêu bvài tập hình thành kiến thức nhà cho học sinh trước học - Sau học sinh làm xong tập hình thành kiến thức giáo viên ... tính chất giả tạo kiện 1.3.2 Theo phương thức giải, BTVL chia làm bốn loại: Bài tập định tính (hay tập câu hỏi, tập lĩnh hội, tập lôgic); tập định lượng (hay tập tính toán); tập thí nghiệm; tập ... pháp giải loại tập điển hình đồng thời luyện tập cho học sinh kĩ giải loại tập sở học sinh nắm Algorit giải * ưu điểm: Học sinh tìm kết cách nhanh chóng rèn luyện cho học sinh kĩ giải tập * Hạn chế:...
  • 32
  • 563
  • 0
Phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học bài cấu trúc lặp tin học 11  THPT VĨNH lộc

Phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học bài cấu trúc lặp tin học 11 THPT VĨNH lộc

Ngày tải lên : 22/04/2015, 00:44
... thuật gợi động hoạt động cho học sinh, kích thích hứng thú học tập định hướng cách hữu hiệu hoạt động học tập học sinh Với cách thức vậy, tin học sinh dễ dàng nắm kiến thức từ phân tích, tổng hợp, ... ví dụ giúp học sinh phát vấn đề để cung cấp đến học sinh; chuẩn bị máy tính có cài sẵn chương trình, ví dụ cần thiết cho học, máy chiếu đa Học sinh: - Học sinh chuẩn bị kiến thứchọc liên quan, ... tiến Học sinh không thụ động làm tìm thuật giải Không có học sinh làm việc riêng Bài học giáo dục cho học sinh lòng ham mê học hỏi phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo mình, từ tiếp thu học...
  • 15
  • 421
  • 0
Thiết kế bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kĩ năng phân tích - tổng hợp trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng - Sinh học 11, THPT

Thiết kế bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kĩ năng phân tích - tổng hợp trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng - Sinh học 11, THPT

Ngày tải lên : 24/06/2015, 02:06
... dạy học làm để phát huy tính tích cực học sinh? Trong dạy học có nhiều cách khác để phát huy tính tích cực đó, sử dụng tập tình xem phương pháp hữu hiệu Trong môn Sinh học nói chung phần Sinh học ... đơn đến chung Khi học sinh trang bị kỹ suy luận, học sinh thu tri thức từ tri thức biết nhờ suy luận 1.4 Quy trình thiết kế tình để rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy -học Sinh học Các yêu ... thành học sinh kỹ nhận thức: Thông qua giải tìnhhọc sinh vừa củng cố tri thức, vừa rèn luyện kỹ nhận thức giúp học sinh hiểu sâu, mở rộng tri thức đồng thời học sinh tự tìm kiếm tri thức Kỹ...
  • 21
  • 1.4K
  • 2
Hình thành một số kiến thức mới trong dạy học phần Điện học. ĐIện từ học cho học sinh lớp 11 THPT bằng giải bài tập

Hình thành một số kiến thức mới trong dạy học phần Điện học. ĐIện từ học cho học sinh lớp 11 THPT bằng giải bài tập

Ngày tải lên : 23/07/2015, 14:31
... 11 THPT - Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm hiệu v tính khoa học, khả thi hệ thống tập lựa chọn tiến trình hướng dẫn học sinh giải - Sử dụng thống kê toán học để xử lí số liệu thực nghiệm sư ... lp 11 THPT Phng phỏp nghiờn cu - Nghiên cứu lý luận BTVL, tài liệu, sách báo liên quan đến đề tài để xác định sở lí luận đề tài - Điều tra thực trạng dạy học giải tập số kiến thức GV HS lớp 11 ... hướng dẫn HS giải việc hình thành số KTM phần Điện học Điện từ họccho HS lớp 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng nắm vững kiến thức, góp phần phát triển lực giải vấn đề 5 Cu trỳc ca lun Ngoi phn m u,...
  • 98
  • 476
  • 0
Định hướng sử dụng tư liệu hình ảnh ở dạng kỹ thuật số trong việc thiết kế các hoạt động dạy học chương IV  sinh học 11  THPT

Định hướng sử dụng tư liệu hình ảnh ở dạng kỹ thuật số trong việc thiết kế các hoạt động dạy học chương IV sinh học 11 THPT

Ngày tải lên : 31/10/2015, 06:43
... động nhận thức - Các quy luật tâm lý hoạt động nhận thức: Nhận thức người diễn theo hai giai đoạn , từ nhận thức cảm tính đến nhận thứctính Mỗi giai đoạn lại tuân theo quy luật trình tâm lý nhận ... tính phương tiện học tập hữu hiệu nhằm khai thác, mở rộng tìm hiểu sâu kiến thức sinh học môn học khác Tuy nhiên lựchọc sinh THPT chưa đạt đến mức hoàn thiện người trưởng thành, vai trò định ... sát: Nhằm đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT dạy học Sinh học 11, THPT nói chung dạy học Chương IV – Sinh học 11 nói riêng làm sở thực tiễn cho đề tài - Đối tượng khảo sát: GV dạy Sinh học 11- THPT...
  • 54
  • 345
  • 0
Phát triển tư duy vật lý cho học sinh thông qua phương pháp mô hình với sự hỗ trợ của máy tính trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 THPT

Phát triển tư duy vật lý cho học sinh thông qua phương pháp mô hình với sự hỗ trợ của máy tính trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 THPT

Ngày tải lên : 11/11/2015, 10:18
... đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học [10] Mục tiêu giáo dục kỷ XXI là: Học để biết; học để làm; học để chung sống, học để sống với người khác; học ... đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy học Ngoài ra, cần chuyển đổi mục tiêu kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh theo hướng đánh giá lực người học Những định hướng đạo Đảng ... lý học sinh lớp 10 sau học phần học 79 3.2.1 Nguyên tắc đo mức độ tư vật lý học sinh lớp 10 THPT sau học phần học 79 3.2.2 Bộ câu hỏi đánh giá mức độ tư vật lý học sinh...
  • 219
  • 506
  • 0
SKKN vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học vật lý THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh

SKKN vận dụng mô hình dạy học dự án vào dạy học vật lý THPT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và kỹ năng làm việc theo nhóm của học sinh

Ngày tải lên : 01/12/2015, 16:33
... tra, đánh giá  Nội dung kiểm tra, đánh giá - Kiểm tra đánh giá tính tích cực, tự lực thái độ hoạt động nhóm học sinh - Kiểm tra đánh giá sản phẩm thu nhóm - Kiểm tra đánh giá kiến thức kỹ học sinh ... tổng kết ý kiến - HS ghi nhận nhận xét cảm nhận xét HS, nhận xét tính, cá nhân nhóm trưởng GV phút - Nhắc lại tiêu chí đánh - HS đề xuất giá thống Bổ tiêu chí đánh giá phù hợp sung số tiêu chí ... - Thống phương thức - HS thảo luận thống đánh giá phương thức đánh giá - Tập hợp kết đánh giá - Hoàn thiện phiếu đánh tiến hành đánh giá giá nộp lại cho GV - GV phát biểu tổng kết dự án, khen...
  • 31
  • 519
  • 0
Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm chuyển hoá vật chất và năng lượng trong dạy học sinh học 11   THPT

Biện pháp hình thành và phát triển khái niệm chuyển hoá vật chất và năng lượng trong dạy học sinh học 11 THPT

Ngày tải lên : 15/12/2015, 13:44
... kiến thức khái niệm quy luật hình thành lý thuyết khoa học nhờ lý thuyết khoa học giúp người nhận thức số vấn đề lớn lĩnh vực khoa học Trong nghiên cứu khoa học học tập, nhận thức nhân loại, nhận ... hưởng không nhỏ đến kết học tập học sinh nói chung học khái niệm nói riêng + Tình hình lĩnh hội khái niệm HS Để tìm hiểu thực trạng học tập HS môn sinh học nói chung kiến thức khái niệm nói riêng, ... trạng dạy học khái niệm Sinh học 11 nói chung khái niệm chuyển hoá vật chất lượng chương trình Sinh học 11 nói riêng 5.3 Phân tích cấu trúc nội dung chương trình Sinh học 11 - THPT để xác định trình...
  • 96
  • 351
  • 0

Xem thêm