... xác định theo
công thức:
Nghiên cứu nhậndạng chữ in tiếngviệt Bùi Thế Hân
ii
Tóm tắt
Nhận dạng chữ in nói chung và nhậndạng chữ in tiếngViệtnói riêng đã và
đang là những bài toán ... bài toán nhậndạng chữ in tiếng Việt, nhiều bài toán nhậndạng khác
cũng có thể coi là bài toán phân loại mẫu như nhậndạng dấu vân tay dùng làm mã
khoá trong các hệ an ninh, nhậndạng khuôn ... cũng sử dụng môdul nhậndạng để xây dựng thành một hệ thống hoàn
chỉnh.
Với bài toán nhậndạng chữ tiếngViệt có sự khó khăn do hệ thống dấu tiếng
Việt làm số kí tự cần nhậndạng tăng lên rất...
... cáo (1/1)
Tổng quan về hệ thống nhậndạnggiọng
nói và cấu trúc ngôn ngữ Tiếng việt.
Kỹ thuật phân tích dữ liệu giọng nói
Mạng Neural chonhậndạnggiọng nói
Cài đặt chương trình và đánh ... để
nhận dạngtiếngnói của một số nước như tiếng anh,
tiếng arập…, nghiên cứu thử nghiệm đối với Tiếng
việt.
Yêu cầu:
Nghiên cứu, tìm hiểu mạng neural và cấu trúc ngôn
ngữ Tiếng việt.
Xây ... đấu cho mạng Haming
Luật học Kohonen:
*
)),1()(()1()( iiqWqPqWqW
iii
=−−+−=
α
*
),1()( iiqWqW
ii
≠−=
(3.1)
(3.2)
23/26
I. Tổng quan về hệ thống nhận
dạng giọngnói (1/3)
Nhận dạnggiọng nói...
... nhận
dạng tốt được các loại tiếngnói của các nước khác nhau. Vì vậy cần phải
hiểu rõ cấu trúc ngữ âm tiếng Việt.
2.2. Ngữ âm tiếng việt
2.2.1. Các đặc tính cơ bản của tiếng Việt
• Âm tiếngviệt ... nhận dạng. Mức này cũng đưa ra
quá trình thu nhận số liệu qua các bộ cảm biến trong hệ thống nhận dạng,
ví dụ trong hệ thống nhậndạngtiếng nói: đối tượng ở đây là tiếng nói
(speech) và thu nhận ... định âm lượng phát ra .
Cách tạo ra tiếngnói như trên là nguyên lý cơ bản cho các tiếng nói
chung trên thế giới nhưng đi sâu vào nghiên cứu thì mỗi tiếngnói của các
nước khác nhau có điểm chung...
... tốt hệ nhậndạngtiếngnói tiếng
Việt, trước tiên chúng ta phải nghiên cứu ngữ âm tiếngViệt để biết được
đặc điểu âm học của Tiếng Việt.
3.2 Các đặc tính cơ bản của tiếng việt.
• Âm tiếngviệt ... cứu ngữ âm trong nhậndạngtiếngnói tiếng
việt.
Trong thời gian gần đây, các hệ nhậndạngtiếngnói phát triển theo
hướng tiếp cận ngữ âm học kết hợp với hướng tiếp cận nhậndạng theo mẫu
thống ... pháp)
của tác vụ cần nhậndạngtiếng nói.
Tiếp cận nhậndạng mẫu về cơ bản là một quan điểm sử dụng trực tiếp
các mẫu tiếng nói( speech pattern-đoạn tín hiệu tiếngnói cần nhận dạng) mà
không cần...
...
Hình 1.1 Sơ đồ hệ nhậndạng văn bản tiếng Việt.
Đầu vào của hệ thống nhậndạng của chúng ta là một hình ảnh scan từ một văn
bản tiếng Việt. Đầu ra là một bản đã được nhận dạng, văn bản này ... N4 tạo
thành đường
nằm ngang
Nghiên cứu nhậndạng chữ in tiếngviệt Bùi Thế Hân
v
Danh mục hình vẽ
Hình 1.1 Sơ đồ hệ nhậndạng văn bản tiếng Việt. 2
Hình 2.1 Ví dụ về quá trình lấy mẫu ... điểm trên của chữ tiếng Việt, bên cạnh những khó khăn chung của bài
toán nhậndạng chữ viết tay đã trình bày trong phần Giới thiệu, bài toán nhậndạng
chữ viết tay tiếngViệt còn gặp những...
...
Sơ lược về ngữ âm tiếngViệt
C
HƯƠNG 1 Sơ lược về ngữ âm tiếngViệt
1.1. Ý nghĩa của các nghiên cứu ngữ âm trong nhậndạngtiếng
nói TiếngViệt
Các hệ nhậndạngtiếngnói phát triển gần ... hiệu Tiếngnói và rút trích đặc trưng
C
HƯƠNG 3 Tiền xử lý tín hiệu Tiếngnói và rút trích đặc trưng
3.1. Ý nghĩa của Tiền xử lý Tiếngnói
Để nhậndạngtiếng nói, trước tiên cần thu tiếng nói. ...
Mục lục
2.3. Nhậndạngtiếngnói và nhậndạng âm vị dựa trên HMM 28
2.3.1. Mô hình Nhậndạng 28
2.3.2. Các thành phần cơ bản của hệ thống nhậndạngtiếngnói dựa trên HMM
và mối...
... nhậndạng
tiếng nóitiếng Việt, góp phần cung cấp một giải pháp nhậndạng
tiếng nóitiếng Việt, cung cấp cơ sở lý thuyết cho việc phát triển các
ứng dụng nhậndạngtiếngnói về sau.
6. Cấu ...
3.3.1. Dữ liệu tiếngnói
Hệ thống nhậndạngtiếngnóitiếngViệt ñược xây dựng và ñánh
giá hiệu suất nhậndạng dựa trên tập dữ liệu các chữ số rời rạc tiếng
Việt phụ thuộc người nói (speaker-dependent). ... nhậndạngtiếng
nói tiếng Việt.
2. Mục ñích nghiên cứu
Mục tiêu của ñề tài là nghiên cứu chung các vấn ñề về nhậndạng
tiếng nói và ứng dụng mô hình Markov ẩn kết hợp mạng nơ-ron trong
nhận...
... mạch
nhận dạngtiếngnóitiếng Việt. Sau gần một năm nghiên cứu, nhóm nghiên cứu đã gặt hái
được một số kết quả bước đầu. Nhóm đã có được cấu trúc vi mạch trên nền FPGA nhận
dạng tiếngnóitiếng ... hiện đề tài đang hướng tới việc cho ra đời một
sản phẩm Chíp nhậndạngtiếngnóitiếngViệt đầu tiên với công nghệ 65 nm và nghiên
cứu hoàn thiện sản phẩm dành cho các ứng dụng thiết bị đầu cuối ... công bố là giải quyết trọn vẹn. Với Việt Nam, khó
khăn trong việc “vi mạch hóa” các giải thuật nhậndạng ngôn ngữ tiếngViệt được nhân
lên gấp bội do tiếngViệt là ngôn ngữ đơn âm, có dấu , do...
... TỔNG QUAN VỀ NHẬNDẠNG NGƢỜI NÓI 9
1.1. Nhậndạng ngƣời nói 9
1.1.1. Phân loại các bài toán nhậndạng ngƣời nói 9
1.1.2. Ứng dụng của nhậndạng ngƣời nói 9
1.2. Nhậndạng ngƣời nói phụ thuộc ... các cách xử lý tiếng nói, các cơ sở nhậndạng
ngƣời nói, các phƣơng pháp nhậndạng ngƣời nói phụ thuộc từ khóa
Tiếng việt. Cụ thể nhƣ sau:
- Thu thập tập cơ sở dữ liệu ngƣời nói đƣa vào dữ ... hình nhậndạngtiếngnói bằng Markov ẩn
Hình 3.6. Sơ đồ khối hệ thống nhậndạngtiếngnói
10
Hình 1.1.Các thành phần của một hệ thống nhậndạng người nói...
...
Sơ lược về ngữ âm tiếngViệt
C
HƯƠNG 1 Sơ lược về ngữ âm tiếngViệt
1.1. Ý nghĩa của các nghiên cứu ngữ âm trong nhậndạngtiếng
nói TiếngViệt
Các hệ nhậndạngtiếngnói phát triển gần ... có thể nhậndạng được
số lượng lớn các âm tiết tiếngViệt với
độ chính xác tương đối cao theo
hướng tiếp cận nhậndạng âm vị tự động.
Có thể nhậndạng được tiếngnóiTiếngViệtnói liên ... đặc trưng
3.1. Ý nghĩa của Tiền xử lý Tiếngnói
Để nhậndạngtiếng nói, trước tiên cần thu tiếng nói. Chất lượng tiếngnói thu
được càng tốt thì nhậndạng càng chính xác. Tuy nhiện trên thực...
... KỸ NĂNG NÓI TRONG GIỜ DẠY
TIẾNG VIỆTCHO HỌC SINH LỚP 2
A. Nêu vấn đề.
I – Lý do chọn đề tài.
1. Thực hiện nhiệm vụ , mục tiêu SGK TiếngViệt 2 năm 2000
Cũng như bộ SGK TiếngViệt tiểu ... giao tiếp, tôi đã lựa
chọn và nghiên cứu kinh nghiệm giảng dạy môn Tiếng việt:
“Rèn kĩ năng nói trong giờ dạy Tiếngviệtcho học sinh lớp 2”
II. Mục đích nghiên cứu:
1. Biện pháp:
Tìm ra ... trình TiếngViệt lớp 2 gồm 35 tuần lễ. Mỗi tuần học 9 tiết, học kỳ I gồm 18
tuần (162 tiết), học kỳ II gồm 17 tuần (153 tiết). Được chia làm hai tập: Sách TiếngViệt lớp
2 tập 1, sách Tiếng Việt...