... X= 0,36.3/2=0,54 mol và phân tử khối X là 14.10/3+2/3+16 .8/ 3+14.4/3=326/3 => a=0,54.326/3= 58, 68 => muối= 58, 68+ 36,5.0,54.t= 58, 68+ 36,5.0,54.4/3 => BCâu 4(Chuyên Bến Tre).Hỗn hợp X gồm ... X cần 46,3 68 lít O2(đktc) thu được 8, 064 lít khí N2 (đktc). Nếu cho a gam hỗn hợp trên tác dụng với dung dịch HCl dưthu được bao nhiêu gam muối?A. 75,52B. 84 ,96C. 89 , 68 D. 80 ,24Từ câu ... là kim loại đa hóa trị. Khối lượng kết tủa = 188 *(3a+2b) + 108b =52,64 (4). (2) và (4) ==> a = 0,053 và b = 0,047. (1) ==> M = 56 ==> khối lượng FeBr3 = 296a = 15, 688 ===> %m = 60,71...
... mươi thành viên của lớp đã học tập, vui chơi,cùng chia sẻ với nhau những niềm vui,nỗi buồn, những tâm tư tình cảm của tuổi học trò hồn nhiên trong sáng .Những dãy bàn ,những giờ học hăng say,dường ... tri thức của người học vẫn là quan trọng nhất .Phải tự học mới thấy hết những ý nghĩa lớn lao của công việc này .Tự học giúp ta nhớ lâu và vận dụng những kiến thức đã học một cách hữu ích ... lính tráng. Bài thơ về tiểu đôi xe không kính” là một bài thơ tiêu biểu cho hồn thơ đó .Xuyên suốt bài thơ là hai hình ảnh trung tâm :những chiếc xe và những người chiến sĩ lái xe .Những chiếc...
... 3 ancol làA. C2H6O; C3H 8 O; C4H10O. B. C3H 8 O; C3H6O2; C4H10O.C. C3H 8 O; C3H 8 O2; C3H 8 O3. D. C3H 8 O; C3H6O; C3H 8 O2.03. Cho axit oxalic HOOC−COOH ... không có khí thoát ra. Giá trị của m là:A. 25 .8 gam. B. 26,9 gam. C. 27 ,8 gam. D. 28, 8 gam.Phương pháp 5SỬ DỤNG CÁC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNHMỘT SỐ BÀITẬP VẬN DỤNG GIẢI THEP PHƯƠNG PHÁP TRUNG BÌNH01. ... D. 0,4 48 lít10. Đốt cháy hoàn toàn m gam hỗn hợp Y gồm C2H6, C3H4 và C4H 8 thì thu được 12, 98 gam CO2 và5,76 gam H2O. Vậy m có giá trị làA. 1, 48 gam. B. 8, 14 gam. C. 4, 18 gam....
... văn hóa thế giới. Ai đã từng đến động đều nhớ mãi sự kì diệu mà động mang lại từ vẻ đẹp thuần túy thiên nhiênTẬP LÀM VĂN 8 – KHÓA HÈ 39 Họ tên: TẬP LÀM VĂN 8 – KHÓA HÈ 1Viết bàitập ... mái hiên của những ngôi nhà hai bên đường vẫn không làm cho nụ TẬP LÀM VĂN 8 – KHÓA HÈ 8 - Thôi, đành liều vậy. Tôi mở vở bàitập và sách giáo khoa ra. Mặt lấm lét vừa chép vào bài kiểm tra ... sát khung cảnh lớp học: các bạn ai cũng ngồi ngay ngắn, háo hức đón giờ học đầu tiên.b) Kb:- Nhớ mãi kỉ niệm trong sáng êm đềm của tuổi thơ.TẬP LÀM VĂN 8 – KHÓA HÈ 7Viết bàitập làm văn số...
... (1) 3NaNOn = 22On= 2.4,2212,1= 0,1 (mol) 3NaNOm= 0,1. 85 = 8, 5 gam 23)Cu(NOm= 27,3 – 8, 5 = 18, 8 gam Đáp án A Câu 7: Hỗn hợp chất hữu cơ X có công thức tổng quát ... x=2,07,0=3,5 ; y = 2,0 8, 0.2= 8 Do số mol 2 hiđrocacbon là như nhau và số nguyên tử hiđro trung bình bằng 8 Công thức của hai hiđrocacbon là C3H 8 và C4H 8 Đáp án A Câu 10: Đốt ... hoàn toàn 0,2 mol X được 16 ,8 lít CO2 (đktc) và 14,4 gam H2O. Công thức của hai hiđrocacbon lần lượt là: A. C3H 8 , C4H 8 B. C2H6, C3H6 C. C3H 8 , C2H4. D. C4H10,...
... nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp, mỗi lớp có một số electron nhất định. (lớp 1: có tối đa 2e. lớp 2: có tối đa 8e. lớp 3: có tối đa 8e.) Bài 1: Hãy điền vào bảng sau:Nguyên tửSố ... tích khí oxi cần dùng ở đktc. (4 ,8 và 6,2 – 14,56 l)Dạng bàitập kết hợp các dạng bài tính theo công thức hóa học *Bài 1: Khí A có tỉ khối đối với khí oxi là 0 ,81 25, thành phần theo khối lượng ... muối natri clorua. Bài 3: Hãy viết CTHH của các chất trong bài 3 trang 2.IV – Hóa trị:1. Hóa trị của một nguyên tố dựa vào hiđro có hóa trị I, hoặc oxi có hóa trị II.2. quy tắc hóa trị: có CTHH...
... hoáhọc8. 4. Sách giáo khoa hoáhọclớp8 THCS.5. Sách giáo viên hoáhọclớp8 ở THCS.6. Sách bàitậphoáhọclớp8 THCS.7. Tài liệu bồi dỡng hoáhọc THCS. 8. Các loại bàitậphoáhọc và phơng ... Ninh.23Rèn luyện kỹ năng giải bàitậphoáhọc cho học sinh lớp8 ở trờng THCS . Mặt khác, bộ môn hoáhọclớp8 là môn học rất mới mẻ với học sinh lớp 8, ngôn ngữhoá học lại khá khó so với ngôn ... đong, đovà những tính toán hoáhọc khác. Ví dụ: Bàitập nhận biết các chất hoá học, bàitập tìm hiểu tính chất hoáhọc của chất, bài tập chứng minh tính chất hoáhọc của chất. + Bàitập thực...
... dạy học của Liên Xô cũ: Bàitậphóahọc là một dạng bài làm gồm nhữngbài toán, những câu hỏi hay đồng thời cả bài toán và câu hỏi, mà trong khi hoàn thành, học sinh nắm được một tri thức hay ... của học sinh trong quá trình giải bàitậphóahọc phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông. Đề xuất một số biện pháp khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bàitậphóahọc ... kim loại lớp 12 trung học phổ thông. Lựa chọn và xây dựng hệ thống các bàitập nhằm khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bàitậphóahọc phần kim loại lớp 12 trung học phổ...