... qua mục: Tin tức khoa học, Vậtlý phổ thơng, Vậtlý chất rắn, Vậtlý hạt nhân, Vậtlý lượng tử, Vậtlý lượng cao, Vậtlý thiên văn, Lịch sửvật lý, Vậtlý triết học, Vậtlý sống http://www.tinhha.giaovien.net/ ... dục học, tâm lý học, lý luận dạyhọc phương pháp dạyhọcvậtlý - Nghiên cứu tài liệu viết ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạyhọcvậtlý - Nghiên cứu tài liệu phần mềm hỗ trợ thiết kế website để ... lạc Vậtlý Tuổi trẻ (Physics and Youth Club) trang web mà người u Vậtlý khơng thể khơng biết đến Trang web có viết phong phú nhiều chủ đề: Lịch sửvật lý, Danh nhân Vật lý, Vậtlýlý thú, Vật lý...
... “Chế tạo sửdụngthiếtbị thí nghiệm sóng dừng âm dạyhọcVật lí 12” Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu chế tạo số thiếtbị thí nghiệm sóng dừng âm đểsửdụngdạyhọc theo tiến trình dạyhọc phát ... học tập Đối tượng nghiên cứu đề tài - Xây dựngsửdụngthiếtbị thí nghiệm sóng dừng âm dạyhọcVật lí 12 THPT - Quá trình tổ chức dạyhọc giải vấn đề, hoạt động dạy GV hoạt động học HS dạyhọc ... phẩm chất đạo đức học sinh c Thí nghiệm phương tiện đơn giản hóa trực quan dạyhọcvật lí 12 1.1.3 Các loại thí nghiệm sửdụngdạyhọcvật lí Có hai loại thí nghiệm sửdụngdạyhọcvật lí trường...
... Kết luận Có thể thấy dạyhọc theo hớng tích cực có sửdụng CNTT đ đem lại kết học tập cao, gây hứng thú giảng dạy v học tập cho giáo viên v học sinh Thiết kế b i giảng có sửdụng CNTT l việc l ... với yêu cầu đổi phơng pháp dạyhọc Tuy nhiên, để thực tốt nhiệm vụ dạyhọc theo hớng có sửdụng CNTT, trờng phổ thông cần quan tâm mức đến sở vật chất, trang thiếtbị kĩ thuật, đầu t, nâng cấp ... v phòng học đa phơng tiện; cần quan tâm đến việc bồi dỡng lực tin học cho đội ngũ giáo viên để họ ứng dụng đợc công nghệ thông tin thiết kế nh giảng dạy giáo án điện tử Ngo i ra, trờngcần quan...
... có điều kiện sửdụng Internet cho hoạt động dạyhọc địa lý GV THPT sửdụng Internet công cụ để tổ chức dạyhọc địa lý Bên cạnh khó khăn điều kiện vật chất phục vụ cho dạyhọc địa lý việc thông ... dạy học: Dạyhọc theo quan điểm công nghệ dạyhọc xu phát triển mạnh mẽ dạyhọc địa lý đại đồng thời tiếp cận quan trọngđể đổi tổ chức dạyhọc địa lý Thực tế chứng minh khác biệt không nhỏ dạy ... chức dạyhọc Địa lý: Trong trình dạyhọc nói chung, dạyhọc Địa lý nói riêng áp dụng nhiều tổ chức hình thức dạyhọc khác Ngoài hình thức giáo dục truyền thống lên lớp giảng bài, học mở rộng, học...
... MỘT SỐ CHUẨNBỊCẦNTHIẾTĐỂ NÂNG CAO NĂNG LỰC VIẾT LUẬN CHO HỌC SINH THPT- DẠNG BÀI NGHỊ LUẬN Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Dạyhọc viết luận tiếng Anh- Dạng nghị luận 3.Thời gian áp dụng sáng ... chuẩnbịcầnthiếtđể viết luận - Sáng kiến muốn bước cầnthiết viết luận số thủ thuật để giải số vấn đề tồn viết luận - Sáng kiến muốn góp phần tạo tự tin cho giáo viên học sinh việc dạyhọc viết ... tóm ý không bị bối rối hiểu lầm Yếu tố 3: Mạch lạc chặt chẽ Mạch lạc tiêu chuẩnđể luận dễ hiểu , câu đoạn đoạn cần liên kết lại để tạo thành thể thống Cách tốt để tạo cô đọng việc sửdụng từ nối...
... ứng dụngdạy học: Mục đích sửdụng Các tính chung Một số kỹ thuyết trình sửdụng PP Làm quen với PowerPoint: Giao diện người sửdụng Một số khái niệm SỬDỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC ... TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụngdạyhọc Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sửdụng PowerPoint Thực tập SỬDỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 2.1 Giao diện người sử ... DỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC Nội dung chương trình Giới thiệu PowerPoint ứng dụngdạyhọc Làm quen với PowerPoint Tạo giảng sửdụng PowerPoint Thực tập SỬDỤNG POWERPOINT TRONG DẠY_HỌC 1.1 Giới...
... vỉỵng chàõc v âiãưu ny chè âỉåüc âạnh giạ thäng qua thỉûc nghiãûm sỉ phảm Trong bäúi cnh nãưn giạo dủc nỉåïc ta âang âäøi måïi Trong âọ cọ sỉû âäøi måïi vãư phỉång phạp ging dảy, phỉång phạp kiãøm ... gäưm 27% hc sinh cọ âiãøm cao nháút v tháúp nháút Trong phỉång phạp phán têch, chụng ta cáưn âiãúm säú cáu tr låìi cho mäùi cáu hi bi tràõc nghiãûm Trong säú cạc cáu hi tr låìi cho sàơn åí mäùi cáu ... V ÂẲNH GIẠ TRONG KIÃØM TRA V THNH QU HC TÁÛP Nh xút bn giạo dủc BÄÜ SẠCH GIẠO KHOA LÅÏP 10, 12 Nh xút bn giạo dủc: “PHỈÅNG PHẠP GING DẢY VÁÛT L ÅÍ TRỈÅÌNG PHÄØ THÄNG” 10.ÂẠNH GIẠ TRONG GIẠO DỦC...
... hợp lý góp phần nâng cao hiệu học theo xu đổi phơng pháp dạyhọc nớc nh giới Vì sửdụng Test dạyhọc môn khoa học lớp cầnthiết Vấn đề đặt cầnthiết kế sửdụng Test nh để đảm bảo tính hiệu dạyhọc ... ngữ, Vật lý, Hoá học Đối với bậc Tiểu học vấn đềsửdụng Test dạyhọc vấn đề Đến có, tài liệu nghiên cứu đề cập đến việc thiết kế sửdụng Test dạyhọc môn học Tiểu học 8 Nâng cao chất lợng dạyhọc ... sở lý luận việc sửdụng Test dạyhọc môn Khoa học lớp 7.2 Về thực tiễn: Xây dựng quy trình thiết kế quy trình sửdụng Test dạyhọc môn Khoa học lớp Xây dựng số Test dùngdạyhọc môn Khoa học...
... thiết kế sửdụng PHT DH VL cầnthiết giai đoạn đổi giáo dục 31 Chương II: THIẾT KẾ VÀ SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONGDẠYHỌCVẬTLÝ PHẦN SÓNG ÁNH SÁNG VÀ LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG, VẬTLÝ 12 NÂNG CAO 2.1 Đặc ... động học tập học sinh họchọc có sửdụng PHT; - So sánh kết HS lớp TN với lớp ĐC, kết hợp trao đổi ý kiến với giáo viên giảng dạy 8.4 Phương pháp thống kê toán học: Sửdụng PP thống kê toán họcđể ... hết GV thường sửdụng PHT khâu củng cố dạyTrong đó, phần nhiều GV ưu tiên sửdụng PHT khâu củng cố bài, việc sửdụng PHT khâu kiểm tra cũ lựa chọn so với khâu dạy GV sửdụng PHT để giao nhà Cũng...
... HIỆU QUẢ SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH HỌC NỘI DUNG CHÍNH MỘT SỐ CÁCH SỬDỤNG KHÁI NIỆM CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC HÁI ... BÀO THỰC VẬT– LỚP • Các bước thiết kế phiếu học tập: 5 .Sử dụng phiếu học tập: 6 .Những ý xây dựng phiếu học tập: MỘT SỐ CÁCH SỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC KẾT HỢP PHIẾU HỌC TẬP ... PHÂN LOẠI HIẾU HỌC CỦA PHIẾU PHIẾU HỌC TẬP HỌC TẬP TẬP CÁC BƯỚC CÁCH SỬTHIẾT KẾ DỤNG PHIẾU HỌC PHIẾU HỌC TẬP TẬP NHỮNG ĐIỀU KẾT HỢP CHÚ Ý KHI PHIẾU HỌC TẬP XÂY DỰNG VÀ PHƯƠNG PHIẾU HỌC PHÁP THẢO...
... trình dạyhọc toán 3.2 Đối tợng Quy trình thiết kế sửdụng Test dạyhọc Toán 5 Giả thiết khoa học Nếu có quy trình thiết kế sửdụng Test để hỗ trợ trình dạyhọc Toán theo bớc cách hợp lý, khoa học ... việc sửdụng Test dạyhọc Có tới 75% số giáo viên đợc hỏi cho sửdụng Test dạyhọccầnthiết Theo đánh giá giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp 5, việc sửdụng Test dạyhọc cho phép nâng cao hiệu dạy ... xuyên sửdụng Test dạyhọc Thỉnh thoảng sửdụng Test dạyhọc Cha sửdụng Test dạyhọc Số ý kiến 70 110 20 Tỉ lệ% 35 55 10 Nh vậy, đa số giáo viên dạy lớp đánh giá cao ý nghĩa việc sửdụng Test dạy...
... tiêu, nội dungdạy học, đổi sở vật chất thiếtbịdạy học; đổi hình thức tổ chức dạyhọcđể phù hợp dạyhọc cá nhân nhóm nhỏ lớp, dạyhọc phòng học trường; đổi môi trường giáo dục đểhọc tập gắn ... cho tiện lợi cho việc sửdụng phát triển thêm tư liệu sau 1.3.3 Sửdụng Internet dạyhọcvật lí Internet đưa vào sửdụngdạyhọcvật lí nhằm nâng cao hiệu dạyhọc Có thể sửdụng Internet hình thức ... PPDH vật lí 21 1.3 Khai thác sửdụng Internet dạyhọcvật lí 24 1.3.1 Kết nối truy cập Internet 24 1.3.2 Khai thác Internet dạyhọcvật lí 26 1.3.3 Sửdụng Internet dạyhọc vật...
... dạyhọc sinh học nói riêng Quy trình kỹ thuật khai thác sửdụng PowerPoint dạyhọc sinh học Một số mẫu việc sửdụng PowerPoint dạyhọc sinh học - Thời gian đểhọc module: tiết, học viên nghe ... điện tử, có kĩ thiết kế học sinh học PowerPoint Thái độ: Sau học module học viên thấy giá trị việc sửdụng công nghệ thông tin trình dạyhọc theo nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc trường phổ thông ... hoạt điều kiện dạyhọc khác nhau, GV sửdụng trực tiếp máy tính ghi phần thiết kế đĩa CD đểsửdụng với đầu máy nối qua hình vô tuyến hay qua máy chiếu Projector Trong trình sửdụng GV thấy chỗ...
... Trờng THCS Dĩnh Trì Bài luận bàn việc dạyhọc công nghệ thông tin du quyt tõm to ln ca tt c giỏo viờn vic ci tin phng phỏp dy hc nõng cao cht lng o to Trong ú, vic tớch cc dng cụng ngh thụng ... cỏc nh trng cỏc cp, cỏc bc hc hin cũn Thân Ngọc Khanh Trờng THCS Dĩnh Trì Bài luận bàn việc dạyhọc công nghệ thông tin khụng ớt giỏo viờn dy hc rt lc hu ch theo li din ging n iu, khụng i mi, ... ti trng THCS Hng Sn n u nm hc 2006-2007 Thân Ngọc Khanh Trờng THCS Dĩnh Trì Bài luận bàn việc dạyhọc công nghệ thông tin Phũng Giỏo Dc Lng Giang ó dng v thc hin a cụng ngh thụng tin vo dy hc...
... xác tuyệt đối - Có thể copy sang môi trờng Word để chỉnh sửa Với việc soạn đề thi trắc nghiệm dễ dàng thực loạt đề thi, phân mềm thông dung copy nơi cần xin liên hệ với Cỏch thit k giỏo ỏn in t: ... Quang ụng Trng THCS Nghi Kiu S dng thớ nghim o trờn mỏy vi tớnh trỡnh chiu Trong vt lý a s cỏc bi hc u cú thớ nghim Trong trng hp vic lm thớ nghm tht gp khú khn thỡ vic s dng cỏc thớ nghim o ... Nghi Kiu Ví dụ: - Tiếp tục nhấn tổ hợp phím Ctrl +Q để tạo câu hỏi - Sau nhập xong câu hỏi thầy cô nhớ lu lại cách nhấn tổ hợp phím Ctrl +s - Để trộn đề nhấp chuột vào Group lever đặt mức độ khó,...
... nghiệm đểhọc sinh ý quan sát, nhận xét trả lời Cần hớng ý học sinh vào quan sát tợng thí nghiệm có liên quan đến nội dunghọcSửdụng thí nghiệm biểu diễn dạyhọc hoá học tích cực Sửdụng thí ... yêu cầu thí nghiệm biểu diễn Để đảm bảo tính trực quan, chuẩnbị giáo viên cần lựa chọn dụng cụ sửdụng lợng hoá chất thích hợp Các dụng cụ cần có kích thớc đủ lớn đểhọc sinh ngồi cuối lớp quan ... lớp - Trong thí nghiệm nên sửdụng hoá chất học sinh quen biết Đơng nhiên thí nghiệm nghiên cứu chất phải học sinh Nhng sửdụng chất để rút kết luận đó, nên dùng chất quen thuộc - Chọn dụng cụ...