... BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁNBỘQUẢN LÝ VÀGIÁOVIÊNVỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA, XÂY DỰNG THƯ VIỆN CÂU HỎI VÀ ... cho cánquảnlígiáoviênthực quy trình biên soạn đề kiểm tra thường xuyên định kì để đánh giá kết học tập học sinh trường THPT Điều quan trọng cánquảnlígiáoviên phải hiểu chuẩn kiến thức, ... giá trình thu thập xử lí kịp thời, có hệthốngthơngtin trạng, khả hay nguyên nhân chất lượng hiệu giáo dục vào mục tiêu giáo dục, làm sở cho chủ trương, biện pháp hành động giáo dục nhằm phát...
... sau buổi học Giáoviên ngày Giáoviên ngày Giáoviên ngày Giáoviên ngày Giáoviên ngày Giáoviên tuần Giáoviên tuần Giáoviên tuần PHỤ LỤC ĐIỀU TRA TRƯỚC KHI PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ VÀ CHIA NHĨM ... luậnGiáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo thảo luận.4Kết luận, nhận định, hợp thức hóa kiến thứcTừ kết báo cáo, thảo luận, giáoviên hướng dẫn học sinh nhận định kết rút kết luận Giáoviên hợp thức ... chuyên môn, giáoviêncần thường xuyên xem thông báo chung khóa học/chủ đề Giáoviênnhậnthông báo mục"Hoạt động 18 - Thông báo" Giáoviên có quyền đặt câu hỏi để trao đổi lại với giảng viên/ ban...
... nghệ thôngtin truyền thông Sử dụng cách thiết bị công nghệ thôngtin truyền thông; bước đầu biết khai thác, sử dụng máy vi tính mạng internet học tập; nhận biết thành phần hệthống công nghệ ... dẫn giáoviênGiáoviên đánh giá kết làm việc học sinh Mức 2: Giáoviên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải vấn đề Học sinh thực cách giải vấn đề với giúp đỡ giáoviêncầnGiáoviên ... với giáoviên nhằm tranh thủ hỗ trợ xã hội từ phía giáoviên tập thể học sinh trình chiếm lĩnh tri thức Thông qua hoạt động học sinh với tư liệu học tập trao đổi mà giáoviên thu thông tin...
... cách thiết bị công nghệ thôngtin truyền thông; bước đầu biết khai thác, sử dụng máy vi tính mạng internet học tập; nhận biết thành phần hệthống công nghệ thôngtin truyền thông bản; sử dụng phần ... luậnGiáo viên tổ chức cho học sinh báo cáo thảo luận.4Kết luận, nhận định, hợp thức hóa kiến thứcTừ kết báo cáo, thảo luận, giáoviên hướng dẫn học sinh nhận định kết rút kết luận Giáoviên hợp thức ... giáoviên nhằm tranh thủ hỗ trợ xã hội từ phía giáoviên tập thể học sinh trình chiếm lĩnh tri thứcThơng qua hoạt động học sinh với tư liệu học tập trao đổi mà giáoviên thu thôngtin liên hệ...
... THPT); sách giáo khoa Địa lý lớp (đối với GVTHCS) - Tất giáoviên tham gia tập huấn phải nghiên cứu trước tài liệu, học “Trường học kết nối” đặc biệt tài liệu tập huấn cán bộ, quản lý, giáoviên THPT ... hướng dẫn hỗ trợgiáoviênthực nhiệm vụ học tập Trên Kế hoạch tập huấn cánquản lý, giáoviên kỹ thuật xây dựng đề biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan mơn Địa lý nhóm báo cáo viên Địa lý xây ... thành phố có giáoviên dự tập huấn - Đề nghị đồng chí lãnh đạo nhà trường, phòng GDĐT huyện, thành phố gửi kế hoạch tập huấn nhóm báo cáo viên Địa lý tới nhóm Địa lí trường THPT giáoviên Địa lý...
... nghệ thơngtin việc quảnlí hoạt động dạy học, quản lý nhà giáo, quản lý kết học tập học sinh, hỗ trợ xếp thời khoá biểu, tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng; quảnlí ... dựng sở liệu quốc gia giáo dục đào tạo Đẩy mạnh việc việc ứng dụng công nghệ thôngtin việc tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp; động viêncánquản lý, giáo viên, nhânviên học sinh tham gia ... động giáo dục 10 Các quanquảnlígiáo dục nhà trường nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lí, chức danh quảnlí theo qui định văn hành Tăng cường nếp, kỷ cương sở giáo...
... nghệ thôngtin việc quảnlí hoạt động dạy học, quản lý nhà giáo, quản lý kết học tập học sinh, hỗ trợ xếp thời khoá biểu, tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng; quảnlí ... dựng sở liệu quốc gia giáo dục đào tạo Đẩy mạnh việc việc ứng dụng công nghệ thôngtin việc tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp; động viêncánquản lý, giáo viên, nhânviên học sinh tham gia ... động giáo dục Các quanquảnlígiáo dục nhà trường nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lí, chức danh quảnlí theo qui định văn hành Tăng cường nếp, kỷ cương sở giáo...
... quan trọng, gần nhiều nhà giáo dục, cấp quảnlíquan tâm đến vấn đề Thông qua hội nghị, lớp tập huấn, tinh thần đổi bắt đầu vào thực tế Phần lớn GV trường phổ thôngnhậnthức ý nghĩa to lớn việc ... kiến thức – kĩ THCS: trung học sở SGK: sách giáo khoa SGV: sách giáoviên HS: học sinh GV: giáoviên Đ/c: đồng chí GD ĐT: Giáo dục Đào tạo KT: kiểm tra PPCT: phân phối chương trình GDPT: giáo ... trình thu thập xử lí kịp thời, có hệthốngthơngtin trạng, khả hay nguyên nhân chất lượng hiệu giáo dục vào 12 mục tiêu giáo dục, làm sở cho chủ trương, biện pháp hành động giáo dục nhằm phát...
... bị cho cánquảnlígiáoviên quy trình kĩ thuật thiết lập ma trận đề biên soạn đề kiểm tra theo đạo Bộ - Hướng dẫn các sở giáo dục trung học tổ chức xây dựng thư viện câu hỏi, tập để giáoviên ... tập CH: Câu hỏi CNTT: Công nghệ thôngtin CSVC: Cơ sở vật chất CTGDPT: Chương trình giáo dục phổ thơng GD ĐT: Giáo dục Đào tạo GDPT: Giáo dục phổ thông GV: giáoviên HS: học sinh KT-ĐG: kiểm ... thị số 3399/CT-BGDĐT, ngày 16/8/2010 Bộ trưởng BộGiáo dục Đào tạo (GDĐT) Nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010-2011;...
... viên số giáo Tỷ lệ trẻ /giáo viên (đối với nhóm trẻ) Tỷ lệ trẻ /giáo viên (đối với lớp mẫu giáo khơng có trẻ bán trú) Tỷ lệ trẻ /giáo viên (đối với lớp mẫu giáo có trẻ bán trú) Tổng số giáoviên ... tác quản lý giáo dục C TÀI LIỆU THAM KHẢO BộGiáo dục Đào tạo (2014), Thông tư 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 Bộ trưởng BộGiáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo ... Cánquản lý, giáo viên, nhânviên a) Số liệu thời điểm tự đánh giá: Trình độ đào tạo Tổng số Nữ Dân tộc 24 Đạt chuẩn Trên chuẩn Chưa đạt chuẩn Ghi Hiệu trưởng Phó hiệu trưởng GiáoviênNhân viên...
... hướng lực Về phương diện nhận thức, người ta chia mức trình nhậnthức bậc trình độ nhậnthức tương ứng sau: 41 Các mức trình Hồi tưởng thơngtin Các bậc Các đặc điểm trình độ nhậnthức Tái - Nhận ... tin với chức tìm kiếm đơn giản tổ chức thôngtin phù hợp; đánh giá phù hợp thông tin, liệu tìm thấy với nhiệm vụ đặt ra; xác lập mối liên hệ kiến thức biết với thôngtin thu thập dùng thơngtin ... CNTT-TT BộGiáo dục Đào tạo Công nghệ thôngtin truyền thông CSDL Cơ sở liệu CTGDPT DHDA GDPT GQVĐ GV HS KHKT KTĐG NCKH NCKH-KT PPDH Chương trình giáo dục phổ thông Dạy học theo dự án Giáo dục phổ thông...
... ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NON Có Mơ đun dành cho cánquản lý giáo dục (bao gồm cánBộ GD-ĐT, Sở Giáo dục, Hiệu trưởng hay Hiệu phó trường mầm non) • Mơ đun Xây dựng trường ... lấy trẻ làm trung tâm • Mơ đun Giáo dục Phát triển ngơn ngữ • Mơ đun Giáo dục Phát triển tình cảm, kĩ xã hội • Mơ đun Giáo dục Phát triển nhậnthức • Mơ đun Chăm sóc giáo dục cho trẻ dân tộc thiểu ... GVMN BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG SẴN SÀNG ĐI HỌC CHO TRẺ MẦM NON Mô đun GT2 H ƯỚNG DẪN DÀNH CHO BÁO CÁO VIÊN Chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL & GVMN 15 HOẠT ĐỘNG CỦA...
... dutng - Cap tinh: M6 16p, thbi gian tir 3-5 ngiy/16p vao thing 6, 7, nAm 2011 - Cap huy4n, ph6 : Thbi gian ttlr 2-3 ngay/16p vao thing 7, narn 2011 IV Hinh thric bMi during - Cap tinh: T6 chirc ... chuyen vien phbng GD-DT, 01 hi4u truOng mam non trubng diem; 02 giaovien nbng cot - B6i dubng tai tinh: Chuyen vien cat phbng GD-DT, Hiou tru6ng cac trubmg mam non vagiaovien cot can trubng mam ... b6i during, dv tri^ kinh phi, chuAn bj cftc dieu kiln ve CSVC, giang vien de to chuc 16p hqc to tinh; - T6 chuc cac 16p tap huAn then ke hooch; - T6 chuc danh gia, rut kinh nghi$m ve cong tftc...