...
"Không có liều thu c nào cho tình
yêu ngoại trừ việc yêu nhiều hơn
nữa" - Henry David Thoreau
"Anh ... là ai mà là
anh là ai khi anh bên cạnh em" - Roy Croft
"Tình yêu là món quà
lớn nhất của mỗi
người" - Jean Anouilh
"Yêu có nghĩa là cả hai cùng trở nên ngu
ngốc" ... "Khi tình yêu cất
lời, nó là tiếng nói
của chúa trời làm
cho thiên đường
mơ mộng trong
những giai diệu"
- William
Shakespeare
" Tình yêu, tình yêu,
tình yêu, đó là...
... cô giảng bài thì thật là thú vị. Cô giảng rất dễ hiểu, dễ nghe nên chúng em luôn tiếp
thu được bài. Vào những giờ ra chơi, cô luôn ngồi lại để viết mẫu và chấm bài cho chúng
em. Có những hôm ... em cũng đã nghĩ ra cách để giảm bớt được số lượng bài. Vào những
ngày nghỉ, em sẽ làm hết những ngày nghỉ, em sẽ làm hết nhữngbài cô giao để những
ngày khác trong tuần em có thời gian ôn tập. ... chúng con nhữngbài giảng thật hay và lí thú. Con xin hứa sẽ luôn
học thật giỏi để không phụ lòng cô ạ.
Học sinh của cô!
Đề bài: Em hãy tả cảnh nhộn nhịp của sân trường em trong giờ ra chơi.
Bài làm...
... tề,
Thôi thôi bớt hò nhân nghĩa, cho em về kẻo khuya.
- Trăng lên đến đó, bạn tề,
Ta chưa nói chi được, bạn về bỏ ta.
- Ra về nhớ nghĩa em không
Hay thu n buồm, xuôi gió, biệt mông xa chừng ...
Đi đâu anh hãy ghé qua nhà
Trước thăm phụ mẫu, sau là thăm em
3. Ra về em nắm áo kéo xây
Bao nhiêu nhân nghĩa trả đây rồi về
4. Ruộng sâu cấy lúa đứng chùm
Biết ai nhân nghĩa chỉ giùm làm...
... hơn gì hay không ?
Những bài ca dao truyền miệng haynhất
Thần trung, tử hiếu để cho vang lừng!
Trời mưa cho ướt lá riềng
Mua giấy mua bút mua nghiên học hành.
Chàng về em ... tiên
Rõ ràng phú túc, bình yên cả nhà
Bốn mùa xuân lại thu qua
Muốn cho thóc lúa đầy nhà hán sương
Bước sang hạ giá thu tàn
Thu thu tiền hoạch, giầu sang Thạch Sùng
Quý nhân dùng kẻ anh ... chẳng biết chữ cua chữ cò
Nói những chữ như rồng như rắn
Học chẳng hay cày chẳng biết
Học chẳng hay thi may thì đỗ
Học chọc bát cơm đơm chẳng kịp
Học hay cày biết
Học khôn đi lính...
...
Những bài ca dao nhân sinh haynhất
hơn ngày xưa cấy thưa nhiều. Bây giờ cấy sưa thừa đất, cấy dày lúa chất
đầy kho. Xuất xứ: - Miền Trung, Nghệ Tĩnh (Câu số 7673 ... được người quanh vùng gán cho thu c tính hay cằn
nhằn, ca cẩm. Dân gian còn có câu; "Loàm ngoàm như k
ẻ Trằm mất tru"
để chỉ thu c tính này. Xuất xứ: - Miền Trung, Nghệ Tĩnh (Câu số 12400 ... Xuất xứ: -
Miền Trung, Nghệ Tĩnh (Câu số 14339 )
Cơm chín tới, cải vồng non,
=> Tương Đương với Anh Ngữ hoặc : Ghi Chú: * Nhữngthứ vừa đến
độ hấp dẫn nhất. Xuất xứ: - Miền Trung, Nghệ Tĩnh...
... song
những bài ca dao
-hs về nhà học bài cũ và học thu c những bài
ca dao
- chuẩn bị bài mới
- lời của ông bà nói với cháu hoặc lời của
anh em ruột thịt
- nghệ thu t so sánh
- phải hoà thu n ... quốc
c. bài 3
- nt: sử dụng từ láy tính từ so sánh
- tác dụng: gợi tả đai từ " ai"
- bức tranh sơn thu hữu tình
d. b ài 4
28
bài)
? tìm những điểm giống và khác nhau của
những bài ca ... trai, cô gái họ là những ngời đáng
yêu họ không những là ngời hiểu biết mà
còn rất thông minh lịch lÃm
b. b ài 2
27
ngày soạn :
ngày giảng:
tuần 3
tiết 10 bài 3 những câu hátvề tình yêu quê...
... nhắc nhở chúng ta: phải biết hòa thu n để cha mẹ vui
lòng.
6. Những biện pháp nghệ thu t nào đã được cả 4 bài ca dao sử
dụng?
-Những biện nghệ thu t sử dụng trong 4 bài ca dao: thể thơ lục
bát, âm ... bà.
Bài 4: Lời anh em nói với nhau.
2. Tình cảm mà bài 1 muốn diễn tả là tình cảm gì ? Hãy chỉ ra cái hay của hình ảnh
âm điệu của bài ca này. Tìm những câu ca dao nói đến công cha nghĩa mẹ như bài ... TẬP
1.Tình cảm được diễn tả trong bốn bài ca dao là những tình cảm gì? Em có nhận
xét gì vềnhững tình cảm đó?
-Những tình cảm được diễn tả trong bốn bài ca dao: con cái đối với cha mẹ, con
cháu...
... tiếp thubài vở của chúng ta
sẽ được dễ dàng hơn.
Đoạn văn trên gồm ba phần: Mở bài , Thân bài và Kết
bài.
Các phần phân tách rạch ròi về nội dung , tuy nhiên vẫn
gắn bó chặt chẽ và thống nhất ... 30.
II. Luyện tập
Bài tập: Em hãy xây dựng bố cục
bài văn tả chân dung ông hoặc
bà.
Bố cục bài văn tả chân dung ông
hoặc b.
ã
M bi: gii thiu bc chõn dung ụng
hoc b.
ã
Thõn bài: tả các cụ ... tỡnh cm suy ngh ca bản thân về
ông hoặc bà
ã Hc bi.
ã Xõy dng b cc mt bi
văn tả đêm trăng đẹp ở quê
em.
Dặn dò
Bài 2:
Tiết 7
Bố cục trong văn bản
2. Yêu cầu về bố cục trong văn bản
...
...
lít khí SO
2
(sản phẩm khử duy nhất, ở đktc). Cô cạn dung dịch X, thu được m gam muối sunfat khan. Giá trị của
m là A. 52,2. B. 54,0. C. 58,0. D. 48,4.
Phát triển bài toán:
Trường hợp 1: Cho ... chứa 0,04 mol HNO
3
đến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu
được khí NO (sản phẩm khử duy nhất) và dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thì thu được m gam muối
khan. Giá trị của m là A. 1,92. B. ... NO
2
(sản phẩm khử duy nhất) thu được ở đkc là
A. 0,672lit B. 0,896lit C. 1,12lit D. 1,344
6: Hòa tan hoàn toàn 20,88 gam một oxit sắt bằng dung dịch H
2
SO
4
đặc, nóng thu được dung dịch X và...
... c phát trin tôi rèn.
1.4.2. ng phát trio cho hc sinh qua môn toán
Phát trio cho hc sinh thông qua vic kt hp các hong trí tu khác.
Phát ... gii quyt bài toán t c nhìu cách gii bài
toán và nh c nhiu li gi
c cách gii t.
2.3.2.4. Sáng to bài toán mi
Sáng to bài toán ...
bài toán mi, có th ng dn hc sinh theo các con
- S dc bit hóa hay t n bài toán
o, bài...