... cứu, giáo dục lýluậntrị • Chức công tác nghiên cứu, giáo dục lýluậntrị Khái niệm • a Lýluậnlýluậntrị • b Công tác lýluận • c Mục tiêu giáo dục lýluậntrị • d Mục đích việc họctậplýluận ... TUYÊN GIÁO CÁC CẤP TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝLUẬNCHÍNHTRỊ I- KHÁI QUÁT CHUNG VỀ LÝLUẬNCHÍNHTRỊ VÀ VÀ GIÁO DỤC LÝLUẬNCHÍNHTRỊ • Khái niệm • Nội dung nghiên cứu, giáo dục lýluậntrị • ... LÝLUẬN • Chuyên đề 5: NGHỆ THUẬT DIỄN GIẢNG LÝLUẬNCHÍNHTRỊ • Chuyên đề 6: KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTRONG GIẢNG DẠY LÝLUẬNCHÍNHTRỊ Chuyên đề MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝLUẬN CHÍNH...
... tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.2.4 Hệ thống hìnhthứckiểmtra Cho đến có nhiều hìnhthức KTĐG kết họctập HS Chúng ta tóm tắt hìnhthứckiểmtrađánhgiá kết họctậphọc sinh hình ... cao kiểm tra, đánhgiá kết họctập HS dạy học - Thiết kế hệ thống CH kiểmtrađánhgiá kết họctập HS dạy học chương “ Cảm ứng” (SH 11- THPT) theo thang phân loại Bloom Số hóa Trung tâm Học liệu ... niệm đánhgiá 16 1.2.3 Quan hệ đánhgiá kết họctập với trình dạy – học 18 1.2.4 Hệ thống hìnhthứckiểmtra 20 Chƣơng 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT...
... Những vấn đề chung kiểmtrađánhgiá I Một số khái niệm kiểmtrađánhgiáThực trạng công tác kiểmtrađánhgiá Quan niệm đánhgiá theo chuẩn kiến thức, kĩ môn học Yêu cầu đổi công tác kiểmtra ... GV thực đổi hìnhthức KT – ĐG học sinh Cần đa dạng hóa dạng tậpđánhgiá như: dạng tập nghiên cứu; đánhgiá sản phẩm hoạt động họctậphọc sinh (tập làm tốt học sinh; tập tranh ảnh học sinh sưu ... ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKiểmtrađánhgiá kết họctậphọc sinh nhằm theo dõi trình họctậphọc sinh, đưa giải pháp kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy thày, phương pháp học trò, giúp học sinh...
... nghiệm kiểmtrađánhgiá kết họctập môn Tin học lớp II.2 chơng 2: Nội dung nghiên cứu II2.1 Kiểmtrađánhgiá kết họctậphọc sinh trình dạy học Một số khái niệm - Kiểm tra: tiền đề, bớc để đánh giá, ... cho việc kiểmtrađánhgiá kết họctậphọc sinh - Có ảnh hởng tích cực đến thái độ họctập làm kiểmtrahọc sinh + Nội dung kiểmtra bao quát đợc nội dung môn học -> giảm học tủ, học lệch học sinh ... sau: Kiểmtrađánhgiá kết họctậphọc sinh trình dạy học Phơng pháp trắc nghiệm khách quan 36 Thực trạng kiểmtrađánhgiá kết họctập môn Tin Họctrờng THCS Mạo Khê II Xây dựng câu hỏi kiểm tra...
... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im T l ... Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra Chun KT, KNcn kim tra S cõu S im S cõu ... thức cấu tạo chất hữu cơ, HS công thức biểu diễn hợp chất este; Trong số chất hoá học cho, HS nhận đợc chất phản ứng đợc với anilin (C6H5NH2) (Tóm lại HS nhận thức đợc kiến thức nêu SGK) * Học...
... kiểm tra, -đánh giágiá Ph n th hai Ph n th hai biên soạn đề kiểmtra biên soạn đề kiểmtra Ph n th ba Ph n th ba THƯ VIệN câu hỏi, tập THƯ VIệN câu hỏi, tập Ph n th tt Ph n th H D N tập ... th nh Định h ớng CH V đổi kiểm tra, -đánh O Định h ớng CH O V đổi kiểm tra, -đánh giágiá C nh hng ch o i mi kim tra, ỏnh giỏ ? I nh hng qun lý ch o i mi kim tra, ỏnh giỏ 1) Phi cú s hng dn, ... hc sinh? C nh hng ch o i mi kim tra, ỏnh giỏ ? Ph n th nh tt Ph n th nh Định h ớng CH V đổi kiểm tra, -đánh O Định h ớng CH O V đổi kiểm tra, -đánh giágiá A Thy (cụ) hóy cho bit khỏi nim...
... định: Đổi hình thức, phương pháp thi, kiểmtrađánhgiá kết giáo dục theo hướng đánhgiá lực người học; kết hợp đánhgiá trình với đánhgiá cuối kì học, cuối năm học theo mô hình nước có giáo dục ... đánhgiá (như: phối hợp sử dụng kết đánhgiá trình họcđánhgiá cuối kỳ, cuối năm học; đánhgiá người dạy tự đánhgiá người học, đánhgiá nhà trường đánhgiágia đình, xã hội) Nêu lên vài nét ... trađánhgiá kết họctậphọc sinh nói riêng Qua đề xuấ biện pháp kiểmtrađánhgiá mang tính khả thi tiến hành thực nghiệm để chứng minh tính hiệu đề tài 1.4 Đổi kiểm tra, đánhgiá chất lượng học...
... bệnh tật đặc biệt bệnh phổi, tim KẾT LUẬN: Hệ thống câu hỏi theo mức độ phù hợp hướng vào đánhgiá lực học sinh yêu cầu quan trọng trình đổi kiểmtrađánhgiá Việc xây dựng hệ thống câu hỏi phải ... H2O II BÀI TẬP ĐỊNH LƯỢNG Câu Cho m gam KMnO4 tác dụng hoàn toàn với dung dịch HCl (dư) thu 3,36 lít khí Cl (đktc) Tính số mol khí Cl2 ? (NB) - Số mol khí Clo: 0,15 mol Tính giátrị m ? (TH) ... dịch + Sp khí Clo thu có lẫn nước bị theo Nêu biện pháp xử lý khí Cl2 thừa sau thí nghiệm (VD Cao) - Dùng tẩm dung dịch kiềm để miệng hình nón, để hấp thụ khí Clo thoát - Sau ngừng thí nghiệm,...
... profession transport construction machinery, this checklist to ensure the current criteria of the Vietnam Register and as a basis for standard building skills later Trang v Trang vi Trang vii Trang ... Ph n 1: H ng d n nghi p v ki m tra XMCD v thi t b nõng (Lý thuy t) Trang - Ph n 2: Th c hnh ki m tra ch t l ng an ton k thu t, b o v mụi tr ng XMCD v ki m tra th t i thi t b nõng Do th i ... quan h gi a ki m tra ỏnh giỏ: - Ki m tra l cụng c , ph ng ti n c a ỏnh giỏ; ỏnh giỏ l m c tiờu c a ki m tra M c tiờu ỏnh giỏ quy t nh n i dung v hỡnh th c ki m tra - Ki m tra ph i luụn g...
... độ giátrị đề kiểmtra Các số liệu điểm số kiểmtra 45 phút cuối chương hai lớp TN ĐC sở để xác định hiệu việc sử dụng đề kiểmtra kiến thức kĩ hoá học, góp phần tăng cường lực tự kiểmtrađánh ... thú họctập môn hoá học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánhgiá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học ... đánhgiá kết họctập HS GV: Nguyễn Thị Thu Trang 30 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểmtra - đánhgiá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học...
... quan tõm dng kin thc Nhiu GV cha dng ỳng quy trỡnh biờn son kim tra nờn cỏc bi kim tra cũn nng tớnh ch quan ca ngi dy Hot ng kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh t chc hot ng dy hc trờn lp cha c quan tõm ... Sỏch Vt lớ 12 (CB, NC), NXB Giỏo dc Ti liu bi dngcỏn b qun lý v giỏo viờn v biờn son kim tra mụn sinh hc cp THPT, B giỏo dc v o to Trang web: http://thuvienvatly.com ... 2 - Nghiờn cu c s lý lun - Nghiờn cu chng trỡnh Vt lớ 12 - Nghiờn cu thc tin i tng nghiờn cu - Cỏc chuyờn vt lý 12 - Ma trn Phm vi nghiờn cu - Chng trỡnh vt lớ...
... tắt hìnhthức KTĐG theo định hướng NL HS sơ đồ 1 đây: Hệ thống hìnhthứckiểm tra, đánhgiá theo định hướng lực Đánhgiá trình Đánhgiá đầu ra/ đánhgiáthựcĐánhgiá tổng kết Đánhgiá lớp học ... TẮT TRONGLUẬN VĂN STT Chữ viết tắt Đọc BT Bài tập CH Câu hỏi ĐGQT Đánhgiá trình ĐGLH Đánhgiá lớp học ĐG Đánhgiá GV Giáo viên HS Học sinh KT Kiểmtra KTDH Kỹ thuật dạy học 10 KTĐG Kiểmtrađánh ... 1.3 Kiểm tra, đánh giá, đánhgiá lực 20 1.3.1 Kiểmtra 20 1.3.2 Khái niệm đánhgiá 21 1.3.3 Đánhgiá lực 22 1.4 Hệ thống hìnhthứckiểm tra, đánh giá...
... trình đấu thầu rộng rãi quy mô nhỏ? Quy trình đấu thầu rộng rãi quy mô lớn? Giá gói thầu gì? Giá dự thầu gì? Giáđánhgiá gì? Hiệu chỉnh sai lệch gồm gì? Trường hợp tổ chức sơ tuyển? Mục đích sơ ... hợp đồng gồm gì? VII Quản lý chất lượng: Trình tự quản lý chất lượng thiết kế? Trình tự quản lý chất lượng khảo sát? Trình tự quản lý chất lượng Thi công? Chủ đầu tư tự giám sát không? Nếu cần ... toàn Nhưng bố trí người giám sát tư vấn ký biên nghiệm thu Hỏi hay sai? 10 Việc đánhgiá đạt chất lượng hay không đạt chất lượng dựa vào đâu: dựa vào kinh nghiệm quy định Giám sát CĐT k? 11 Hồ...
... quan tõm dng kin thc Nhiu G cha dng ỳng quy trỡnh biờn son kim tra nờn cỏc bi kim tra cũn nng tớnh ch quan ca ngi dy Hot ng kim tra ỏnh giỏ quỏ trỡnh t chc hot ng dy hc trờn lp cha c quan tõm ... KHO Sỏch t lớ (CB, NC), NXB Giỏo dc Ti liu bi dngcỏn b qun lý v giỏo viờn v biờn son kim tra mụn sinh hc cp THPT, B giỏo dc v o to Trang web: http://thuvienvatly.com ... 2 Phng phỏp nghiờm cu - Nghiờn cu c s lý lun - Nghiờn cu chng trỡnh t lớ - Nghiờn cu thc tin i tng nghiờn cu - Cỏc chuyờn vt lý - Ma trn Phm vi nghiờn cu - Chng trỡnh vt lớ 2,...
... discrimination (độ phân biệt) Đánhgiá trắc nghiệm Đối chứng Đại học Giáo dục Giáo viên Học sinh F value (giá trị F: độ khó) Kết họctậpKiểmtraKiểmtrađánhgiá Multiple Choice Question (nhiều ... hỏi ngắn học sinh để dạy học THPT ” 1.2 Kiểmtrađánhgiá kết họctập 1.2.1 Chức kiểmtraKiểmtra có chức “ cung cấp liệu, thông tin làm sở cho việc đánhgiá ” [Trần Bá Hoành] Chức kiểmtra thể ... nhằm tối ưu QTDH Trong QTDH, việc kiểmtrađánhgiá vấn đề phức tạp, luôn chứa đựng nguy sai lầm, không xác Do người ta thường nói: Kiểmtra - đánhgiáĐánhgiá thông qua kiểmtra để chứng tỏ...
... Câu 32: Trong thí nghiệm Iâng giao thoa ánh sáng đơn sắc Cho a=1mm, D=2m, =0,6m Tọa độ vân tối thứ là: A 4,2mm B 2,4mm C 3,6mm D 4,8mm Ngụ phi Cụng Giỏo viờn trng THPT Bc Tr my Câu 33: Trong thí ... là: A 4,186.1020 B 4,816.1020 C 6,02.1019 D 6,02.1020 210 A Câu 36: Cho phương trình phản ứng Giátrị A Z là: 84 Po + Z X A 210 85 B 208 82 C 210 84 D 206 82 Câu 37: Một lượng chất phóng xạ ... th xoay chiu cú giỏ tr hiu dng 220V v tn s 50 Hz Bit ốn sỏng hiu in th gia cc khụng nh hn 155V Trong giõy ốn sỏng lờn v tt i bao nhiờu ln? A 50 ln B 150 ln C 100 ln D 200 ln Cõu 25: Chu kỡ dao...
... máy không đánhgiá chỗ sử dụng hết công suất động mà chỗ biết phát cách nhanh chóng trục trặc khắc phục chúng cách có hiệu Do phải thường xuyên kiểmtra bồi dưỡng kiến thức nguyên lý, đặc tính ... chi tiết động tiến hành phương pháp kiểmtra sau chi tiết tháo rời tẩy rửa cặn bẩn bám Các phương pháp kiểmtra để xác định hư hỏng chi tiết động gồm có: - Kiểmtra lượng mài mòn chi tiết dụng cụ ... phục hồi hình dạng hìnhhọc đắn, mà phải tiếp tục gia công đạt kích thước sửa chữa Đối với loại kích thước sửa chữa không quy chuẩn (tự do) việc gia công đ ược tiến hành đạt hình dạng hìnhhọc đắn...
... nhiều rèn luyên kĩ tư học sinh trình lĩnh hội trithức Kích thích tự hình thành trithứchọc sinh thông qua : “Các câu hỏi kiểmtra G.Polya”.Rèn luyện kĩ tự học tính sáng tạo học sinh Bernard Show ... Sách giáo viên (Nhà xuất giáo dục) Đại số 10 (Nhà xuất giáo dục) Đại số 10 -Sách giáo viên (Nhà xuất giáo dục) 7.Bài tập- Đại số 10 nâng cao (Nhà xuất giáo dục) 8.Bài tập- Đại số 10 (Nhà xuất giáo ... thói quen tự đọc sách, tự nghiên cứu để tự hình thành trithức có (rèn cho học sinh phương pháp tự học, tự tư duy) B/ CƠ SỞ LÍ LUẬN: “CÁC CÂU HỎI KIỂMTRA CỦA G.POLYA (1945)” Nội dung : I/ Hiểu...