... quality human resource, conducting researches on scientific technologies and management, verifying and proposing solutions and sustainable development policies, and contributing to the socio-economic ... standardize their training (Martinson 2010) This approach also ensures that college curricula remain relevant to employers’ needs and can adapt to quickly shifting workplace realities. According ... Government, the ICT sector of Viet Nam has been continuously moving forward, fostering the development of infrastructure system, and contributing positively to the socio-economic growth. In 2011,...
... mức độ năng lực, sự hài lòng của sinhviên tốt ngành Công nghệthôngtin nghiệp ngànhcôngnghệthôngtin Đại học Thái nguyên Bảng 3. Mức độ năng lực của sinhviên tốt nghiệp về kỹ năng phẩm ... ti hc. 2. Yêu cầu của ngànhcông nghiệp đối với sinhviên tốt nghiệp ngành côngnghệthông tin- Đại học Thái nguyên Bảng 6. Yêu cầu của ngànhcông nghiệp đối với sinhviên tốt nghiệp về kiến ... trin công ngh thôngtin c gia và d án công ngh thôngtin - Ngànhcông nghip CNTTính vin thông. - ng dng công ngh thôngtin / Chính ph n t. 1.3 Công...
... TRƯỜNG THPT ĐỊNH ANGIÁO ÁN CHO BÀI TẬP & THỰC HÀNH 5A- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Kiến thức: + Củng cố cho học sinh những hiểu biết về kiểu xâu.+ Cung cấp cho học sinh một vài thuật toán cơ bản ... ra trong bài thực hành để chiếu và phân tích cho HS xem khi cần thiết.C- PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:+ Phòng thực hành vi tính.+ Máy chiếu (nếu có).D- NỘI DUNG: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HỌC SINH BỔ SUNG- ... buổi thực hành để khỏi chiếm nhiều thời gian củaHS).- GV: củng cố những kiến thức cơ bản về kiểu xâu cho HS bằng cách đặt mộtvài câu hỏi đơn giản và gọi đại diện của các nhómtrả lời, nhận...
... tập tại trường được sự chỉ dạy tận tình của thầy cô trong trường nói chung cũng như các thầy cô khoa côngnghệthôngtin nói riêng , em đã học hỏi được rất nhiều kiến thức về ngànhcôngnghệ ... dụng một cái tên khác: PCx zzzz, trong đó x là thế hệ công nghệ, còn zzzz là tốc độ truyền tải tối đa trên lý thuyết (còn gọi là băng thông tối đa). Con số này cho biết bao nhiêu Byte dữ liệu ... thức về ngànhcôngnghệthôngtin và các kiến thức khác về văn hoá , xã hội Để tạo điều kiện cho chúng em hiểu biết thêm về những kiến thức đã học ở trường so với thực tế . Vừa qua , trường...
... hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp và tên đề tài thực hiện của sinh viên khóa QH-2005-I/CQ-C ngànhCôngnghệThông tin HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ- Căn cứ Quy định về Tổ chức và hoạt động ... Chuyên ngành Các hệ thốngthông tin TT Họ và tênNgày sinh Tên đề tài Giáo viên hướng dẫn Nơi công tác GV đồng hướng dẫn Nơi công tác1 Nguyễn Thị An 02/07/87Nghiên cứu một số giải pháp công nghệ ... 819/2008/QĐ-ĐTĐH ngày 31/12/2008 của Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ về việc “Duyệt danh sách sinhviên khóa QH-2005-I/CQ-C Khoa CôngnghệThôngtin làm Khóa luận tốt nghiệp” và Quyết định số 101/2009/ĐTĐH...
... giới hạn tập chung nghiên cứu phương pháp tự học của sinhviên đại học ngànhcôngnghệ thông tin truyền thông (ICT) trong thời đại bùng nổ thôngtin dưới sự dẫn dắt của giảng viên, từ đó ... pháp tự học của sinhviênngànhcôngnghệ thông tin và truyền thông (ICT) trên nền tảng ICT - lý luận dựa trên thực tiễn Ngô Tứ Thành* Học việnCôngnghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng ... tác giữa giáo viên và sinh viên. Thông qua trang Web, sinh viên được cập nhật đều đặn về tài liệu, thông tin môn học, đồng thời còn có các forum để trao đổi về học tập. Cũng thông qua Website...
... Dư Phương Hạnh Trường ĐH Côngnghệ TS Lê Phê Đô Trường ĐH Công nghệ Ấn định danh sách này có 9 sinh viên 2 DANH SÁCH SINHVIÊN KHÓA QH-2007-I/CQ NGÀNHCÔNGNGHỆTHÔNG TIN BẢO VỆ KHÓA LUẬN TỐT ... của Hiệu trưởng trường Đại học Côngnghệ về việc “Duyệt điểm chuẩn và danh sách sinhviên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThông tin, thuộc khoa CôngnghệThôngtin làm Khóa luận tốt nghiệp” ... nghiệp và tên đề tài thực hiện của sinh viên khóa QH-2007-I/CQ ngànhCôngnghệThôngtin ;Căn cứ Công văn số 39/CNTT-ĐTĐH, ngày 17/5/2011 của Chủ nhiệm Khoa CôngnghệThông tin về việc “Danh...
... liệu ta cần hiểu là có hai côngnghệ hoặc là hai loại thuật toán nén dữ liệu là nén mất mát thôngtin và nén không mất mát thông tin. 4.2.4.1 Nén không mất mát thông tin: Khi ta có một dữ liệu ... trong một tậptin là các đường chạy dài gồm các kí tự lặp lại, điều này thường thấy trong các tậptin đồ hoạ bitmap, các vùng dữ liệu hằng của các tậptin chương trình, một số tậptin văn bản ... cho tậptin và cho bản đã được mã hoá của nó, vì vậy nó không thể dùng cho mọi tập tin, điều này có thể hoàn toàn bất lợi, ví dụ, phương pháp nén tậptin kí tự đã được đề nghị ở ĐỀ TÀI THỰC TẬP...
... nghệ thông tin gồm các loại chính: - Thựctập Phát triển ứng dụng: Sinhviênthựctập tham gia vào quá trình xây dựng hoặc phát triển các ứng dụng Côngnghệthôngtin tại cơ sở thực tập. - Thực ... - Thựctập Tìm hiểu Công nghệ: Sinhviênthựctập tìm hiểu một số vấn đề về Công nghệ trong lĩnh vực ứng dụng Côngnghệthôngtin (quản lý theo qui trình, sử dụng công cụ phần cứng, công cụ ... phần mềm,…) tại cơ sở thực tập. - Thựctập Nghiên cứu: Sinhviênthựctậptập dượt nghiên cứu theo một số đề tài được đặt ra bởi cơ sở thực tập. Lưu ý: Sinh viên phải thựctập ít nhất một trong...
... như một chuyên viên trong lĩnh vực côngnghệthông tin, đáp ứng các yêu cầu về nghiên cứu và ứng dụng côngnghệthôngtin của xã hội. Về kiến thức, sinhviênngànhcôngnghệ thông tin được trang ... chuyên biệt cho sinh viên tốt nghiệp ngànhcôngnghệthông tin. Do đó, đề tài “Đánh giá mức độ đáp ứng đối với công việc của sinhviên tốt nghiệp đại học ngànhcôngnghệthôngtin từ phía nhà ... sâu về côngnghệthông tin, cũng như được định hướng một số vấn đề hiện đại tiệm cận với kiến thức chung về côngnghệthôngtin của thế giới. Về kỹ năng, sinh viênngànhcôngnghệthôngtin được...
... &7PB'+gq+gFxãxB/+IX+lXOJrE.8q+genXJ.$XJ.\n81.+g1@auG.E/W\OFSU$Q.FSB3<9/J.FSB33'><1J.FSB333')9^G8J.OGãXJgSBGX/@BzSGfT1.BXB_/anOGãBWX1I.$ (' 3.2 Công nghệ 3.2.1 Quy trình công nghệ ,q*&Quy trình sản xuất đường ; KIk &Q.FSBW\OFSUB/Gã8B1.@B+$\81.161.XJ./\@+uBUG\~aJ.FSBTaa^J.FSB33_$Q.FSB33/333f...
... gọi”.SINHVIEN (Mã _sinh_ viên, Tên _sinh_ viên, Ngày _sinh, Quê_quán, Khoa) là một quanhệ 5 ngôi với tân từ : “Mỗi sinhviên có một mã sinhviên duy nhất để phân biệt với các sinh viên ... LIỆUDành cho sinh viên ngành Công nghệ Thông tin Trang 1/109LỜI MỞ ĐẦU 3.1. Biến các tậpthực thể chuyên biệt hóa về dạng bình thường 373.2. Chuyển tất cả các tậpthực thể ... cũng là một nhânviên thuộc phòng trong công ty.Hình 1.4 minh hoạ một mô hình dữ liệu mạng.Trang 16/109 Để đáp ứng nhu cầu học tập của sinhviên chuyên ngànhCôngnghệThông tin, bài giảngCơ...
... với n<=100Hãy viết các chương trình con thực hiện các công việc sau:1. Đọc các giá trị a1, a2, . . ., an vào từ bàn phím và kiểm tra xem dãy nhận được có phải là hoán vị của {1,. . .,n} ... bản (chẳng hạn cuốn sách, bài báo. . .) Tin học: 1, 4, 102Lập trinh: 10, 16, 40, 581. Viết thủ tục Procedure (n:Str25; Tr:Integer); nhằm thực hiện các công việc sau:a. Kiểm tra xem n có thuộc ... dãy tuyến tính móc nối biểu thị tổng của hai số m vàn.Chẳng hạn: so1 so2 tong10 đề tài thựctập tốt nghiệpđề 1: Cần tổ chức một chỉ dẫn các danh sách từ riêng xuất hiện trongmột cuốn...
... học ngành này. Mang lại cảm giác hưng phấn và thích thú với công việc lập trình cũng như trong suốt thời gian sử dụng máy. Phương Pháp Học Tốt Cho SinhViênNgànhCôngNghệThôngTin ... ngôn ngữ mà mình ñã chọn. Sinhviên ñi làm thêm ñể… học thêm Trên thực tế, “sản phẩm” ra trường của giáo dục ở bậc ñại học ngànhCôngNghệThôngTin vẫn chưa theo kịp yêu cầu ngày ... học tập của mỗi cá nhân. Vì vậy ñạt ñược kết quả cao thì cần phải có sự quyết tâm và nỗ lực của chính bản thân mình. Hầu hết những bạn sinhviên học không tốt môn lập trình trong ngành tin...