những khái niệm cơ bản của giáo dục học

Các khái niệm cơ bản của giáo dục học ppt

Các khái niệm cơ bản của giáo dục học ppt

Ngày tải lên : 28/06/2014, 01:20
... nhà Giáo dục với người được giáo dục nhằm giúp người được giáo dục chiếm lĩnh những kinh nghiệm xã hội của loài người. Để hiểu rõ hơn khái niệm Giáo dục (theo nghĩa rộng) cần làm sáng tỏ khái niệm ... và yêu cầu đào tạo thế hệ trẻ của Việt Nam trong giai đoạn hiện nay Câu 1: Các khái niệm bản của Giáo dục học. Muốn nghiên cứu Giáo dục học kết quả, một trong những điều kiện quan trọng là ... nhấn mạnh đến chính sách giáo dục. Đó là sự thể hiện một cuộc cách mạng về vị trí giáo dục. Câu 3: Mục đích giáo dục? 3.1. Khái niệm mục đích giáo dục: Nói tới giáo dục là nói tới hiện tại và...
  • 17
  • 1.1K
  • 9
Nhung nguyen ly co ban cua giao duc hoc

Nhung nguyen ly co ban cua giao duc hoc

Ngày tải lên : 20/09/2013, 21:10
... XHCN”. Nhiệm vụ giáo dụcnhững bộ phận hợp thành của giáo dục XHCN, bao gồm giáo dục trí tuệ, đức dục, giáo dục lao động, giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất. 1. Giáo dục trí tuệ (trí dục) Trí dục được ... thực tiễn giáo dục, tạo ra những cách thức tổ chức mới, phương pháp và phương tiện mới trong lĩnh vực giáo dục và dạy học. 2.2.6 Một Số Khái Niệm Bản Của Giáo Dục Học a. Giáo dục (hiểu ... như: giáo dục học vườn trẻ, mẫu giáo, giáo dục học cho lứa tuổi đi học. Trong thực tế giáo dục học còn được nghiên cứu và giảng dạy ở từng ngành chuyên môn – nghề nghiệp (giáo dục học y học, giáo...
  • 40
  • 1.3K
  • 8
NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐIỀU KHIỂN SỐ

NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐIỀU KHIỂN SỐ

Ngày tải lên : 26/04/2013, 08:26
... (). ()GG p G pG p G pG p=≠ CHƯƠNG 3: HÀM TRUYỀN ĐẠT CỦA HỆ THỐNG ĐIỀU KHIỂN SỐ •Hệ thống điều khiển liên tục: phần cứng. Sơ đồ nguyên lý của hệ thống và sơ đồ khối tương tự như nhau. •Hệ thống ... số: phần mềm. Sự khác nhau giữa nguyên lý của hệ thống và sơ đồ khối. Nhắc đến hệ thống điều khiển số là nói đến cả phần cứng và phần mềm. Chức năng của máy tính: tính toán, xác định các tín ... chỉ thể tái tạo lại các tín hiệu liên tục có tần số bé hơn 1/2T, trong đó T là chu kỳ lấy mẫu của bộ biến đổi. Tóm tắt •Bộ biến đổi D/A được thay bằng khâu lấy mẫu nối tiếp với khâu lưu giữ...
  • 211
  • 3K
  • 4
Những khái niệm cơ bản của mạng máy tính

Những khái niệm cơ bản của mạng máy tính

Ngày tải lên : 29/09/2013, 15:20
... máy tính trong một khu vực như trong một toà nhà, một khu nhà. Những khái niệm bản của mạng máy tính Với sự phát triển của khoa học và kỹ thuật, hiện nay các mạng máy tính đã phát triển một ... sóng vô tuyến Các đường truyền dữ liệu tạo nên cấu trúc của mạng. Hai khái niệm đường truyền và cấu trúc là những đặc trưng bản của mạng máy tính. cung cấp đường truyền nội hạt, liên tỉnh, ... quyền quản lý của quan đó. Đường đi của thông tin trên mạng: Trong mạng cục bộ thông tin được đi theo con đường xác định bởi cấu trúc của mạng. Khi người ta xác định cấu trúc của mạng thì...
  • 4
  • 568
  • 0
Các khái niệm cơ bản của giáo trình C

Các khái niệm cơ bản của giáo trình C

Ngày tải lên : 05/10/2013, 17:20
... phần tử của mảng : Có một vài hạn chế trên các mảng hai chiều. Chẳng hạn thể lấy địa chỉ của các phần tử của mảng một chiều, nhng nói chung không cho phép lấy địa chỉ của phần tử của mảng ... Hằng : Trong bộ nhớ, các phần tử của mảng hai chiều đợc sắp xếp theo hàng. Chỉ số mảng : Một phần tử cụ thể của mảng đợc xác định nhờ các chỉ số của nó. Chỉ số của mảng phải giá trị int không ... phần tử : phần tử thứ nhất chứa chữ a còn phần tử thứ hai chứa \0. 1.7. Biến : Chơng 1 các khái niệm bản 1.1. Tập ký tự dùng trong ngôn ngữ C : Mọi ngôn ngữ lập trình đều đợc xây dựng từ một...
  • 12
  • 721
  • 1
NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỒ THỊ

NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỒ THỊ

Ngày tải lên : 23/10/2013, 15:20
... Chương 5: Những khái niệm bản của đồ thị PHẦN II. LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ CHƯƠNG V: NHỮNG KHÁI NIỆM BẢN CỦA ĐỒ THỊ Nội dung chính của chương này đề cập đến những khái niệm bản nhất của đồ ... (cung) của đồ thị vô hướng trong hình 5.10, đồ thị hướng hình 5.11, đồ thị trọng số hình 5.12. 115 Chương 5: Những khái niệm bản của đồ thị 9 Nắm vững những khái niệm bản ... thị vô hướng được mô tả như trong hình 5.3. 108 Chương 5: Những khái niệm bản của đồ thị Bài 6. Xác định bậc của các đỉnh của các đồ thị G1, G2, G3 trên. Bài 7. Hãy tạo một file dữ liệu...
  • 12
  • 589
  • 0
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong

Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong

Ngày tải lên : 20/10/2013, 10:15
... số gene như một số nhà khoa học thường gọi (Crow 1986; Falconer và Mackay 1996) là khái niệm căn bản nhất của di truyền học quần thể; nó là dấu hiệu đặc trưng của một quần thể cho phép phân ... +q =1), như sau: Các khái niệm bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong tiến hoá, cá thể không được xem là đơn vị thích hợp bởi vì: kiểu gene của một cá thể được ... lượng cá thể của kiểu hình cụ thể chia cho tổng số cá thể của quần thể. (3) Tần số kiểu gene (geneotypic frequency) bằng số lượng cá thể của kiểu gene cụ thể chia cho tổng số cá thể của quần...
  • 9
  • 913
  • 8
CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC

CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC

Ngày tải lên : 25/10/2013, 21:20
... 9 Chương I CÁC KHÁI NIỆM BẢN CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC §1.1. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC 1. Đối tượng của nhiệt động học Vật chất quanh ta cấu tạo từ các phân tử, bản thân ... trạng thái là một trong những nhiệm vụ chủ yếu của nhiệt động học. §1.5. CÔNG VÀ NHIỆT 1. Công Trong học, sự truyền năng lượng được thực hiện bằng công. Trong nhiệt học, sự truyền năng ... NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC 1. Nội năng Nội năng của một hệ nhiệt là tổng năng lượng nội tại của các hạt trong hệ. Động năng chuyển động của toàn hệ cũng như thế năng của hệ đối với...
  • 7
  • 1.2K
  • 11
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể pdf

Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể pdf

Ngày tải lên : 12/03/2014, 03:20
... allele hay tần số gene như một số nhà khoa học thường gọi (Crow 1986; Falconer và Mackay 1996) là khái niệm Các khái niệm bản của Di truyền học quần thể 1. Quần thể (population) Trong ... lượng cá thể của kiểu hình cụ thể chia cho tổng số cá thể của quần thể. (3) Tần số kiểu gene (geneotypic frequency) bằng số lượng cá thể của kiểu gene cụ thể chia cho tổng số cá thể của quần thể. ... truyền của quần thể ở thế hệ sau được xác định bởi xác suất kết hợp của các giao tử thế hệ trước trong quá trình thụ tinh. Do đó, nó phụ thuộc vào kiểu giao phối của các bố mẹ. Trong di truyền học...
  • 6
  • 711
  • 1
Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể docx

Các khái niệm cơ bản của Di truyền học quần thể docx

Ngày tải lên : 04/04/2014, 03:20
... tần số gene như một số nhà khoa học thường gọi (Crow 1986; Falconer và Mackay 1996) là khái niệm căn bản nhất của di truyền học quần thể; nó là dấu hiệu đặc trưng của một quần thể cho phép phân ... người ở bảng 12.1 cho thấy: (1) Mỗi quần thể ở một vùng địa lý nhất định đều các tần số allele đặc trưng ; (2) Trong khi ở quần thể người Mỹ gốc Âu các tần Các khái niệm bản của Di ... lượng cá thể của kiểu hình cụ thể chia cho tổng số cá thể của quần thể. (3) Tần số kiểu gene (geneotypic frequency) bằng số lượng cá thể của kiểu gene cụ thể chia cho tổng số cá thể của quần thể....
  • 6
  • 530
  • 0
Những khái niệm (phạm trù) cơ bản của giáo dục pdf

Những khái niệm (phạm trù) cơ bản của giáo dục pdf

Ngày tải lên : 22/06/2014, 14:20
... lợi của giai cấp công nhân. Như vậy, giáo dục luôn luôn chịu sự quy định của xã hội, giáo dục không thể vượt ra khỏi sự quy định của xã hội, xã hội là vòng kim của giáo dục. Công nghệ giáo ... Công nghệ giáo dục (hẹp) là việc sử dụng vào việc dạy họcgiáo dục các phát minh, các sản phẩm của công nghệ thông tin và các phương tiện kỹ thuật dạy học. Công nghệ giáo dục (rộng): theo ... tạo chính bản thân mình. - Giáo dục chỉ ở xã hội loài người. - Giáo dục nảy sinh, tồn tại và phát triển cùng với sự phát sinh, tồn tại và phát triển của xã hội loài người. - Giáo dục là một...
  • 3
  • 2.1K
  • 15

Xem thêm