... người học [12, tr22-23] Cách tiếp cận pháttriển (tiếp cận trình): theo cách tiếp cận CT trình dạy học thúc đẩy pháttriểnGiáo dục pháttriển với nghĩa pháttriển người, pháttriển đứa trẻ Trẻ chủ ... đương nhiệm xác định giáo dục mầm non, đặc biệt giáo dục mẫu giáo gốc giáo dục”, mà ngành giáo dục mầmnon trọng, tìm cho riêng để thực trở thành bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Nhằm ... mẫu giáo trường mầmnonCác trường mẫu giáo có số lượng giáoviên ít, số lượng giáoviên có trình độ trung cấp chiếm đa số, giáoviên có trình độ cao đẳng đại học chiếm tỉ lệ nhỏ Một số trường mầm...
... phạm giáoviênmầmnon địa bàn thành phố vinh Khoỏ lun tt nghip i hc ngành giáo dục mầmnon Giỏo viờn hng dn: ThS Hồ thị hạnh Sinh viờn thc hin: phan thị cẩm giang Sinh viờn lp: 47A2 Mm non Vinh ... khoa GDTH Trng Hoc Vinh, Tõp thờ trng mõm non Quang Trung 1, Trng Mõn non Sao Mai, Trng mõn non ụng Vinh, Trng mõm non Hoa Hụng, Trng mõm non Viờt Lao a cho tụi nhng y kiờn ong gop quy bau Do thi ... viờn mõm non mụt sụ trng mõm non trờn ia ban phụ Vinh, tỡm hiu nhng hn ch va nguyờn nhõn ca nú - Trờn c s o xuõt ý kin nõng cao ý thc v ren luyờn ky nng giao tiờp s pham choGiao viờn mõm non 2.1.2...
... chức dạy học cho trẻ mầmnonđề cập cụ thể sách, giáo trình chăm sóc, giáo dục mầm non, có số sách phổ biến như: Giáo dục học mẫu giáo (A.I Xôrôkina, 1977), Giáo dục học mầmnon nhóm tác ... trình giáo dục trẻ mầmnon theo cách tiếp cận tích hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806736 39 Trung tâm CNTT Giáo dục Mầm non- Vụ Giáo dục Mầm non- Bộ GD-ĐT, http://www.mamnon.com.vn ... trình Giáo dục mầmnon hành ảnh hưởng đến phương pháp, hình thức dạy học đối tượng giáoviên khác giảng dạy Chương trình Giáo dục mầmnon hành (CTGDMN 7/2009) lớp mẫu giáo số trường Mầmnon công...
... hiểu ý kiến giảng viên sư phạm, sinh viên, giáoviênmầmnon cán quản lý Giáo dục mầmnon hệ thống kỹ sư phạm thực trạng mức độ hình thành kỹ sư phạm mầmnon hoạt động dạy học giáoviênmầmnon ... nghề sư phạm mầmnon (giáo viênmầm non) Ngoài đặc điểm chung lao động sư phạm (của giáoviên dạy bậc học khác), lao động giáoviênmầmnon có đặc thù đònh Lao động giáoviênmầmnon chừng mực ... sư phạm mầm non, nghề giáoviênmầmnon xác đònh lónh vực hoạt động người giáoviênmầmnon theo phân công xã hội, người giáoviênmầmnon sử dụng lực thể chất tinh thần để chăm sóc, giáo dục...
... 100% Cán giáoviên nhân viên không vi phạm đạo đức nhà giáo, giáoviên vi phạm pháp luật, giáoviên sinh thứ Mọi giáoviên thực tốt vận động “ Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” - Cán giáoviên ... quản lý 7.1 Thực văn quy phạm pháp luật giáo dục mầmnon a.Kết quả: - Cán giáoviên nhân viên trường nghiêm túc thực văn bản, quy phạm pháp luật giáo dục mầmnon ban hành Điều lệ trường mầmnon ... chuyên đềđểgiáoviên trường học tập tổ chức chuyên đề hoạt động chiều đểgiáoviên trường mầmnon Gia Sinh Gia Phong Gia Minh dự học tập Xếp loại nhóm lớp xếp loại trẻ XL nhóm lớp Xếp loại trẻ...
... nước pháttriển mà nước kinh tếphát triển, đểpháttriển nghiệp giáo dục, nhà giáo dục tìm nhiều giải pháp đẩy mạnh công tác phối hợp với phụ huynh tất bậc học, mà đặc biệt giáo dục mầmnon Ở ... ta, giáo dục mầmnon quan tâm nhiều cấp, ban ngành, đoàn thể Trong công tác phối hợp với phụ huynh giáoviên thực trở thành mối quan tâm Đảng nghiệp pháttriểngiáo dục nói chung giáo dục mầmnon ... đấu đến chopháttriển tương lai Vì vậy, giáo dục mầm non, việc tạo liên hệ, phối hợp chặt chẽ giáoviên phụ huynh việc làm cần thiết, đóng vai trò định đến hiệu công tác giáo dục trẻ tảng cho bậc...
... tâm" cách dễ dàng Có thể thấy giáo án điện tử giáo dục mầmnon tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo môi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáoviên Bé C- Thiết kế giáo ... cứu khoa học giáoviên Mã mô đun : MN35, MN36 XI- Tăng cường lực quản lý lớp/trường giáoviên Mã mô đun : MN37, MN38, MN39, MN40, XII- Pháttriển lực hoạt động trị- xã hội giáoviên Mã mô đun ... biệt săn sóc, hổ trợ tâm lý giáoviên Mô đun : MN16 V- Nâng cao lực lập kế hoạch giáo dục giáo viên. Mã mô đun MN17, MN18 VI- Tăng cường lực tổ chức hoạt động giáo dục giáoviên Mã mô đun MN19,MN20,MN21,...
... stress (H.Benson, 1975) 2.2 Stress giáoviênmầmnon 2.2.1 Nghề giáoviênmầmnon Khái niệm giáoviênmầm non: Nghề giáoviên (GV) lĩnh vực hoạt động lao động hệ thống giáo dục (GD) quốc dân Sau đƣợc ... PHỤ LỤC 98 CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN GV Giáoviên MN Mầmnon CV Công việc CVGVMN Công việc giáoviênmầmnon GVMN Giáoviênmầmnon NN Nghề nghiệp GD Giáo dục ĐH Đại học CĐ ... giáoviênmầmnon 36 2.2.1 Nghề giáoviênmầmnon 36 2.2.2 Đặc thù hoạt động sƣ phạm giáoviênmầmnon 37 2.2.3 Những khó khăn công tác giảng dạy giáoviênmầmnon 39 2.2.4 Chuẩn...
... àl i h ãx — rt hníhc gn t oH NA UQ GNỔ T UỆIH T IỚ IG A 15 | NONMẦM NÊIV OÁIG AỦC IỘH ÃX – ỊRT HNÍHC GNỘĐ TẠOH CÁC AIG MAHT gn ,non m m c d oáig uêit c m gn pá m hn m hp s gn n k ;c ht n ik ... in nauq i v ý gn gnôhK — IỒ H N ẢHP N IT G N ÔHT ?oas ìV ?oàn m in nauq i v ý gn àhn a c i h ãx — rt hníhc gn n B ”gn hp a àv gn rt t oh aig maht c c hcít i hp nòc i ht 35 | NONMẦM NÊIV OÁIG ... gn t oh aig maht nôht gnôn ,iún n im non m m nêiv oáig cáC( maN t i V nâd gnôN i H a c gn t oH ;)u y hc àl gn t oh aig maht n b nác àl non m m nêiv oáig cáC( maN t i V n hP p ih nêiL i H a c...
... nước pháttriển mà nước kinh tếphát triển, đểpháttriển nghiệp giáo dục, nhà giáo dục tìm nhiều giải pháp đẩy mạnh công tác phối hợp với phụ huynh tất bậc học, mà đặc biệt giáo dục mầmnon Ở ... ta, giáo dục mầmnon quan tâm nhiều cấp, ban ngành, đoàn thể Trong công tác phối hợp với phụ huynh giáoviên thực trở thành mối quan tâm Đảng nghiệp pháttriểngiáo dục nói chung giáo dục mầmnon ... đấu đến chopháttriển tương lai Vì vậy, giáo dục mầm non, việc tạo liên hệ, phối hợp chặt chẽ giáoviên phụ huynh việc làm cần thiết, đóng vai trò định đến hiệu công tác giáo dục trẻ tảng cho bậc...
... cho học sinh để đánh gia chất lượng học trò Giáoviên nam thường gọi thầy giáogiáoviên nữ thường gọi cô giáo Theo đó, đưa khái niệm giáoviênmầmnon nghiên cứu này :Giáo viênmầmnongiáoviên ... trường mầm non, giáoviênmầmnon giữ vai trò chủ đạo việc tổ chức hoạt động chăm sóc – giáo dục trẻ em Người giáoviênmầm 46 non phải phát khiếu ban đầu, định hướng chopháttriển nhân cách trẻ, ... hệ ấy, tâm lý - nhân cách trẻ hình thành phát triển, hình ảnh giáoviênmầmnon dấu ấn tuổi thơ, in đậm mãi tâm trí người Để thực tốt hoạt động sư phạm mầm non, vai trò giáoviênmầmnon thật không...
... quản lý giáo dục có để kiểm tra, thẩm định, đánh giá xây dựng sách, chương trình giáo dục, bồi dưỡng giáoviênmầmnon Làm sở đểgiáoviênmầmnon xây dựng kế hoạch giảng dạy, chăm sóc, giáo dục ... phút) làm việc giáoviênmầmnon (bao gồm công việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ gọi chung dạy), tính hệ số 1,33 Điều Định mức dạy giáoviên Định mức dạy: số dạy giáoviênmầmnon phải thực ... Phòng Giáo dục Đào tạo, sở giáo dục thuộc thẩm quyền quản lý việc thực chế độ làm việc giáoviênmầmnon Thông tư Điều 11 Trách nhiệm Hiệu trưởng trường mầmnon Hiệu trưởng trường mầmnon chịu...