... curve) - Phân tích đánh giá số định lƣợng đadạngsinhhọc loài thảmthực vật: Độ phong phú loài (SR), Chỉ số Đadạngsinhhọc (H) 3.3.2 Đadạngsinhhọcthảmthựcvật rừng dặc dụng Hƣơng sơn dƣới ... lý đadạngsinhhọc đánh giá bao gồm đánh giá định lƣợng đadạngsinhhọc với số cụ thể, đánh giá giá trị tài nguyên đadạngsinhhọc nhƣ tác động sản phẩm đadạngVề nghiên cứu bảo tồn đadạng ... dựng đƣợc đầy đủ liệu khoa học cần thiết đadạngsinhhọcthảmthựcvật khu hệ, thông qua số định lƣợng khoa học, đề tài “Nghiên cứu đánh giá đadạngsinhhọcthảmthựcvật rừng đặc dụng Hương sơn...
... 2011) + Số liệu nghiên cứu đadạngsinhhọc hệ động vật Vườn quốc gia Pù Mát năm 2011 - Giới hạn nội dung: Đánh giá thực trạng đadạngsinhhọc giải pháp bảo vệ lồi động vật Vườn quốc gia Pù Mát, ... kho tàng nguồn gen hoang dã, q Pù Mát có thảmthựcvật phong phú với 2.494 lồi thựcvật Hệ động vậtđadạng với 1.157 lồi Trong có nhiều lồi động thựcvật q ghi vào sách đỏ Việt Nam giới Tháng ... Thực trạng giải pháp bảo vệĐadạngsinhhọc hệ động vật Vườn quốc gia Pù Mát, Nghệ An” cần thiết nhằm cung cấp cách tổng thể đặc điểm sinhhọcthực trạng lồi động vật đây, qua đề xuất số kiến...
... 1.1 Cơ sở khoa học vấn đề nghiên cứu uế 1.1.1 Cơ sở lý luận tế H 1.1.1.1 Khái niệm Đadạngsinhhọc suy giảm Đadạngsinhhọc * Khái niệm Đadạngsinh học: - Cơng ước ĐDSH năm 1992 định nghĩa ĐDSH ... 1.1 Cơ sở khoa học vấn đề nghiên cứu .3 1.1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1.1 Khái niệm Đadạngsinhhọc suy giảm Đadạngsinhhọc .3 in h 1.1.1.2 Tổng quan đadạngsinhhọc giới: ... cách riêng Đadạngsinhhọc cốt lõi đế xác định nguồn gốc sống: Hai số huyền thoại giới triết học khoa học in h sống hình thành lại có đadạngsinhhọc ngày Hàng ngàn chun gia sinhhọc tìm hiểu,...
... trung phân tích, đánh giá định lượng số đadạngsinhhọcthảmthựcvật giá trị đadạngsinhhọc Việc lựa chọn xác định số định lượng đadạngsinhhọcthảmthựcvật thân gỗ hệ sinh thái rừng Khu BTTN ... loài đadạng phong phú Sự phát triển du lịch số công trình xây dựng thường nguyên nhân gây suy thoái hệ sinh thái thựcvật Việc xác định số số đadạngsinhhọc cho thấy số quần xã có mức độ đadạng ... đất trống có nhiều loài tái sinh giống nhau) Tuy nhiên, đánh giá tổng thể mức đadạngsinhhọc có chiều hướng giảm xuống Như vậy, số đadạngsinhhọc xác định sở khoa học để tiếp tục phân tích...
... thựcvậtđadạng loài, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 11 Nguyễn Nghĩa Thìn (2007) Các phương pháp nghiên cứu thực vật, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 12 Thái Văn Trừng (1978) Thảmthực ... nghề rừng 2.2 Đadạng hệ thựcvật rừng Kết điều tra thu thập thông tin, xác định 373 loài thuộc 276 chi, 116 họ thuộc ngành thựcvật bậc cao có mạch (Bảng 3) Kết điều tra thực địa, ghi nhận loài ... vuông [ ] loài ghi nhận thông qua vấn cần kiểm tra lại 2.4 Đadạng nguồn gen sinhvật Kết bước đầu điều tra cho thấy khu vực nghiên cứu thuộc xã Nam Động ghi nhận 373 loài thựcvật bậc cao có mạch...
... Lào, nơi có hệ sinh thái hệ động thựcvật phong phú, mang tính đặc trưng có giao thoa hai miền bắc nam ĐADẠNG HỆ SINH THÁI Ở Việt Nam, BạchMã khu vực để bảo tồn đadạngthựcvật Qua nhiều ... nguyên đadạngsinhhọc tiến hành từ 1993 - 2005 xác định VQGBM có 2147 loài thựcvật gồm ngành nấm với 332 loài; ngành rêu với 87 loài; ngành thựcvật khuyết hạt gồm 180 loài; ngành thựcvật có ... động vật có 1.493 loài, 917 giống, 240 họ, 51 bộ, thuộc lớp SỰ ĐADẠNG HỆ SINH THÁI THỂ HIỆN RÕ NÉT NHẤT QUA GIỚI NẤM, GIỚI THỰCVẬT VÀ GIỚI ĐỘNG VẬT GIỚI NẤM Sau 27 năm nghiên cứu, nhà khoa học...
... thựcvậtđadạng loài, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 11 Nguyễn Nghĩa Thìn (2007) Các phương pháp nghiên cứu thực vật, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 12 Thái Văn Trừng (1978) Thảmthực ... nghề rừng 2.2 Đadạng hệ thựcvật rừng Kết điều tra thu thập thông tin, xác định 373 loài thuộc 276 chi, 116 họ thuộc ngành thựcvật bậc cao có mạch (Bảng 3) Kết điều tra thực địa, ghi nhận loài ... vuông [ ] loài ghi nhận thông qua vấn cần kiểm tra lại 2.4 Đadạng nguồn gen sinhvật Kết bước đầu điều tra cho thấy khu vực nghiên cứu thuộc xã Nam Động ghi nhận 373 loài thựcvật bậc cao có mạch...
... xu hướng [7] Công ước đadạngsinhhọc có hiệu lực năm 1993 đưa ba mục tiêu: bảo tồn đadạngsinh học; sử dụng đadạngsinhhọc cách bền vững; chia sẻ lợi ích đadạngsinhhọc cách công Hiện nay, ... 1992: Đadạngsinhhọc phong phú thể sống có từ tất nguồn hệ sinh thái cạn, nước, biển tổ hợp sinh thái màchúng tạo nên; ĐDSH bao gồm đadạng loài (đa dạng di truyền hay gọi đadạng gen), loài (đa ... trường : Hiệp định quốc tế bảo tồn đadạngsinhhọc : Đadạngsinhhọc : Đất ngập nước : Hệ sinh thái : Tổ chức bảo tồn thiên nhiên giới : Liên hợp quốc : Nghị định - Chính phủ : Quyết định - Thủ...
... thù đadạng địa hình; nơi giao thoa tiểu vùng khí hậu, điều dẫn đến đadạng kiểu HST Đặc biệt TP Đà Nẵng có vị trí nơi giao thoa trung tâm có độ ĐDSH lớn BạchMã Ngọc Linh, khu hệ động thựcvật ... (Sindora tonkinensis) Thựcvật rừng khu BTTN Sơn Trà tương đối đa dạng, với 985 loài thực vật, có 22 loài quý ghi sổ đỏ Việt Nam (Đinh Thị Phương Anh, 1997) [1] Về động vật, theo Niên giám thống ... Nẵng - Sự xâm lấn loài sinhvật ngoại lai: Sinhvật ngoại lai đối tượng làm phá vỡ toàn HST ảnh hưởng đến quần thể động, thựcvật địa Hiện nay, TP Đà Nẵng, vấn đề sinhvật xâm lấn có lẽ trở thành...
... bệnh Sự lây nhiễm sinhvật gây bệnh điều thường xảy động vật nuôi hay động vật hoang dã Các tác nhân gây nhiễm vật ký sinh nhu virus, vi khuẩn, nấm, động vật đơn bào hay ký sinh trùng kích cỡ ... bị mai cuối tuyệt chủng 2.3 Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc Việt Nam: 2.3.1 Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc Việt Nam Chiến tranh: Chiến tranh nguyên nhân trực ... thiên nhiên gỗ, củi, loài thực vật, thịt động vật hoang dã,…Con người khai phá, chuyển đổi nhiều diện tích đất đai vốn nơi cư trú tự nhiên sinhvật hoang dã thành đất đai sử dụng cho nông nghiệp...
... nhà khoa học động vật, thựcvật nước quốc tế đến tham quan, nghiên cứu 11 III ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN Thực trạng công tác bảo tồn đadạngsinhhọc Với ... loài động thựcvậtĐadạng gen 11 III ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC BẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN 12 Thực trạng công tác bảo tồn đadạngsinhhọc ... Đadạngsinhhọc Các vấn đề bảo tồn Các giá trị khác II HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN Đadạng hệ sinh thái Đa dạng...
... TỔNG QUAN VỀ HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC 1.1 Những nét đặc trưng đadạngsinhhọc Việt Nam 1.2 Giá trị đadạngsinhhọc Việt Nam 12 1.3 Những thành tựu công tác bảo tồn đadạngsinhhọc năm qua ... đadạng địa hình, kiểu đất, cảnh quan khí hậu sở thuận lợi tạo nên tính đadạngsinhhọc vô phong phú đặc sắc Việt Nam, thể đadạng hệ sinh thái, đadạng loài đadạng nguồn gen Đadạngsinhhọc ... TỒN ĐADẠNGSINHHỌC 55 3.1 Hệ thống văn bảo tồn đadạngsinhhọc 56 3.2 Quản lý nhà nước bảo tồn đadạngsinhhọc 59 3.3 Quản lý khu bảo tồn 65 3.4 Cộng đồng với công tác bảo tồn đadạngsinh học...
... Tiểu luận ĐaDạngSinhHọc U Minh Thượng MỤC LỤC I Vài nét U Minh Thượng II Mức độ đadạngsinhhọc U Minh Thương II.1 Đadạng loài thựcvật II.2 Đadạng loài động vật III Giá trị VQG ... tập đoàn động thựcvậtđadạng vào bậc số khu bảo tồn đất ngập nước đồng sông Cửu Long II.1 Đadạng loài thực vật: U Minh Thượng có hệ thựcvậtđadạng phong phú, gồm 252 loài thựcvật có mạch ... thứcđadạngsinhhọc U Minh Thượng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VQG Bảo Tồn Thiên Nhiên BTTN ĐaDạngSinhHọc ĐDSH Đồng Bằng Sông Cửu ĐBSCL Long Vườn Quốc Gia Nguyễn Thế Lạc-DH09CT Tiểu luận Đa Dạng...
... liờn quan n a dng sinh hc Khỏi nim v a dng sinh hc a dng sinh hc c hiu l s phong phỳ v s sng trờn trỏi t vi hng triu loi thc vt, ng võt, vi sinh vt cựng ngun gen ca chỳng v cỏc h sinh thỏi m chỳng ... viờn T ú, a dng sinh hc c nh ngha l s a dng ca cỏc sinh vt t tt c cỏc ngun, ú bao gm cỏc h sinh thỏi trờn cn, di bin, cỏc thu vc khỏc v cỏc phc h sinh thỏi m chỳng cu thnh, a dng sinh hc bao gm ... loi h sinh thỏi a dng h sinh thỏi l s phong phỳ v trng thỏi v loi hỡnh ca cỏc h sinh thỏi khỏc T gúc ny, ta cú th tip cn a dng sinh hc mc khỏc nhau: Mc phõn t (gen), mc c th v mc h sinh...
... sinhhọc quy mô quốc gia, quốc tế toàn cầu 1.1 Đadạngsinhhọc gì? Sự đadạngsinhhọc hay đadạngsinhhọc nói cách ngắn gọn đadạng sống Trái đất Khái niệm bao gồm loài thực vật, động vật vi sinh ... ĐADẠNGSINHHỌC 1.3 ÁP LỰC CỦA ĐADẠNGSINHHỌC 1.4 CÔNG ƯỚC VỀĐADẠNGSINHHỌC (CBD) 1.5 VAI TRÒ QUAN ĐIỂM CỦA NGƯỜI DÂN VỀĐADẠNGSINHHỌC 6 ĐADẠNGSINHHỌC TRÊN CẠN 2.1 BẢO VỆ CÁC KHU ... chungĐadạngsinh học, trạng mát đadạngsinhhọc trước ảnh hưởng tới sống người Đồng thời, tài liệu giới thiệu Nghị địnhĐadạngsinh học, Thỏa thuận mang tính quốc tế giải vấn đề đadạng sinh...
... pháp y họcsinhhọc Bảo tồn hệ sinh thái đảm bảo sống ổn địnhĐadạngsinhhọc Nông nghiệp Ngày với nhiều nghiên cứu khác đa ngành khẳng định, hệ sinh thái tự nhiên có tính đadạngsinhhọc cao ... tăng cường đadạngsinhhọc hệ sinh thái nông nghiệp Theo nhà nghiên cứu có hai cấu trúc đặc trưng đadạngsinhhọcnhận biết hệ sinh thái nông nghiệp Thứ đadạng có quy hoạch, đadạng tạo thành ... dạngsinhhọc nông nghiệp, bảo vệđadạngsinhhọc bảo vệ an ninh lương thực cho giới" Ta nhận vấn đề vào đánh giá mặt liên quan, tìm hiểu muối liên hệ Đadạngsinhhọc với Nông nghiệp - Đa dạng...
... TÀI LIỆU 1.1 Đadạngsinhhọc tầm quan trọng phát triển bền vững 1.1.1 Khái niệm đadạngsinhhọc ĐDSH hiểu phong phú sống trái đất hàng triệu loài thực vật, động vật, vi sinhvật nguồn gen chúng ... Đadạngsinhhọc Việt Nam Việt Nam nước nhiệt đới gió mùa Do vị trí địa lý, Việt Nam đadạng địa hình, kiểu đất, cảnh quan, có đặc trưng khí hậu khác miền Đặc điểm sở thuận lợi để giới sinhvật ... cân sinhhọc loài, có tính bền vững cao, HSTNN lại thường có loài, độc canh với suất cao làm suy thoái đadạng loài; thiếu cân sinh học, thành phần loài không ổn định bền vững 1.2.2 Những nét chung...