... hiện tượng và viết phương trình hóa học của phản ứng Bài tập 1: Cho một luồng H2 dư lần lượt qua các ống đốt nóng mắc nối tiếp , mỗi ống chứa một chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3 ... BaCl2 . Câu hỏi trình bày , so sánh , giải thích hiện tượng và viết phương trình hóa học của phản ứng Bài tập 2: Một dung dịch chứa a mol NaHCO3 và b mol Na2CO3 .Nếu thêm (a+b)mol ... . Cho taùc duïng vôùi CO2 CaO + CO2 CaCO3 Cu + CO2 Al2O3 + CO2 Fe + CO2 2NaOH + CO2 Na2CO3 + H2O Baứi giaỷi CaO + H2 CuO + H2 Cu + H2O...
... xuất bản Giáo dục, 199 7. 15. Polya G, Toánhọc và những suy luận có lý. Nhà xuất bản Giáo dục, 199 5. 16. Đoàn Quỳnh, Văn Như Cương, Phạm Khắc Ban, Tạ Mẫn, Hìnhhọc 11 nângcao (sách giáo viên. ... tƣ duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toánhìnhhọc không gian lớp 11 (chƣơng trình nângcao ở trung học phổ thông) Nguyễn Ngọc Long Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn ... trong dạy học giải ToánHìnhhọc không gian 11 và vận dụng vào trong dạy học một số dạng Toán cụ thể, từ đó nângcaonăng lực giải Toán, khả năng tìm tòi sáng tạo gây hứng thú cho ngƣời học. ...
... một bài toán) , khả năng tìm ra kết quả mới (khai thác các kết quả của một bài toán, xem xét các khía cạnh khác nhau của một bài toán) , khả năng sáng tạo ra bàitoán mới trên cơ sở nhữngbàitoán ... Châu. Dạy họctoán nhằm nângcao hoạt động nhận thức của học sinh. Tạp chí Thông tin Khoa học Giáo dục, 199 7. 3. Crutexki V.A. Những cơ sở của Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, 198 0. 4. Phạm ... cách nhìn nhận bài toán, hình vẽ dưới những khía cạnh khác nhau để từ đó đề xuất bàitoán mới từ bàitoán đã cho. Biện pháp 3: Hướng dẫn và tập luyện cho học sinh phát hiện những sai lầm trong...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ... trình hìnhhọcnângcaolớp 12 THPT. - Nghiên cứu các hình thức sử dụng Website đã xây dựng được trong dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ trong không gian” trong chương trình hìnhhọc nâng...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... TRÌNH HÌNHHỌCNÂNGCAOLỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 20 09 44 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... nghiệm 89 3.4. Phương pháp thực nghiệm 89 3.5. Kết quả thực nghiệm 90 3.5.1 Nhận xét về tiến trình dạy học 90 3.5.2 Đánh giá kết quả học tập của học sinh 91 Kết luận chương 3 96 Kết luận 97 ...
... tích hình chóp .b) Tính diện tích xung quanh của hình nón nội tiếp trong hình chóp .c) Tính diện tích của thiết diện giư õa hình chóp và mặt phẳng qua AB và vuông góc với SC. Bài 09: Đáy của hình ... AA/C/C là hình chư õ nhật. Bài 21: Cho hình nón có đường cao h. Một mặt phẳng ( α) đi qua đỉnh S của hình nón tạo với mặt đáy hình nónmột góc 600, đi qua hai đường sinh SA, SB của hình nón ... đường tròn đáy thứ hai của hình trụ. Mặt phẳng hình vuông tạo với đáy của hình trụ một góc 450. Tính diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ đó. Bài 67: Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D'...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... trong đại số hóa hình học. Với phương pháp tổng hợp, HS được học ở lớp 11, ở lớp 12 HS được họchìnhhọc bằng PPTĐ. Thực chất của Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ... phẳng). Vận dụng tổng hợp những kiến thức về PPTĐ để giải các bàitoánhìnhhọc trong không gian, đặc biệt các bàitoán trên các hình quen thuộc như tứ diện, hình hộp, hình lập phương Cần làm...
... Nguyễn Phú Khánh Bài Tập HìnhHọc 12 - 1 - ÔN TẬP PARABOL Bài 1 : Viết phương trình chính tắc Parabol . 1. Tiêu điểm F(2,0). 2. Đường ... của Elip (E) : 2 29x + 25y = 225. 7. Tiêu điểm trùng với tiêu điểm bên phải của Hyperbol (H) :2 216x - 9y = 144. 8. Khoảng cách từ tiêu điểm đến đường chuẩn bằng 5. 9. Tiêu điểm F(0,3). ... khoảng cách từ điểm F đến O bằng 3. 8. Đường chuẩn x= -2. 9. Đường chuẩn y= -2. 10. Đi qua A(2,-1) và nhận trục hoành làm trục đối xứng . Bài 2 : Viết phương trình chính tắc của Parabol. 1. Tiêu...
... kiến thức hìnhhọc đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc họchìnhhọc ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bàitoán hình học sang một bàitoán đại ... nghiệm 89 3.4. Phương pháp thực nghiệm 89 3.5. Kết quả thực nghiệm 90 3.5.1 Nhận xét về tiến trình dạy học 90 3.5.2 Đánh giá kết quả học tập của học sinh 91 Kết luận chương 3 96 Kết luận 97 ... niệm hìnhhọc về các mối quan hệ giữa các đối tượng hìnhhọc sang khái Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 8 Trong hoạt động toán học, có những...
... toánhìnhhọc và hoạt động của học sinh 39 1.3.1. Vai trò, chức năng của bài tập toán 39 1.3.2. Các dạng toán trong chương trình hìnhhọc phẳng lớp9 42 1.3.3. Hoạt động của học sinh 42 ... trong dạy học giải bài tập hìnhhọc phẳng lớp9. 7. Phương pháp nghiên cứu 7.1. Nghiên cứu lý luận: các tài liệu lý luận (triết học, giáo dục học, tâm lí học, lý luận dạy học bộ môn Toán, các ... giải sau: 10 trong dạy học giải bài tập hìnhhọc phẳng lớp9 thì sẽ góp phần phát triển cho HS năng lực trí tuệ và nângcao hiệu quả dạy học môn Toán ở trường THCS. 5. Nhiệm vụ nghiên...