0

nhập sau đây vào đề cập để hộp

XÂY DỰNG  NỘI DUNG GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ HỢP CHẤT DỊ VÒNG CHO ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI

XÂY DỰNG NỘI DUNG GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ HỢP CHẤT DỊ VÒNG CHO ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI

Hóa học

... anilin, glyxerin nitrobenzen Đề nghị chế liên quan đến phản ứng cộng Michael anilin vào ,-andehit ch-a no, đóng vòng, sau dehidrat hóa oxi hóa GIảI: Các b-ớc phản ứng nh- sau : H2 (1) CH2OH-CHOH-CH2OH ... đ-ợc đ-a trở lại vào b-ớc Vì chất bị tiêu tốn C6H5NO2 cần l-ợng nhỏ anilin để bắt đầu cho phản ứng Nếu dùng chất oxihóa khác nitrobenzen cần đ-ơng l-ợng anilin Xúc tác FeSO4 dùng để điều chỉnh oxihóa ... phản ứng cộng - Dị tố tham gia vào hệ liên hợp cách góp cặp e tự vào hệ tính chất dị tố giảm hẳn Tính chất dị tố: * Dị vòng cạnh: pyridin có 1e hóa trị nitơ tham gia vào việc hình thành hệ thống...
  • 37
  • 1,347
  • 10
Những giải pháp nâng tầm chất lượng lao động Việt nam trong thời kì hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế thế giới

Những giải pháp nâng tầm chất lượng lao động Việt nam trong thời kì hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế thế giới

Xã hội học

... vấn đề cần nghiên cứu điều chỉnh Trước hết, vấn đề quan hệ lao động tiền lương Đây yếu tố để xác định tính chất thị trường kinh tế Trước dự báo sức ép cạnh tranh nguồn nhân lực Việt Nam gia nhập ... cho rằng, để tận dụng hội vượt qua thách thức, người lao động VN cần chuẩn bị, đào tạo đào tạo lại để tham gia tích cực hiệu vào số công đoạn chuỗi giá trị toàn cầu II) Những gợi ý để có lực ... học bây giờ, em lao vào học ngành Kinh doanh vào ngành Kỹ thuật Đó khó cho việc tạo thị trường lao động đa dạng" Nhiều chuyên gia lao động nhận định, lĩnh vực lao động xã hội, để phù hợp với nguyên...
  • 16
  • 380
  • 2
Đề tài: Những đóng góp của nghành thương mại trong quá trình hội nhập sâu vào nền kinh tế thế giới của VN  

Đề tài: Những đóng góp của nghành thương mại trong quá trình hội nhập sâu vào nền kinh tế thế giới của VN  

Cao đẳng - Đại học

... Việt Nam trình hội nhập sâu vào kinh tế giới I, Quá trình hội nhập kinh tế giới Việt Nam Tiến trình hội nhập kinh tế giới Việt Nam a Khái niệm hội nhập kinh tế quốc tế -Hội nhập kinh tế quốc tế ... nước phát triển (đứng đầu Mỹ) Tham gia vào trình toàn cầu hóa tham gia vào việc định thực "luật chơi chung" Để đảm bảo cho nước có lợi ích mở cửa, hội nhập, đòi hỏi bên tham gia phải hợp tác ... tiến trình hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam có bước quan trọng Việt Nam thức trở thành thành viên Tổ chức thương mại giới (WTO) vào ngày 11 tháng 01 năm 2007 sau 11 năm đàm phán gia nhập Tổ chức...
  • 23
  • 411
  • 0
Tên đề tài:Thiết kế một mạch thực hiện hàm sau đây: F(D,C,B,A) = ( 0, 1, 2, 4, 5, 8) = và hàm có giá trị tùy ý tại các tổ hợp (3, 7, 10) dùng toàn IC7400

Tên đề tài:Thiết kế một mạch thực hiện hàm sau đây: F(D,C,B,A) = ( 0, 1, 2, 4, 5, 8) = và hàm có giá trị tùy ý tại các tổ hợp (3, 7, 10) dùng toàn IC7400

Điện - Điện tử - Viễn thông

... NỘI DUNG CHÍNH MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CỦA ĐỀ TÀI CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BÁO CÁO CHI TIẾT KẾT QUẢ - KINH NGHIỆM YÊU CẦU-MỤC ĐÍCH Tên đề tài:Thết kế mạch thực hàm sau đây: F(D,C,B,A) = ( 0, 1, 2, 4, 5, 8) ... LED-BIBY KẾT QUẢ - KINH NGHIỆM • Mạch ráp thành công chạy ổn định, đạt mục tiêu đề • Ta dùng IC 74244 có cổng đệm để cấp đủ dòng cho Led thay dùng BJT 10 CẢM ƠN SỰ THEO DÕI CỦA THẦY VÀ CÁC BẠN...
  • 11
  • 542
  • 0
TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ, SINH HỌC VÀO ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Sống Và Làm Theo Lời Bác

TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN LỊCH SỬ, ĐỊA LÍ, SINH HỌC VÀO ĐỂ GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Sống Và Làm Theo Lời Bác

Tư liệu khác

... cán bộ, Đảng viên, Đoàn viên niên lấy gương Bác để soi, để rèn mình, để cống hiến cho đất nước xây dựng quan, đơn vị ngày tốt Bước vào thời kỳ hội nhập quốc tế sâu hơn, rộng hơn, tiếp thu văn minh ... dung giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh vào khóa thực lời dạy Người, “giáo dục hệ trẻ, đào tạo hệ cách mạng cho đời sau việc làm quan trọng cần thiết” Bước vào năm mới, vào thời kỳ phát triển đất nước, ... mạnh mẽ người nghe, người đọc Người đặt bốn vấn đề nói viết là: Nói, viết gì?; Nói, viết cho ai?; Nói, viết để làm gì?; Nói, viết nào? Đây vấn đề có tính nguyên tắc, định hướng cho việc nói viết...
  • 13
  • 901
  • 0
những khẳng định sau đây đúng hay sai, tại sao a trong mọi trường hợp, thẩm phán không được ra lệnh bắt bị can, bị cáo để tạm giam

những khẳng định sau đây đúng hay sai, tại sao a trong mọi trường hợp, thẩm phán không được ra lệnh bắt bị can, bị cáo để tạm giam

Tài liệu khác

... hợp, Thẩm phán không lệnh bắt bị cáo để tạm giam Đây khẳng định sai, vì: Theo quy định khoản Điều 80 BLTTHS: “Những người sau có quyền lệnh bắt bị can, bị cáo để tạm giam: b) Chánh án, Phó Chánh ... việc để chăm sóc, bị giảm thu nhập C có quyền đòi bồi thường phần thu nhập bị giảm nghỉ việc C tham gia tố tụng hình với tư cách nguyên đơn dân Điểm giống người bị hại nguyên đơn dân sự: - Đều ... lệnh bắt bị cáo để tạm giam Như vậy, thấy BLTTHS 2003 quy định theo hướng thu hẹp người có quyền bắt bị cáo để tạm giam Việc quy định nhằm bảo vệ tốt quyền lợi ích bị cáo, đồng thời đề cao quyền...
  • 4
  • 364
  • 2
Đề bài  những khẳng định sau đay đúng hay sai tại saoa tạm giam không áp dụng đối với bị can là phụ nữ đang nuôi con dưới 36 tháng tuổi trong mọi trường hợp

Đề bài những khẳng định sau đay đúng hay sai tại saoa tạm giam không áp dụng đối với bị can là phụ nữ đang nuôi con dưới 36 tháng tuổi trong mọi trường hợp

Tài liệu khác

... cách người làm chứng Trả lời: Đây khẳng định Sai Vì: Người làm chứng người tham gia tố tụng biết tình tiết có liên quan đến vụ án quan tiến hành tố tụng triệu tập để khai báo việc cần xác minh ... quan tiến hành tố tụng triệu tập để khai báo việc cần xác minh vụ án Khoản Điều 55 quy định người sau không làm chứng: a, Người bào chữa, bị can bị cáo; b, Người có nhược điểm tâm thần thể chất...
  • 3
  • 332
  • 0
SKKN sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp nitơ với thực vật cho học sinh lớp 11 ở trường THPT nghĩa dân

SKKN sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp nitơ với thực vật cho học sinh lớp 11 ở trường THPT nghĩa dân

Giáo dục học

... thành lực giải vấn đề học sinh trung học vào dạy học theo chủ đề tích hợp: nitơ với thực vật Tác giả nghiên cứu sâu vào số kĩ thuật dạy học tích cực ứng dụng để dạy chuyên đề gồm: * Kĩ thuật ... GV yêu cầu tất HS số ngồi vào nhóm I, tất HS số ngồi vào nhóm II, tất HS số ngồi vào nhóm III, tất HS số ngồi vào nhóm IV, tất HS số ngồi vào nhóm V, tất HS số ngồi vào nhóm VI - GV yêu cầu HS ... Tóm lược nội dung chủ đề Trong chủ đề kiến thức Hóa học, Vật lí, Sinh học, Công nghệ hòa quện vào giáo viên giảng dạy toàn chủ đề mà cảm thấy nhẹ nhàng Chủ đề giải vấn đề đổi nay, đặc biệt tiếp...
  • 49
  • 736
  • 4
skkn sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp nitơ với thực vật cho học sinh lớp 11 ở trường THPT nghĩa dân

skkn sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp nitơ với thực vật cho học sinh lớp 11 ở trường THPT nghĩa dân

Giáo dục học

... thành lực giải vấn đề học sinh trung học vào dạy học theo chủ đề tích hợp: nitơ với thực vật Page Tác giả nghiên cứu sâu vào số kĩ thuật dạy học tích cực ứng dụng để dạy chuyên đề gồm: * Kĩ thuật ... GV yêu cầu tất HS số ngồi vào nhóm I, tất HS số ngồi vào nhóm II, tất HS số ngồi vào nhóm III, tất HS số ngồi vào nhóm IV, tất HS số ngồi vào nhóm V, tất HS số ngồi vào nhóm VI - GV yêu cầu HS ... Tóm lược nội dung chủ đề Trong chủ đề kiến thức Hóa học, Vật lí, Sinh học, Công nghệ hòa quện vào giáo viên giảng dạy toàn chủ đề mà cảm thấy nhẹ nhàng Chủ đề giải vấn đề đổi nay, đặc biệt tiếp...
  • 50
  • 474
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: XÂY DỰNG MỘT SỐ CHỦ ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC Ở CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ

Sư phạm

... xây dựng chủ đề dạy học tích hợp Sau xác định chủ đề cần xây dựng, dựa sở qui trình xây dựng chủ đề tích hợp mục 1.3 [4], xin đề xuất qui trình xây dựng cụ thể với chủ đề tích hợp sau: Bước 1: ... tiến hành sau [3]: Bước 1: Nhập đề Giáo viên giới thiệu chủ đề, thông thường đặt vấn đề có thực người học tạo động cho người học, kích thích người học khám phá tìm giải pháp cho vấn đề 23 Bước ... Từ câu hỏi đề xuất, GV đề nghị HS đề xuất giả thuyết khoa học thiết kế phương án thực nghiệm tìm tòi - nghiên cứu để kiểm chứng giả thuyết nhằm tìm câu trả lời cho câu hỏi Sau HS đề xuất phương...
  • 109
  • 1,802
  • 4
TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN VẬT LÝ, TOÁN HỌC, SINH HỌC, THỂ DỤC, TIN HỌC VÀ GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀO GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ “RƯỢU – CHẤT BÉO” MÔN HÓA HỌC 9

TÍCH HỢP KIẾN THỨC CÁC MÔN VẬT LÝ, TOÁN HỌC, SINH HỌC, THỂ DỤC, TIN HỌC VÀ GIÁO DỤC CÔNG DÂN VÀO GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ “RƯỢU – CHẤT BÉO” MÔN HÓA HỌC 9

Hóa học

... môn giải vấn đề Giáo viên đặt 2.3 Thái độ: - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn sau để giải vấn đề chuyên đề đặt ra: 2.3.1 Môn vật lý: - Biết cách sử dụng ống đong để đong thể tích ... đong… Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào môn hóa học để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ  Như việc tích hợp kiến thức môn học để giải vấn đề chuyên đề thuận lợi khả thi Ý nghĩa học 4.1 ... công dân vào chuyên đề “rượu – chất béo” giúp cho em yêu thích chuyên đề, từ việc tích hợp môn khả quan cho kết tốt - Sau đó, tiếp tục làm tập khảo sát chất lượng kiểm tra 15’ chuyên đề “rượu...
  • 34
  • 1,056
  • 3
(Ky thuat Radio over fiber). ket hop ki thuat radio over fiber vao mang truy nhap khong day

(Ky thuat Radio over fiber). ket hop ki thuat radio over fiber vao mang truy nhap khong day

Điện - Điện tử - Viễn thông

... RoF vấn đề khó khăn cần giải quyết, để cạnh tranh với mạng truy nhập vô tuyến ngày Trong khuôn khổ đề tài, không đề cập đến vấn đề quản lý tài nguyên mạng, điều quan trọng mạng truy nhập vô tuyến ... động Sau nhận gói tin ấn định khe thời gian, bắt đầu gởi tín hiệu xác nhận khe tuyến 36 Chương 2: Kết hợp kĩ thuật Radio over Fiber mạng truy nhập không dây uplink để gia nhập vào mạng Sau bắt ... cờ Gia nhập vào mạng WLAN: Khi MH bắt đầu gia nhập vào mạng WLAN công việc đồng với CS, sau chọn kênh ngẫu nhiên có khả thay đổi kênh tần số sử dụng kênh định trước khả thay đổi kênh Sau lắng...
  • 30
  • 609
  • 1
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt

Thạc sĩ - Cao học

... trờn c th hin nh sau: Th nht, HS dựng phộp bỡnh phng hai v thỡ khụng kh c du cn thc bc hai PT ban u Nh vy, gi cho HS phi cú s suy ngh lm th no kh c du cn thc bc hai sau dựng phộp bỡnh phng hai ... hai, tỡnh hai giỏ tr x1, x2 tỡm c sau mt lot phộp bin i liu cú phi l nghim ca PT ban u hay khụng? Vi tỡnh ny, to cho HS cú s hoi nghi v cỏc phộp bin i trờn v sau suy ngh HS ó phỏt hin quỏ trỡnh ... cho HS bit cỏch s dng cỏc phộp bin i mt cỏch hỡnh thc cũn hiu sõu sc v cỏc phộp bin i ú thỡ ớt c quan tõm, chỳ ý n Vỡ vy quỏ trỡnh gii bi tp, HS thng ỏp dng cỏc phộp bin i mt cỏch mỏy múc, hỡnh...
  • 114
  • 2,476
  • 2
Quy trình đầy đủ để nhập khẩu hàng hóa

Quy trình đầy đủ để nhập khẩu hàng hóa

Tài liệu khác

... giao hàng( D/O) Sau đối chiếu với Bản lược khai hàng hoá Manifest, cảng lên hoá đơn cước phí bốc xếp cấp lệnh giao hàng thẳng để chủ hàng trình cán giao nhận cảng tàu để nhận hàng Sau nhận hàng, ... Phụ lục tờ khai trị giá tính thuế Giấy giới thiệu Đăng ký kinh doanh, đăng ký mã số xuất nhập Đây giấy tờ để mở tờ khai Trong số trường hợp cụ thể cần thêm số loại khác Thanh toán thường dùng LC ... hun trùng, Giấy bảo hiểm hàng hóa chẳng hạn Bạn phải Hải quan để làm Tờ khai hàng hóa kiểm hóa, sau lên đường Trình tự nhận hàng nhập Ðối với hàng phải lưu kho, lưu bãi cảng Cảng nhận hàng từ...
  • 4
  • 442
  • 3
Sử dụng kiến thức maketing cơ bản để trả lời các câu hỏi sau đây :

Sử dụng kiến thức maketing cơ bản để trả lời các câu hỏi sau đây :

Quản trị kinh doanh

... khu vực nông thôn để khai thác thị trường tiềm - Tăng cường kiểm soát kênh phân phối có để đảm bảo làm việc hiệu 3.Xúc tiến, yểm trợ - Ikun tổ chức nhiều kiện quan hệ công chúng để mang Ikun gần ... dàng gia nhập trường + Đảm bảo tiếng nhanh chóng sản phẩm -Nhược điểm: + Nguy trường hợp trà xanh không độ gặp rủi ro làm hại đến Ikun 2.Giá (price) Ikun thực chiến lược định giá thâm nhập thị ... doanh nghiệp + Giúp doanh nghiệp tập trung vào hoạt động sản xuất *Nhược điểm: + Nếu kênh phân phối cũ làm việc không hiệu gây khó khăn cho việc gia nhập thị trường Ikun + Doanh nghiệp phải hy...
  • 5
  • 1,529
  • 3
Hợp đồng ủy thác xuất nhập khẩu các vấn đề pháp quy và thực tiễn tại công ty Cổ phần thương mại và vận tải quốc tế Châu Giang

Hợp đồng ủy thác xuất nhập khẩu các vấn đề pháp quy và thực tiễn tại công ty Cổ phần thương mại và vận tải quốc tế Châu Giang

Kinh tế - Thương mại

... luận sở pháp lý hợp đồng xuất nhập ủy thác Tuy nhiên đề tài đề cập đến hợp đồng kinh tế Trong phần hai đề tài tập trung vào nêu khái quát tình hình thực hợp đồng xuất nhập ủy thác sở, phân tích ... 0918.775.368 Đề án tập chung vào hai vấn đề chính: Vấn đề thứ vấn đề pháp quy hợp đồng uỷ thác xuất nhập Hợp đồng loại thuộc điều chỉnh văn pháp luật Bộ luật dân điều chỉnh vấn đề hợp đồng nói ... thác xuất nhập Vấn đề thứ hai việc áp dụng vấn đề pháp quy loại hợp đồng vào thực tiễn hợp đồng uỷ thác xuất nhập đơn vị thực tập, thuận lợi khó khăn việc áp dụng vào thực tiễn vấn đề pháp quy...
  • 52
  • 1,243
  • 3

Xem thêm