những viên kim cương trong bất đẳng thức
Những viên kim cương trong bất đẳng thức
Ngày tải lên :
10/11/2013, 10:39
... nu qua bi vit tụi khụng chng t c gỡ thỡ ú l kh nng hn ch ca tụi ch cha th ph nh quan im ca tụi c Trong quỏ trỡnh vit phn lý thuyt s c sp t khụng tuõn theo qui tc thụng thng Phõn u bi vit tụi c ... thỡ vic chuyn bi toỏn gm i lng a, b, c v p, R, r l thun li hn rt nhiu B CC HNG NG THC V B P DNG TRONG BI VIT: Qui c: Khi nhỡn thy kớ hiu a, b, c ta hiu ú l di cnh ca tam giỏc Cũn p, R, r ln lt ... 4r ) + ( R 2r ) R ( R 2r ) + R ( R 2r ) 9.IG ( R 2r ) + R ( R 2r ) 3.IG R 2r + OI Trong ú O, I, G ln lt l tõm ng trũn ngoi tip, ni tip v trng tõm ca ABC Trờn ng thng IG ta ly im...
- 44
- 4.6K
- 130
Những viên kim cương trong hóa học của cao cự giác
Ngày tải lên :
11/02/2014, 00:56
... nước Tác giả xin dược bày tỏ lòng tri ân tớỉ người đă làm nên Những viên kim cương hố học Khơng phải tấ t cả, Những uiên kim cương hố học người bạn đồng hành vớỉ cäcTem học sinh, khám phá kho ... dần • Trong nhóm A, theo chiều tãngr điện tích hạt nhân, tính kim loại ngun tố tầng dần, đồng thời tính phi kim giầm dần 43 Bảng 2.4 Bâng tóm tắt biếh đổi tuần hồn tính kim loại, tính phi kim, ... hiđroxit • Oxit híđroxit kim loại thể tính bazơ, cmt háđroxit phi kim thể tính dũát Tịnh axit-bazơ chúng mạnh yếu phụ thuộc vào độ mạDh yếu kim loại phi kim tương ứng • Hiđroxit kim loại M(OH)a có...
- 937
- 4.8K
- 2
kỹ thuật chọn điểm rơi trong bất đẳng thức
Ngày tải lên :
19/05/2014, 15:52
... tâm đến nhiều kỳ thi Học sinh giỏi, tuyển sinh Đại học,… đặc biệt với xu hước đề chung Bộ GD – ĐT Trong kỳ thi tuyển sinh Đại học tốn bất đẳng thức tốn khó đề thi cần sử dụng số bất đẳng thức Sách...
- 10
- 731
- 0
Phương pháp chuẩn hóa và phương pháp thuần nhất trong chứng minh bất đẳng thức
Ngày tải lên :
27/12/2013, 21:44
... liệu, Đại học Đà Nẵng − Thư viện trường Đại học sư phạm, Đại học Đà Nẵng Mở đầu LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình toán học phổ thông bất đẳng thức nội dung khó cho người dạy lẫn người học Mặc ... chứng minh ta cần chứng minh f (t, t, x3 , , xn ) ≥ bất đẳng thức có số biến bất đẳng thức ban đầu Trong trình chứng minh ta dùng thêm số biện pháp sau: i> Nếu bất đẳng thức đối xứng với biến ta ... f (a, t, t) = = 2(b3 +c3 −2t3 )+3(b−c)(a2 −ab−ac+bc)+a2 (t−b)+a(t2 −c2 )+3a(t2 −bc)+(t3 −b2 c) Trong đó: 2(b3 + c3 − 2t3 ) = (b − c)2 (b + c); a2 (t − b) = −a2 b−c ; 2 a(b−c)(b+3c) 2 2 a(t −c...
- 26
- 3.3K
- 17
CÁC BẤT ĐẲNG THỨC, ĐẲNG THỨC TRONG TAM GIÁC VÀ ỨNG DỤNG
Ngày tải lên :
01/09/2014, 11:29
... Phương pháp sử dụng bất đẳng thức côsi để chứng minh các bất đẳng thức tâm giác 3.3 Phương pháp sử dụng bất đẳng thức Trêbưsep để chứng minh các bất đẳng thức tâm giác Bất ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - HÀ TRỌNG HẬU CÁC BẤT ĐẲNG THỨC, ĐẲNG THỨC TRONG TAM GIÁC VÀ ỨNG DỤNG Chuyên ngành: Phƣơng pháp toán sơ cấ p Mã số: 604640 ... c Chương3: CÁCPHƯƠNGPHÁPCHỨNGMINHBẤTĐẲNG THỨCTRONGTAMGIÁC 3.1 Phương pháp chứng minh bất đẳng thức dựâ vào miền giá trị củâ hàm số cos sin Trong mục này, ta chứng minh bất đẳng thức tam...
- 33
- 281
- 0
Phương pháp chứng minh bất đẳng thức
Ngày tải lên :
23/09/2013, 22:37
... LỜI NÓI ĐẦU Trong môn Toán trường THPT, bất đẳng thức ngày quan tâm mức tỏ có sức hấp dẫn mạnh mẽ nhờ vẽ đẹp ... đẳng thức rèn luyện tư sáng tạo, trí thông minh mà đem lại say mê yêu thích môn Toán người học Trong đề tài nghiên cứu khoa học này, tập thể lớp 10 Toán trường THPT Chuyên Quảng Bình xin trình ... 135 Bài tập tự giải 137 Mở rộng 141 SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP S.O.S TRONG CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC 142 Lời nói đầu 142 Xây dựng định lí, tiêu...
- 218
- 861
- 1
sáng tạo bất đẳng thức
Ngày tải lên :
10/11/2013, 10:37
... www.VNMATH.com Note This is an excerpt from the second volume of ”Secrets In Inequalities”, by Pham Kim Hung The author thanks sincerely Darij Grinberg for some of his materials about Symmetric Majorization ... appriciates every Contribution to this content- Majorization and Karamata Inequality Best Regard, Pham Kim Hung www.VNMATH.com Chapter Theory of Majorization The theory of majorization and convex functions ... will be discussed right now www.VNMATH.com Chapter Karamata Inequality Karamata inequality is a strong application of convex functions to inequalities As we have already known, the function f is...
- 16
- 1.5K
- 12
Chuyen de bất đẳng thức lượng giác luyện thi đại học
Ngày tải lên :
10/11/2013, 12:03
... chúng không b ng Như v y ph i có nh t m t s , gi s a1 < A m t s khác, gi s a > A t c a1 < A < a Trong tích P = a1 a a n ta thay a1 b i a'1 = A thay a b i a' = a1 + a − A Như v y a'1 + a' = a1 ... a' −a a = A(a1 + a − A) − a1a = (a1 − A)(a − A) > ⇒ a'1 a' > a1 a ⇒ a1 a a3 a n < a'1 a' a3 a n Trong tích P ' = a '1 a' a3 a n có thêm th a s b ng A N u P ' th a s khác A ta ti p t c bi n ñ ... n 75% b t ñ ng th c lư ng giác ta ch c n nói “theo b t ñ ng th c Jensen hi n nhiên ta có ñpcm” Trong phát bi u c a mình, b t ñ ng th c Jensen có ñ c p ñ n ñ o hàm b c hai, ñó ki n th c c a l...
- 28
- 753
- 9
Tài liệu giải toán bằng bất đẳng thức
Ngày tải lên :
25/11/2013, 18:11
... ĐÁP ÁN B1 Ta có: B2 Áp dụng bất đẳng thức cô-si, ta có B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 HẾT ...
- 5
- 390
- 7
Hàm lồi và bất đẳng thức
Ngày tải lên :
21/12/2013, 14:57
... Nẵng -1- MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chứng minh bất đẳng thức phần khó học sinh trung học, kể sinh viên Đại học Do việc tìm cách giải chúng theo phương pháp tổng quát nhiều người quan tâm Một số ... chọn đề tài "Hàm lồi bất đẳng thức" để làm luận văn tốt nghiệp cấp cao học MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trong trình bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường phổ thông trung học, lý thuyết hàm lồi sử dụng hàm ... chương: -2- - Chương 1: Chương trình bày kiến thức hàm lồi Rn để làm lý thuyết cần thiết cho chương Trong có giới thiệu hàm lồi theo nghĩa Schur, tính chất hàm lồi theo nghĩa Schur vài ví dụ minh...
- 23
- 732
- 1
Hàm lồi và một số bất đẳng thức
Ngày tải lên :
21/12/2013, 14:57
... m ba chương 5 Chương 1: Ki n th c chu n b Trong chương trình Chương bày có h th ng ki n th c b n v hàm l i Chương 2: M t s b t ñ ng th c v hàm l i Trong chương trình bày hai b t ñ ng th c liên ... khác mi n xác ñ nh c a Nh n xét 2.8 Trong tam giác không nh n tam giác vuông cân f (a1 ) + + f (an ) + n(n − 2) f (a ) ≥ (n − 1) [ f (b1 ) + + f (bn )] Trong ñó a = a1 + a2 + + an na − bi ... 3.1 T b t ñ ng th c ta suy m t lo t b t ñ ng th c b n sau ñây tam giác Trong tam giác ABC (A, B, C th c b n sau ñây tam giác Trong tam giác ABC (A, B, C ba góc) ta có ba góc) ta có a/ a/ sin A +...
- 13
- 406
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2