nhóm giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
Các phương pháp kiểm tra, đánh giá phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... e-Learning, đề xuất ý tưởng đổi thực phương pháp kiểm tra, đánh giá dạy học Đại học xu Nhóm CIRCLE Trang Các phương pháp kiểm tra, đánh giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- NỘI DUNG PHẦN 1: ... giá Learning Phương pháp giảng dạy Đại học e- Tài liệu tham khảo [1] – T.S Nguyễn Kim Dung, Các giảng phương pháp kiểm tra đánh giá , Giáo trình mơn học Phương pháp giảng dạy Đại học e-Learning ... hình dạy tiến 1.1.2.2 Ưu nhược điểm phương pháp tự đánh giá: 1.1.2.2.1 Ưu điểm: Tự đánh giá phần phương pháp dạy học tích cực "Dạy học tích cực" phương pháp dạy học mới, đề cao vai trò người học...
- 31
- 747
- 2
BÀI THU HOẠCH môn phương pháp giảng dạy đại học & e learning tên đề tài dạy học CỘNG tác
... Tổng quan 1.1 Dạy học cộng tác gì? Dạy học cộng tác loại hình cụ thể cách giảng dạy tích cực, hình thức giảng dạy thức, học viên làm việc nhóm nhỏ để đạt mục tiêu học tập chung Dạy học hợp tác ... cường kết học tập: nghiên cứu so sánh kết học tập người học cho thấy rằng, số trường học đạt kết dạy học tốt nhờ áp dụng tổ chức tốt phương pháp dạy học cộng tác 1.5.2 Nhược điểm + Dạy học cộng ... dụng dạy học hợp tác dạy học sinh học 11, 2009 - Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu sở lí thuyết dạy học hợp tác để xây dựng cách tổ chức học nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học sinh học...
- 25
- 2,331
- 1
BÁO cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... Hệ thống giảng chưa đa dạng, chuẩn - 25 - Tiểu luận: Phương pháp giáo dục đại học theo Elearning Trình độ giảng viên: thói quen giảng dạy với dạy học truyền thống nên chậm thích nghi, giảng viên ... tự học qua Internet, CD-ROM, e-mail, diễn đàn Đặc trưng kiểu học -2- Tiểu luận: Phương pháp giáo dục đại học theo Elearning giảng viên phải chuẩn bị tài liệu khoá học trước khoá học diễn Học ... dung giảng dạy bao gồm làm nội dung giảng dạy sản xuất phần mềm dạy học; quản lý việc dạy thực hành, quản trị hệ thống kỹ thuật, quản lý đánh giá học tập Ngồi có mơ hình -4- Tiểu luận: Phương pháp...
- 34
- 2,426
- 11
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học và e LEARNING dạy và học e learning
... Vì thế, thu hoạch chuyên đề “PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC VÀ E-LEARNING”, nhóm em chọn đề tài Dạy Học E-Learning” để trao đổi học tập nghiên cứu hình thức dạy học mang tính tương tác cao với ... giảng viên/người dạy tham gia tương tác với học viên (B) thông qua hệ thống quản lý học tập (LMS) Học viên (B): Sử dụng cổng thông tin người dùng để học tập, trao đổi với giảng viên/người dạy ... trường Đại Học http://itp.hut.edu.vn/bkel Đại Học Bách Khoa http://moodle.yds.edu.vn/moodle Đại Học Y Dược http://2learner.edu.vn/ACeLS/home Đại Học Sư Phạm TPHCM http://elearning.hoasen.edu.vn Đại...
- 30
- 525
- 1
Slide báo cáo TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học THEO ELEARNING đề tài dạy và học ELEARNING HIỆU QUẢ
... động dạy học người dạy lên lớp, tồn hoạt động multimedia hố (đa phương tiện, đa mơi trường, đa truyền thơng) cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ logic quy định cấu trúc học phương pháp dạy học ... Demo hướng dẫn Học Elearning hiệu Phương pháp A.S.P.I.R.E Phương pháp Index Phương pháp Mind Maps Học Elearning hiệu o Học Elearning • Yếu tố tự học đóng vai quan trọng • Tài liệu phong ... hệ thống elearning internet • Nhiều nguồn hỗ trợ o Một số phương pháp học hiệu • Phương pháp A.S.P.I.R.E • Phương pháp Index • Phương pháp Mind Maps A.S.P.I.R.E o A: Approach/attitude/arrange...
- 62
- 1,907
- 4
E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning
... nghiêm túc học viên kì thi cuối khóa môn dạy phương pháp E-Learning Trang: 23 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning Trang: 24 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning ... chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning Hệ thống quản lý học tập LMS (2): giao diện cho học viên học tập phòng quản lý đào tạo quản lý việc học học viên Các công cụ hỗ trợ học tập cho học viên ... Trong q trình dạy học, thơng qua liệu điểm Trang: 12 Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học E-Learning số lưu website Giảng viên kiểm sốt tồn tiến trình dạy học Khi bắt đầu chủ đề Giảng viên...
- 77
- 3,311
- 19
CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG dạy đại học
... Các phương pháp giảng dạy đại học 2.1 Các phương pháp giảng dạy lớp 2.1.2 Kỹ thuật giảng: (1) 33 Chuyên đề 2: Các phương pháp giảng dạy đại học 2.1 Các phương pháp giảng dạy lớp 2.1.2 Kỹ thuật giảng: ... học công nghệ tiên tiến Mục đích nghiên cứu học phần phương pháp giảng dạy đại học ii Mục tiêu học phần: t : Đổi phương pháp giảng dạy đòi hỏi phải đổi mới: - Phương tiện giảng dạy - Phương pháp ... Các phương pháp giảng dạy đại học 2.1 Các phương pháp giảng dạy lớp 2.1.3 Các phương pháp giảng dạy không khuyến khích tự học Đây phương pháp giảng dạy lớp học lớn Ví dụ, thuyết trình/diễn giảng...
- 101
- 844
- 0
Biện chứng giữa nội dung và hình thức với vấn đề đổi mới phương thức giảng dạy môn Giáo dục Công Dân ở Phú Yên hiện nay
... luận dạy học tích cực: Vì phải đổi phương pháp dạy học tích cực; Đổi dạy học theo hướng tích cực gì; Điều kiện đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực; Sự khác dạy học thụ động dạy học tích ... vấn đề chung đổi giáo dục THPT gồm đổi chương trình, nội dung giáo dục THPT; đổi phương pháp dạy học (định hướng đổi phương pháp dạy học, đặc trưng phương pháp dạy học tích cực); đổi kiểm tra, ... THỨC VỚI VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.3 phương pháp giảng dạy Phương pháp khơng vấn đề lý luận mà vấn đề có ý nghĩa thực tiễn to lớn, phương pháp góp phần...
- 107
- 323
- 0
ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY CÁC HỌC PHẦN CHUYÊN NGÀNH THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI KHOA KỸ THUẬT GIAO THÔNG
... II- NHẬN THỨC VỀ ĐỔI MỚI PPDH Về nguyên tắc, đổi PPDH (đổi phương pháp dạy học) đòi hỏi phải đổi nội dung giáo trình – giảng, cách tiến hành phương pháp dạy phương pháp học, đổi phương tiện hình ... III- ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỌC PHẦN TRANG BỊ ĐỘNG LỰC III.1- Triển khai đổi PPDH a/- Chuẩn bị dạy học + Chuẩn bị phương pháp dạy học Áp dụng phương thức dạy học tích cực: người học chủ động, ... hòa phương pháp dạy học khác nhau, phù hợp với tình dạy học để đạt mục tiêu hiệu giảng - Sự liên quan mật thiết đổi phương pháp dạy học với việc sử dụng có hiệu phương tiện thiết bị dạy học Từ...
- 32
- 485
- 0
SỰ cần THIẾT đổi mới CHẤT LƯỢNG GIẢNG dạy và học tập các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ THEO NHU cầu xã hội
... khơng có ý kiến) sở nhấn mạnh đổi phương pháp giảng dạy, học tập, nghiên cứu mơn lý luận trị, gắn với nhu cầu tự nghiên cứu sinh viên đổi phương pháp giảng dạy giảng viên, yêu cầu không nên cắt ... điều chỉnh phương pháp giảng dạy, có việc vận dụng phương pháp mới, hữu ích hơn, tiện lợi Tính cạnh tranh lành mạnh phải gắn với việc thực nghiêm túc quy trình tín hóa việc giảng dạy, qua sàng ... người học Người học có quyền chọn người giảng, “quyền lực mềm” người học, buộc người thầy phải nâng cao trình độ, kỹ năng, phương pháp, có trình độ ngoại ngữ, trình độ tin học, phương pháp sư...
- 9
- 689
- 0
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học
... VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 Phương hướng thực 3.1 Phương pháp dạy học: Ðể thực việc đổi phương pháp dạy học, giảng viên môn lên lớp khơng diễn giảng lý thuyết dài dòng mà nêu vấn đề ... nghiệm phương pháp đánh giá thi b Giảng dạy: • Một lớp giảng dạy theo phương pháp mới: nêu vấn đề, thảo luận, nghiên cứu đánh giá công trình học tập qua báo cáo tuần, khóa luận • Một lớp giảng dạy ... tòi, học hỏi, tư sáng tạo người học, đánh giá trí nhớ sinh viên giảng thầy qua kỳ thi Trở ngại hạn chế Chúng ta áp dụng lúc việc thay đổi phương pháp giảng dạy học tập cho tất khoa, tất cấp học, ...
- 4
- 1,395
- 7
SKKN - Đổi mới phương pháp giảng dạy tin học
... cho học Điều kiện lớp học, phòng máy, trang thiết bị dạy học Đặc điểm nội dung học, thực trạng nhận thức, kiến thức, kĩ học sinh Một giáo án cần có nội dung sau: Mục tiêu yêu cầu tiết học ... Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên Chuẩn bị Học sinh III Hoạt động dạy- học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở bài: - HS tự nghiên cứu SGK * Hoạt động 1: - Làm việc với phiếu học tập - ... tình giảng - Sử dụng máy tính tháo rời để minh hoạ - Học sinh nghe giảng, đọc tài liệu, thảo luận, trả lời câu hỏi giáo viên - Học sinh làm việc theo nhóm phiếu học tập giấy NộI DUNG Nội dung giảng...
- 21
- 1,609
- 19
nghiên cứu triết học đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy triết học
... lại, đổi phương pháp giảng dạy phải có kết hợp nhiều phương pháp Thực chất đổi nội dung, phương pháp giảng dạy học tập triết học nhà trường, giảng viên phải vào đặc thù môn triết học, đối tượng giảng ... với việc sử dụng phương tiện đại giảng dạy trở thành xu phổ biến có ưu phủ nhận Phương pháp thuyết trình phương pháp sử dụng phổ biến việc giảng dạy môn học lý luận bậc đại học Học viện Chính trị ... hướng người học suy nghĩ tự giải vấn đề Đó phương pháp nêu vấn đề Phương pháp giảng dạy nêu vấn đề nhà triết học Hy Lạp Arixtốt khởi xướng từ thời cổ đại Đây phương pháp hướng ý người học vào tình...
- 14
- 948
- 2
Sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy Toán học potx
... xảy b Vận dụng phương pháp quy nạp toán học Phép quy nạp phương pháp quy nạp tốn học trường phổ thơng 10 Sáng kiến đổi phương pháp giảng dạy Toán học để chứng minh mệnh đề toán học Phát quy luật ... thể Phép quy nạp phương pháp quy nạp toán học trường phổ thông 26 Sáng kiến đổi phương pháp giảng dạy Toán học 2) Đối với em học sinh cần rèn cho em kỹ năng, phương pháp tự học Muốn cần phải ... Tuy nhiên, phương pháp quy nạp tốn học phương pháp có nhiều ưu điểm trội giải lớp toán thuộc dạng khác nhau, phân mơn Số học, Đại số Hình học phần Phép quy nạp phương pháp quy nạp toán học trường...
- 27
- 453
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25