... du, than ỏ, gas, chớnh l tit kim tin ca cho bn thõn, gia ỡnh v t nc - ng tỡnh vi cỏc hnh vi, vic lm s dng tit kim nng lng; phn i, khụng ng tỡnh vi cỏc hnh vi s dng lóng phớ nng lng - 21 GD S DNG ... Bài 6: Tích cực tham gia vi c lớp, vi c trường - Các vi c lớp, vi c trường có liên quan Liên hệ tới giáo dục sử dụng NLTKHQ : + Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lí ( Sử dụng quạt, ... nước, chất đốt, ), giảm chi phí nguyên vật liệu cho sản xuất, thân thiện với môi trường, tiết kiệm nguồn lư ợng cho sản xuất - Gọn gàng ăn mặc, sinh hoạt góp phần giữ gìn sức khoẻ, giảm thiểu chi...
... du, than ỏ, gas, chớnh l tit kim tin ca cho bn thõn, gia ỡnh v t nc - ng tỡnh vi cỏc hnh vi, vic lm s dng tit kim nng lng; phn i, khụng ng tỡnh vi cỏc hnh vi s dng lóng phớ nng lng - 18 GD S DNG ... Bài 6: Tích cực tham gia vi c lớp, vi c trường - Các vi c lớp, vi c trường có liên quan Liên hệ tới giáo dục sử dụng NLTKHQ : + Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lí ( Sử dụng quạt, ... nước, chất đốt, ), giảm chi phí nguyên vật liệu cho sản xuất, thân thiện với môi trường, tiết kiệm nguồn lư ợng cho sản xuất - Gọn gàng ăn mặc, sinh hoạt góp phần giữ gìn sức khoẻ, giảm thiểu chi...
... nƣớc Năm mục tiêu cho kế hoạch phát triển bền vững 1) Bảo tồn tài nguyên, nhằm đảm bảo vi c cung cấp nguồn tài nguyên cho hệ mai sau vi c sử dụng đất cách hiệu quả, giảm bớt vi c sử dụng lãng ... trƣờng Australia 146 CHƢƠNG VI: CÁC ĐỊA CHỈ CHOVI C GIÁO DỤC MÔI TRƢỜNG TRONG CHƢƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CỦA MÔI TRƢỜNG VI T NAM 154 I Các địa chovi c GDMT chƣơng trình giảng dạy ... phát triển làm cách biệt khoảng cách ngƣời giàu ngƣời nghèo; đồng thời khuyến khích phát triển nhằm giảm bất công 5) Sự tham gia có tính trị, nhằm thay đổi giá trị, thái độ hành vicách khuyến khích...
... đội: Đội 1: Gà Đội 2: Vịt Và người dẫn chương trình hội thi hôm xin giới thiệu cô Đảm Hướng dẫn (26 phút) Đến với hội thi " Thể dục thể thao" có bạn bị đau tay, đau chân không? Trẻ trả lời * ... ném cô dùng sức tay ném túi cát vào vòng cột phía trước Khi ném thân người cô ngả phía trước À bạn giỏi lên thực tâp nào? Lần 3: trẻ thực (2 bạn một) cô quan sát sửa sai Trẻ lên thực cho trẻ ... thương nhau", "Thật đáng yêu" Toán đếm đến Nhận biết nhóm có đối tượng II CHUẨN BỊ Đồ dùng cô Giáo án Đồ dùng trẻ Bông múa, ghế ngồi Trang phục gọn gàng Túi cát đủ số trẻ 3-5 túi cát Trang phục...
... chất đốt người dân Máy ép củi trấu Củi trấu Một số loại bếp tiết kiệm nhiên liệu Chăn nuôi bò, lợn Biogas Máy phát điện chạy khí Biogas I Mục tiêu chuyên đề Thấy ý nghĩa tính cấp thiết vi c GDSDNLTKHQ ... Biết cách lựa chọn phương pháp tổ chức dạy học Sinh học có tích hợp nội dung GDSDNLTKHQ cách có hiệu Biết cách thiết kế giáo án Sinh học có tích hợp nội dung GDSDNLTKHQ Biết cách tổ chức cho ... phương tiện trực quan + Xác định rõ mục đích vi c sử dụng phương tiện trực quan + Giáo vi n cần đưa hệ thống câu hỏi định hướng cho học sinh mục đích vi c quan sát tranh, ảnh xem nội dung đĩa hình...
... tốt cho giáo vi n giáo sinh thực tập môn hóa học môn khác Tóm lại, sinh vi n có nhiều công trình nghiên cứu vấn đề gây hứng thú dạy học hóa học Đây tài liệu tham khảo tốt cho giáo vi n, sinh vi n ... hệ khẳng định sau: - Cách dạy định cách học người giáo vi n có vai trò định - Mọi hoạt động dạy giáo vi n (soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá ) phải nhằm phục vụ chovi c học học sinh lớp ... hướng biểu xu hoạt động người nét tínhcách - E.Super nhận thấy hứng thú thiên hướng hay nét tínhcách cá nhân Hứng thú khác, riêng rẽ với thiên hướng, riêng rẽ với tính cách, riêng rẽ với cảm...
... tiếng để đọc trực tiếp mạng hay tải máytính để đọc theo dạng E-book Nhược điểm E-book - Giống e-mail (thư điện tử) E-book dùng cơng cụ máytínhmáyvi tính, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (palm, ... website hay blog 1.4.4.5 Violet v1.5 [78] Violet phần mềm cơng cụ giúp cho giáo vi n tự xây dựng giảng máytínhcách nhanh chóng hiệu So với cơng cụ khác, Violet trọng vi c tạo giảng có âm thanh, ... trang tập Dùng Violet để thiết kế phần “Bài tập trắc nghiệm” Violet cho phép tạo kiểu tập trắc nghiệm: Một đáp án đúng: cho phép chọn đáp án Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án...
... quan hệ ngườingười khác Nhân cáchngười luân cải tạo giới khách quan biến giới khách, thành sản phẩm phục vụ cho người, không phải có mà có người có nhân cách có Tính giao lưu :Nhân cáchngười ... tạo người đó.K.Obuchowxki định nghĩa nhân cách sau.Nhân cách tổ chức thuộc tính tâm lý củ người có tính chất điểu kiện lịch sủ xã hội, ý nghĩa cho phép giải thích dự đoán hành động người (kobuchowxki, ... trọng có tính …đặc trưng cho giống người, nhân cách động tự động điều hành (G.ALLPORT.) .những quan điểm đề cao tính chất tự nhiên sinh vật người, phủ nhận chất nhận chất xã hội nhân cách Nhân cách...
... quan hệ ngườingười khác Nhân cáchngười luân cải tạo giới khách quan biến giới khách, thành sản phẩm phục vụ cho người, không phải có mà có người có nhân cách có Tính giao lưu :Nhân cáchngười ... tạo người đó.K.Obuchowxki định nghĩa nhân cách sau.Nhân cách tổ chức thuộc tính tâm lý củ người có tính chất điểu kiện lịch sủ xã hội, ý nghĩa cho phép giải thích dự đoán hành động người (kobuchowxki, ... trọng có tính …đặc trưng cho giống người, nhân cách động tự động điều hành (G.ALLPORT.) .những quan điểm đề cao tính chất tự nhiên sinh vật người, phủ nhận chất nhận chất xã hội nhân cách Nhân cách...
... dụngChoví dụ 22 (Bài 11 Địa lí 11: Khu vực Đông Nam Á) Câu Sản lượng điện bình quân đầungười toàn khu vực Đông Nam Á (năm 2003) là: A 744kwh /người B 750kwh /người C 800kwh /người D 830kwh /người ... Liên hệ nhiều xăng, dầu, than, đồng thời gây ô nhiễm môi trường - Vi c sử dụng phương tiện đại tiết kiệm nhiên liệu sử dụng nguồn lượng thay dần cho nhiên liệu truyền thống đồng thời với vi c cải ... lượng Sau GV khắc sâu kiến thức : Từ xuất Trái Đất, loài người không ngừng tiêu dùng lượng Thông qua số tiêu dùng lượng bình quân đầungười hàng năm đánh giá trình độ phát triển kinh tế – kĩ...
... lượng, pincho máytính xách tay) Mục đích: o Học vi n biết xác định tiêu đề chovi t lượng tiết kiệm lượng, từ người học vận dụng sống để tiết kiệm lượng o Nắm vững cách xác định tiêu đề cho đoạn ... chủ yếu vào chất lượng hãng sản xuất, nhiên cách thức sử dụngngườidùng đóng vai trò quan trọng Sau 14 lưu ý chongườidùng để kéo dài thời lượng dùng pin laptop Tắt kết nối không dây không ... lưu ý chongườidùng để kéo dài thời lượng dùng pin laptop Tắt kết nối không dây không sử dụng tới Bluetooth Wi-Fi hệ thống kết nối không dây thường bật theo mặc định, cho dù lúc ngườidùng sử...
... dành cho lò sưởi truyền thống, micro - CHP tiết kiệm chongười sử dụng tới USD năm tiền điện Chúng chí có nguồn cung cấp lượng phụ trường hợp bị ngắt Nhữngmáy có lợi siêu vi t nhiềuvi c ... dành cho lò sưởi truyền thống, micro - CHP tiết kiệm chongười sử dụng tới 700 USD năm tiền điện Chúng chí có nguồn cung cấp lượng phụ trường hợp điện bị ngắt Nhữngmáy có lợi siêu vi t nhiềuvi c ... sử dụngNhiều thiết bị tiêu thụ điện sử dụng pin quang điện như: Đồng hồ, máytính xách tay, rađio, máy thu hình công suất nhỏ; trạm tính hiệu, rơle vi n thông …………………………………………………………………… Vi t Nam...
... giải pháp SD NLTK&HQ VI Hoạt động TKNL ở VN và T.giới Đỗ Bình Yên - Vi n KH nă ng lượng I MỘT SỐ KHÁI NIỆM Một số định nghĩa Năng lượng: Có nhiềucách định nghĩa, cách giải thích khác ... Cần giảm tổn thất N.L khâu Đỗ Bình Yên - Vi n KH nă ng lượng Một số đơn vị lượng • Đơn vị đo lường thường dùng bội số sau: kilo (k): = 103 Mega (M) = 106 Giga (G) = 109 Tera (T) = 1012…, dùng ... bình quân đầungười • • • Đối với toàn kinh tế, tiêu CĐNL GDP mức tiêu thụ NL tính kg dầu qui đổi USD (kOE/USD) Đối với ngành, tiêu CĐNL tính kOE/USD GTGT CĐNL thấp chứng tỏ vi c tiêu thụ NL...
... hiệu cho học sinh tiểu học môn Khoa học giúp đem đến cho giáo vi n bậc tiểu học hiểu rõ lợng, phơng pháp giảng dạy để dạy tích hợp, lồng ghép tốt vi c giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm, hiệu cho ... lợng tiết kiệm hiệu phát triển bền vững Cơ sở thực tiễn Những năm gần đây, đợc sử đạo cấp trên, nhiều giáo vi n tiểu học quan tâm đến vi c dạy tích hợp, lồng ghép sử dụng lợng tiết kiệm hiệu ... phải biết tuyên truyền cho ngời thân ngời xung quanh sử dụng lợng tiết kiệm hiệu Tuy nhiên, giáo vi n dạy tốt vi c tích hợp giáo dục sử dụng lợng tiết kiệm hiệu môn học cách hấp dẫn, thiết thực,...
... cá nhân (dùng cho HĐ 1) - Phiếu thảo luận nhóm (dùng cho HĐ 2) III Gợi ý hoạt động giáo dục SDNLTK&HQ Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, tìm hành vi, vi c làm thể ... kiệm tiền hành vi, vi c làm đây: a Tắt đèn, quạt khỏi phòng b Quên khóa vòi nước sau sử dụng c Giữ gìn sách vở, đồ dùng d Mở loa, đài, ti vi to hết cỡ đ Bật máy lạnh suốt ngày đêm, kể người nhà e ... chung tất người - HS bày tỏ ý kiến giải thích lí - Trao đổi chung lớp - GV kết luận: a Tài nguyên thiên nhiên có ích cho sống người, bao gồm vi c cung cấp lượng phục vụ cho hoạt động sống người b...
... vụ sống - Vùng núi có nhiều rừng cây, nguồn lượng quan trọng để người dân sử dụngvi c đun, nấu sưởi ấm Đây khu vực có diện tích rừng lớn Cuộc sống người dân gắn liền với vi c khai thác rừng (gỗ, ... dành chovi c dạy học nội dung giáo dục SDNLTK&HQ không nhiều nên hình thức sử dụng thường xuyên trình dạy học hình thức tổ chức dạy học lớp Để gìơ học mang tính thực tiễn đạt hiệu cao giáo vi n ... luyện hành vi Khi giáo dục SDNLTK & HQ cho học sinh tiểu học, cần tổ chức cho học sinh thăm quan, khảo sát thực tế sử dụng tiết kiệm lượng phạm vi em tiếp cận được, với dẫn cặn kẽ giáo vi n 2.2...
... phiếu giao vi c cho Nhận phiếu ghi công vi c nhóm nhóm Bước 2: Giáo vi n - Hướng dẫn nhóm làm Học sinh - Tổ trưởng đọc phiếu giao vi c vi c với công vi c giao nhóm - Cả nhóm thảo luận công vi c nhóm, ... vào hình chữ nhật Nhà có nhiều cửa làm cho nhà có nhiều ánh sáng , không cần dùng đến điện để chiếu sáng Về mùa hè, mở cửa không khí nhà thoáng mát, không cần dùng đến máy điều hoà không khí nên ... thải giấy để giáo dục cho học sinh hành vi tiết kiệm lượng, tiết kiệm công năng, dạng lượng người sản xuất giấy điện cần thiết để làm giấy phục vụ vi c học tập, sinh hoạt người - Hoạt động: Tiết...