những nhận xét chung về công ty
10 Đề thi đọc hiểu văn 12 hay. 2014 2015
... điểm) D 2014 Trời xanh Núi rừng Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sơng đỏ nặng phù sa Nước Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi vọng nói (Đất nước ... Đinh Thò Giáng Kiều Trang “Rích bố cu(1), hở?” “Làm đếch có vợ.” Qua hai lời thoại trên, em nêu nhận xét cách nói Tràng lúc này? IX Đề 10: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Một ngón tay ... trước mặt sưng sỉa nói: - Điêu! Người mà điêu! Hắn giương mắt nhìn thị, khơng hiểu Thật lúc chưa nhận thị Hơm thị rách q, áo quần tả tơi tổ đỉa, thị gầy sọp hẳn đi, gương mặt lưỡi cày xám xịt thấy...
- 8
- 1,705
- 18
TUYỂN TẬP CÁC BÀI ĐỌC HIỂU VĂN 12
... vai Ý nghĩa - “Việt cảm nhận thấy lòng thấy thương chị lạ” Đây tình cảm nồng ấm với gia đình Chính dòng máu gia đình, truyền thống gia đình khiến Việt, Chiến chung vai, chung ý chí có sức mạnh ... suất nông nghiệp, ngành vận tải công nghiệp + Bỏ từ “nữa” Muốn tiêu diệt nạn đói, phải nâng cao suất nông nghiệp, ngành vận tải công nghiệp Câu 3: Trong truyện ngắn Những đứa gia đình Ng Thi, có ... tâm trạng vui sướng đón nhận hạnh phúc Tràng Câu : Đoạn văn cần đảm bảo ý: - Dẫn ý niềm vui nhân vật Tràng có vợ - Hạnh phúc gì? Biểu hạnh phúc? - Ý nghĩa hạnh phúc nói chung, hạnh phúc gia đình...
- 14
- 5,048
- 20
tổng hợp đề thi đọc hiểu văn 12
... nhọn mũi tên lao thẳng lên bầu trời” a/ Nêu nội dung đoạn trích ? đạt tên cho đoạn trích ? b/ Nhận xét nghệ thuật tiêu biểu đoạn trích ? Tác dụng nghệ thuật ? Câu 20 : Đọc đọan thơ trả lời câu ... chỗ sai văn sau sửa lại cho Nội dung văn nói điều ? Hãy đặt tên cho văn Những chùm phượng đỏ rực nở chùm cây.Thế mùa hè đến! Những tiếng ve kêu râm ran vòm dàn hợp xướng Ánh nắng mặt trời nhảy nhót ... đẳng, bác ái, đến cướp đất nước ta, áp đồng bào ta Hành động chúng trái hẳn với nhân đạo nghĩa Về trị, chúng tuyệt đối khơng cho nhân dân ta chút tự dân chủ Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng...
- 13
- 1,836
- 1
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12
... nào? Những yếu tố tác động làm nên thay đổi đó? Qua đó, em cảm nhận thêm điều nhân vật Mỵ? Trong đêm cởi trói cho A Phủ, tâm lý Mị diễn biến nào? Vì Mỵ cởi trói chạy theo A Phủ? Qua đưa nhận xét ... đọc-hiểu VBVH thực chất tiếp nhận, giải mã văn học nhìn từ phương diện đường- hiệu (đọc- hiểu), phương diện quan tâm đến vai trò người tiếp nhận để tạo nên hiệu tiếp nhận Trong Đọc- hiểu VBVH trường ... hết VBVH khác - Ví dụ: Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Những đường Việt Bắc ta/ Đêm đêm rầm rập đất rung/ Quân điệp diệp trùng trùng/ Ánh đầu súng bạn mũ nan/ dân công đuộc đoàn/ Bước chân nát đá...
- 20
- 1,159
- 1
sáng kiến kinh nghiệm góp phâng rèn luyện sự sáng tạo cho học sinh lớp 12 trường thpt lào cai trong giờ đọc hiểu văn học
... thống, đại diện Từ nêu nhận xét lưu giữ truyền thống Ông khúc thượng khái quát em nhân nguồn dòng sông truyền thống, nơi vật này? kết tinh đầy đủ truyền thống gia GV nhận xét, bổ sung đình H Hình ... tiêu biểu, nhận khác? Nguyễn Thi có dụng xét + Đức tính: gan góc, đảm ý việc → kế thừa xây dựng hình tượng chị - Tính cách Chiến? → Vừa trẻ con: tranh công bắt ếch, tranh tòng quân, tranh công bắt ... quan trọng cảm nhận phân tích tác phẩm - Thói quen cảm nhận tác phẩm theo nhiều chiều, nhiều khía cạnh không máy móc thụ động; phải tập trung suy nghĩ, phát điều lạ tac phẩm cảm nhận qua dẫn dắt...
- 30
- 643
- 0
sáng kiến kinh nghiệm khai thác giá trị thẩm mĩ trong dạy học đọc – hiểu văn bản nghị luận lớp 12
... Đô-xtôi-ép-xki X.Xvai-gơ Đọc thêm Thương tiếc nhà văn Nguyễn Đăng Mạnh Đọc thêm Nguyên Hồng Nhận xét: Những văn nghị luận học chương trình 12 tác phẩm nghị luận đại Chỉ có hai tác phẩm PPCT bố ... “khúc ca khải hoàn”, “khúc ca người anh hùng thất hiên ngang”, những đóa hoa, ngọc”, những đóa hoa thời buổi oanh liệt đau thương”… + Những biện pháp so sánh, ẩn dụ mà Xvai-gơ sử dụng cách tập trung ... hóa truyền thống dân tộc Cảm nhận vẻ đẹp tình cảm văn nghị luận đồng nghĩa với việc em đắm “suối nguồn” tình yêu chân lí, yêu đất nước, yêu nhân dân, yêu người… Những xúc cảm thẩm mĩ nuôi dưỡng...
- 23
- 826
- 0
sáng kiến kinh nghiệm: Rèn kỹ năng đọc hiểu văn bản trong đề thi quốc gia THPT môn Ngữ văn cho học sinh lớp 12 trường THPT Nà Tấu
... của anh (chị) về công lao của cha mẹ Học sinh trình bày đoạn văn theo nhiều cách khác nhau, cần nêu ý bản sau: + Khẳng định công lao to lớn cha mẹ với cái: công sinh thành, công dưỡng dục ... nghĩa, tình cảm, công lao to lớn mẹ - Từ đó, nhận xét quan niệm tác giả (đúng hay sai, phù hợp hay không phù hợp ) Đề số 3: Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: Công cha núi Thái ... pháp nghệ thuật tu từ từ vựng: So sánh (công cha - núi Thái Sơn, nghĩa mẹ - nước nguồn) - Tác dụng: + So sánh công cha với núi Thái Sơn cho thấy công lao to lớn, vĩ đại không sánh cha + So...
- 35
- 3,470
- 45
Đọc hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thi pháp thể loại
... bờn ngoi v tõm lớ bờn ca nhõn vt n vic kho sỏt nhng c im thi phỏp chung ca tng th loi v nhng c im dõn tc ca thi phỏp hc dõn gian chung" Khi nghiờn cu thi phỏp th loi truyn thuyt, vi t cỏch l mt ... phn ln cỏc truyn thuyt y li cú kt cu theo khuynh hng chung ca cỏc th loi t s dõn gian Chỳng khụng tỡm mt ng hon ton c ỏo m theo hng cu to chung cho nhiu tỏc phm, to thnh mt kiu truyn hay nhng ... cú th coi l im kt thỳc ca quỏ trỡnh giao tip hc iu ny cng ging nh s s dng, tiờu dựng sn xut núi chung Cỏc Mỏc núi: "Ch cú s dng mi hon tt hnh ng sn xut, mang li cho sn phm mt s trn vi t cỏch l...
- 88
- 1,569
- 4
Ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân môn đọc hiểu văn bản lớp 12 để giáo dục kỹ năng sống thông qua tính thời sự của văn bản
... thời văn 3.Hướng dẫn HS học nhà - Học cũ - Xem trước NHẬN XÉT Với cách dạy học tích hợp giúp học sinh khám phá tính thời văn văn học trên, nhận thấy có ưu điểm bật sau: - Học sinh hứng thú học ... nhớ SGK 3.Hướng dẫn HS học nhà - Học cũ - Xem trước NHẬN XÉT Với cách dạy học tích hợp giúp học sinh khám phá tính thời văn văn học trên, nhận thấy có ưu điểm bật sau: - Học sinh hứng thú học ... kẻ thù xâm phạm quyền tự (12) Những đứa gia đình- Nguyễn Thi - Nội dung: Qua câu chuyện người gia đình nơng dân Nam Bộ có truyền thống u nước, căm thù giặc, thủy chung với q hương, với cách mạng,...
- 35
- 541
- 0
skkn sử dụng phương pháp so sánh trong dạy đọc hiểu văn bản văn học, chương trình ngữ văn lớp 12
... để làm gì? Phải tiến hành việc so sánh nào? cách thức gì? Đây công việc cần thiết không phần khó khăn Về mục đích so sánh: Nhìn chung, với tác giả, tác phẩm văn học, loại tín hiệu nghệ thuật ... hóa, ngôn ngữ Mặt khác, nghệ thuật nói chung, văn học nói riêng lại tái tạo đời qua lăng kính chủ quan người nghệ sĩ Cho nên, VBVH giới nghệ thuật độc đáo nhận định: Với nghệ thuật giới xuất tác ... hướng dẫn học sinh nhận nét khác biệt phong cách nghệ thuật hai tác giả Cùng tài hoa, uyên bác khám phá vẻ đẹp quê hương, xứ sở qua hình ảnh dòng sông Nguyễn Tuân vô cá tính dụng công ngôn từ để...
- 16
- 977
- 2
skkn tích hợp liên môn ngữ văn, lịch sử, địa lí, văn hóa học, sinh thái học trong bài đọc hiểu văn bản người lái đò sông đà( trích) của nguyễn tuân
... thi a li nhõn hũa Con ngi, tri dt u cú cu trỳc õm-dng, cú chung mt cu trỳc vt cht Nu tri t hnh theo qui lut õm- dng hi hũa, ng + Nhỡn chung, ngi t mi quan h vi thiờn nhiờn l mt quan h gn bú khụng ... sụng gm vúc Vit Nam T bi hc, giỳp HS cú nhng nhn thc sõu sc v hin thc cuc sng, bit yờu, bo v v chung sng hũa bỡnh vi thiờn nhiờn; cú thỏi thõn thin vi t nhiờn, khụng khai thỏc cn kit dn n tn ... yờu cnh trớ non sụng gm vúc Vit Nam HS cú nhng nhn thc sõu sc v hin thc cuc sng, bit yờu, bo v v chung sng hũa bỡnh vi thiờn nhiờn; cú thỏi thõn thin vi t nhiờn, khụng khai thỏc cn kit dn n tn...
- 39
- 1,898
- 19
PHÁT HUY NĂNG LỰC “KẾT NỐI THÔNG TIN” CHO HỌC SINH LỚP 12 - THPT QUA ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN VÀ KÍ
... lại”, thầy chấm văn thầy - Về công việc kiểm tra đánh giá: Nhìn chung có đầu tư thực có hiệu Giáo viên đề theo công thức sẵn có phân tích/ cảm nhận/ bình giảng… chung chung; câu hỏi nhiều mang ... để hiểu văn học học sinh ngày hạn chế Những nguyên nhân tác động chế thị trường, công nghệ thông tin bùng nổ, định hướng ngành nghề… ảnh hưởng không nhỏ đến nhận thức học sinh học tập môn Nhiều ... giải độc đáo Giáo viên cần cân nhắc đặt bút phê vào làm học sinh, lời nhận xét đánh giá thầy cô giáo có khả làm thay đổi nhận thức ý thức học tập môn Cách thức bước thực giải pháp mới: 3.1 “Kết...
- 24
- 399
- 0
MẤY TIỀN ĐỀ CHO VIỆC GIẢNG DẠY VĂN HỌC DƯỚI ÁNH SÁNG CỦA LÍ THUYẾT TÍN HIỆU THẨM MĨ
... hiệu thẩm mĩ phải xét đến “tầng nghĩa thứ hai” trình biểu trưng hoá tín hiệu ngôn ngữ NỘI DUNG 3.3 Giá trị biểu trưng THTM văn học liên tưởng phụ thuộc vào lĩnh hội chủ thể tiếp nhận, gắn liền với ... đáng ý cách tiếp cận ánh sáng lí thuyết tín hiệu thẩm mĩ (THTM) Đặc biệt thơ ca dao NÔI DUNG 1 .Về khái niệm tín hiệu thẩm mĩ THTM xác định tín hiệu nhân tạo; tín hiệu sơ cấp, chưa chuyển mã; ... ĐẶT VẤN ĐỀ • Cái gọi “nghệ thuật ngôn từ” phải nhìn nhận cách biện chứng mối quan hệ qua lại hình thức biểu đạt nội dung biểu đạt tinh thần tiếp cận...
- 15
- 137
- 0
ON TAP DOC HIEU VAN BAN môn Ngữ Văn 12
... sĩ trận Câu Những nhận xét bốn câu thơ đầu đoạn trích sau hay sai? Đánh dấu X vào ô thích hợp Nhận xét Đúng Sai Lí tưởng cách mạng nguồn sáng mới, mở Đ tâm hồn nhà thơ chân trời nhận thức, tư ... điều quen thuộc D Cảm giác sợ rượu Chí Phèo sau say dài Câu Những nhận xét sau nói nghệ thuật đoạn trích Đánh dấu X vào ô thích hợp Nhận xét Đúng Sai Một đoạn văn giàu hình ảnh, thấm đẫm chất thơ ... trích nói niềm say mê khát vọng văn chương lãng mạn Điền Câu Những nhận xét sau nói điền hay sai? Đánh dấu x vào ô thích hợp Nhận xét Đúng Sai Điền người khát khao mộng văn chương Đ Điền người...
- 29
- 3,815
- 14
SKKN HƯỚNG dẫn học SINH đọc – HIỂU văn bản NGHỊ LUẬN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ văn lớp 12
... gần gũi, cởi mở • Nhóm 1: Nhận xét cách người nói người nghe ( lãnh tụ tồn lập luận thể nhân dân – qua cách dùng từ đồng bào • Nhóm 2: Nhận xét ngơn từ • Nhóm 3: Nhận xét nhịp điệu văn • Nhóm ... hợp ý kiến nhận xét: Đối sánh hai văn bản: Bình Ngơ đại cáo Tun Ngơn độc lập Điểm giống nhau: Điểm khác nhau: GV tổ chức cho đại diện nhóm trình bày, nhóm trao đổi, góp ý, GV nhận xét đưa kết ... nước Hồ Chí Minh qua Tun ngơn Độc lập Nhận xét Qua q trình hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn nghị luận chương trình Ngữ văn lớp 12, chúng tơi rút số nhận xét sau: 3.1 Ưu điểm: Học sinh có nhiều...
- 21
- 658
- 0
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
... tập đặt đầu đề cho đoạn văn; tập nhận xét hình ảnh từ ngữ tập đọc; tìm ý tập tóm tắt văn, chia đoạn rút dàn ý bài; nhận biết mối quan hệ thông tin văn; tập nhận xét nhân vật ngôn ngữ tập đọc có ... Phan Trọng Luận thể hoạt động lực tiếp nhận GS đặc biệt trọng tới lực nhận biết loại thể để định hướng hoạt động tiếp nhận Điều xuất phát từ nhu cầu lực tiếp nhận học sinh môn học Có thể nói hình ... học lực nhận biết loại thể để định hướng tiếp nhận Tác phẩm thơ hay văn? Điều dễ nhận hình thức cấu trúc thể tài Nhưng chất trữ tình hay tự sự, giàu kịch tính? Và vậy, định hướng tiếp nhận nào?...
- 127
- 6,142
- 11
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản
... hỏi) - Nắm mục tiêu tiết học( Về kiến thức, kĩ năng, thái độ) yêu cầu tích hợp học( Với phần Tiếng Việt Tập làm văn, với phần văn toàn cấp với môn học khác) - Cảm nhận sâu sắc tác phẩm văn chơng ... câu hỏi, giáo viên cung cần phải biết linh hoạt sử dụng hình thức hỏi Nếu gặp vấn đề khó với nhận thức chung học sinh học sinh hiểu nhng khó diễn đạt, giáo viên sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách ... trọng việc xây dựng hệ thống câu hỏi cho dạy đọchiểu văn giáo viên phải vào trình độ chung lớp học mục tiêu chung học để thiết kế câu hỏi cho vừa đảm bảo phân hoá dễ - khó lại vừa đảm bảo đợc...
- 9
- 3,551
- 49
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25